上海復(fù)銳企業(yè)管理咨詢有限公司
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地址：上海市四平路623號新宏大樓9層D座
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課程詳情 在線報名
2019年03月30-31日上海 2019年05月11-12日上海
背景介紹
4Ts是四個英文單詞Transfer（調(diào)動）、Talk（講解） Try（嘗試） Translate（轉(zhuǎn)化）的縮寫，這四個部分既是培訓(xùn)師教學(xué)的四個典型情景，又是一個課程內(nèi)容模塊的完整傳遞策略，本課程被譽為傳統(tǒng)TTT訓(xùn)練課程的顛覆版，讓教學(xué)技術(shù)更輕松、更實用、更有效、更落地。本課程由首席研發(fā)員郭美女士、范一智先生結(jié)合國內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、6Ds學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化技術(shù)研發(fā)而成，本課旨在解決培訓(xùn)師在教學(xué)實戰(zhàn)過程中的如下核心問題：
● 自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知運用何種策略將課程與學(xué)員典型工作情境對接，確保課程的實戰(zhàn)性？
● 學(xué)員對課程興趣不夠，不知運用何種策略讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去，主動學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)？
● 課程內(nèi)容組織混亂，表達(dá)不清晰，不知運用何種策略有效表達(dá)，確保學(xué)員聽清楚，聽明白？
● 課程內(nèi)容吸引力不夠，不知運用何種策略對課程內(nèi)容進(jìn)行萃取和加工，確保課程內(nèi)容好聽、好記、好用？
● 課程內(nèi)容枯燥、沉悶，不知運用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣？
● 教學(xué)互動形式陳舊與單一，不知怎么設(shè)計豐富多彩、創(chuàng)新性的教學(xué)活動，確保學(xué)員參與其中？
● 教學(xué)效果不好，不知如何設(shè)計多種練習(xí)策略，確保學(xué)員能夠?qū)W會所學(xué)內(nèi)容？
● 所學(xué)內(nèi)容與實際工作結(jié)合不緊密，不知運用何種策略，將課堂所學(xué)與實際工作對接，確保學(xué)以致用，并遷移為績效？
● 教學(xué)PPT課件制作效率太低，不知道如何進(jìn)行敏捷化設(shè)計，輕松、快速制作PPT課件?
……
本課程將針對以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場授課
課程特色：
l 實戰(zhàn)
【工作經(jīng)驗】授課導(dǎo)師擁有甲（企業(yè)）、乙（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、丙（職業(yè)講師）三方從業(yè)經(jīng)驗，深刻了解三方痛點與需求
【受訓(xùn)群體】業(yè)務(wù)專家、管理人員、兼職講師、專職講師、累計過萬人；
【服務(wù)客戶】涉及歐美、韓日、臺資、國企、民營等世界500強企業(yè)；
【授課年限】培訓(xùn)授課經(jīng)驗10年以上；
l 專注
專注于金融、通信、汽車以及大型生產(chǎn)制造行業(yè)的服務(wù)；
專注于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程研發(fā)與授課；
專注于大型企業(yè)的“內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)咨詢”項目；
l 高效
【流程化】每一個模塊都由講解、演示、練習(xí)、點評，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場體驗；
【工具化】全程干貨，每個模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動計劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移；
【輕松化】教學(xué)體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步；
【標(biāo)準(zhǔn)化】自有版權(quán)課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學(xué)原理以及國際流行教學(xué)設(shè)計，中外結(jié)合，讓學(xué)員聽得懂、記得牢、做得到！
課程目標(biāo)：
1、描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的勝任模型
2、演示出3大關(guān)鍵時機(jī)下調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的活動
3、運用4大知識萃取技術(shù)提煉課程核心知識點，確保高效表達(dá)
4、運用9大感性元素匹配課程理性知識點，確保生動化表達(dá)
5、區(qū)分不同課程內(nèi)容（ASK），并演示出其相匹配的練習(xí)方法
6、演示出3大關(guān)鍵時機(jī)下進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的活動
7、運用敏捷課件開發(fā)模板快速化原有課件，達(dá)到第四代課件設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)
8、運用本課程教學(xué)理論當(dāng)堂完成8分鐘微型面授課程模擬訓(xùn)練
學(xué)習(xí)對象：
l 有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員：學(xué)會應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程及方法，高效授課，同時加速個人職業(yè)發(fā)展。
l 培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解各種授課技巧，從根本上對企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進(jìn)行有效評價，提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度。
l 有意提高演講表達(dá)能力的舞臺愛好者
課程內(nèi)容
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課程導(dǎo)論 |
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課程開場 |
活動1：學(xué)習(xí)狀態(tài)記點投票 學(xué)習(xí)狀態(tài)：五狀態(tài) 1.領(lǐng)導(dǎo)安排 2.開卷有益 3.以學(xué)會友 4.休閑度假 5.迫切學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)秘密：四聚焦 1.聚焦學(xué)員 2.聚焦崗位 3.聚焦任務(wù) 4.聚焦問題 活動2：三分鐘訓(xùn)練 優(yōu)秀培訓(xùn)師授課勝任模型：1234 1.一個中心：學(xué)員為中心、老師為主導(dǎo)、內(nèi)容為載體 2.雙向交流：動身、動腦、動情 3.三部曲：導(dǎo)入、展開、收結(jié) 4.四步驟：調(diào)動、講解、練習(xí)、轉(zhuǎn)化 |
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三、本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹 |
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教學(xué)活動 |
集體投票； 微課程設(shè)計與教學(xué)模擬訓(xùn)練；小組討論； |
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課程產(chǎn)出 |
學(xué)習(xí)意愿提升、培訓(xùn)師技術(shù)正確理解 |
