少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的3大誤區(qū)，你是這樣的家長(zhǎng)嗎？

誤區(qū)1：年齡還小，不著急學(xué)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子太*習(xí)英語(yǔ)，會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言混亂，都說(shuō)要等孩子6、7歲，上*才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，實(shí)際上孩子0-6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期：2歲以前，是*個(gè)黃金時(shí)期，適合家長(zhǎng)教育（就像普通話(huà)）；3-6歲，是第二個(gè)黃金時(shí)期，這時(shí)候孩子好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，又喜歡表現(xiàn)自己，很適合接受專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。而上*以后，課業(yè)加重，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)越來(lái)越難。

誤區(qū)2：外教老師才靠譜

很多家長(zhǎng)咨詢(xún)課程*個(gè)問(wèn)題就是：“咱們的老師是外教嗎？”很多家長(zhǎng)覺(jué)得只有把孩子送到由外國(guó)人擔(dān)任教師的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣孩子才能學(xué)到純正的英語(yǔ)。

事實(shí)：能說(shuō)漢語(yǔ)不一定能當(dāng)老師，外國(guó)人也并不等于外教。會(huì)說(shuō)英語(yǔ)不意味著就能教孩子，在國(guó)外，從事教育必須通過(guò)嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。目前，國(guó)內(nèi)的大多數(shù)外教實(shí)際上并不懂得孩子的語(yǔ)言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢(shì)，也更容易理解孩子在兩種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換方面會(huì)遇到什么困難。另外，盲目追求全外教，對(duì)于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因?yàn)榻涣鞣秶鷮?shí)在太小，效率太低，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

誤區(qū)3：?jiǎn)卧~量是效果的體現(xiàn)

對(duì)于學(xué)前和*生來(lái)說(shuō)，通過(guò)趣味性的教學(xué)形式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信，熟練掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓孩子在快樂(lè)自主的環(huán)境下愛(ài)上英語(yǔ)。而在這個(gè)過(guò)程中，不但能夠幫助孩子建立好穩(wěn)固的根基，還能多方位培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)交際能力和思維模式，以及自我展示能力。

昆明世紀(jì)青年外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)中心成立于2000年9月，是昆明市少數(shù)擁有聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也云南省招生規(guī)模*、教*目最齊全的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，針對(duì)不同年齡不同基礎(chǔ)的學(xué)員開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)、雅思、托福、新概念、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)、泰語(yǔ)、越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、老撾語(yǔ)、粵語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等各等級(jí)外語(yǔ)培訓(xùn)科目。