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*單元：調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 |
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課程內(nèi)容 |
一、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的三大時機(jī) 1.課程開場調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 2.單元開始調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 3.模塊開始調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 |
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二、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的四原則 1.痛苦點 2.快樂點 3.利益點 4.挑戰(zhàn)點 |
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三、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)典方法 1.開場調(diào)動興趣 A.問題標(biāo)簽法 B.成果投票法 C.專家互訪法 D.情境為難法 E.問題與收益 活動3：五分鐘四人小組“開場勾興趣”情境模擬訓(xùn)練 2.單元激發(fā)興趣 A.刻度選擇法 B.案例分析法 C.量表測評法 D.頭腦風(fēng)暴法 E.實操挑戰(zhàn)法 活動4：三分鐘四人小組“開場勾興趣”情境模擬訓(xùn)練 3.模塊激發(fā)興趣 A.訓(xùn)前提問法 B.鄰座探討法 C.世界名企法 D.專家學(xué)術(shù)法 E.威逼利誘法 |
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教學(xué)活動 |
頭腦風(fēng)暴、情景模擬練習(xí) |
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課程產(chǎn)出 |
5分鐘開場調(diào)興趣呈現(xiàn)、3分鐘按壓調(diào)興趣呈現(xiàn) |
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第二單元：講解課程新知 |
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課程內(nèi)容 |
活動5：挑戰(zhàn)一下：內(nèi)容萃取 一、課程內(nèi)容萃取 1.提概念：1234法 2.編口訣：3457法 活動6：微型課程金字塔制作 3.建模型：二分矩陣法、流程式法、要素式法、形象比喻法 4.制工具：翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)二維碼、圖片學(xué)習(xí)卡、現(xiàn)場掛圖、示范道具 活動7：理論模型制作 |
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二、內(nèi)容感性演繹 1.實物道具：獎品類、活動類、示范類 2.場景再現(xiàn)：舉例、故事、畫面語 活動8：場景演繹技巧 3.圖形展示：實景圖片、示意圖、圖表、概念圖 4.輕型互動：提問、討論、筆記、 讀片、口號、小游戲 5.修辭手法：夸張、排比、對比、比喻、引用 6.才藝表演：唱歌、跳舞、玩魔術(shù)、單人劇 7.幽默語言：自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語、舊詞新說、歇后語、連連看、故事代入 8.視頻材料：自拍、截取、FLASH 9.親身示范：現(xiàn)場實驗、操作示范 |
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三、基于全腦理論的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計 1.全腦理論有效刺激 A.理性與記憶 B.感性與理解 2.四大講解風(fēng)格 A.牛 B.逗 C.二 D.傻 活動9：五分鐘內(nèi)容講解小組情境模擬練習(xí) |
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教學(xué)活動 |
小組共創(chuàng)、課程金字塔制作、情景模擬練習(xí) |
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課程產(chǎn)出 |
5分鐘標(biāo)準(zhǔn)微型面授課程呈現(xiàn) |
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模塊三：組織現(xiàn)場練習(xí) |
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課程內(nèi)容 |
活動10：猜一猜，互動練習(xí)的匹配 一、知識類課程內(nèi)容互動方法 1.原理類知識練習(xí)方法：有獎競賽、圖形制作 2.原則類知識練習(xí)方法：選擇與辯論 3.流程類知識練習(xí)方法：拼卡游戲、糾錯游戲 活動11：知識類課程8分鐘設(shè)計與模擬練習(xí) |
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二、技能類課程內(nèi)容互動方法 1.人際技能練習(xí)方法：角色扮演 A.蜜蜂采花式 B.魚缸式 2.智慧技能練習(xí)方法：微案例分析 A.文字微案例制作 B.視頻微案例制作 C.圖片微案例制作 3.動作技能練習(xí)方法：實操訓(xùn)練 A.講解 B.演示 C.練習(xí) D.點評 活動12：技能類課程8分鐘設(shè)計與模擬練習(xí) |
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三、態(tài)度類課程內(nèi)容互動方法 1.案例分享 2.小組辯論 3.表演PK 4.團(tuán)隊游戲 活動13：態(tài)度類課程8分鐘設(shè)計與模擬練習(xí) |
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教學(xué)活動 |
小組共創(chuàng)、授課情景模擬練習(xí) |
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課程產(chǎn)出 |
8分鐘標(biāo)準(zhǔn)微型面授課程呈現(xiàn) |
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模塊四：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效 |
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課程內(nèi)容 |
一、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大時機(jī) 1.課程收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效 2.單元結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效 3.模塊結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效 |
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二、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大原則 1.增加趣味性 2.學(xué)員為中心 3.培訓(xùn)師引導(dǎo) |
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三、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效經(jīng)典方法 1.收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法 A.有獎競賽 B.腦圖制作 C.海外游學(xué) D.團(tuán)隊PK E.小組互測 2.單元轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法 A.專家采訪 B.爭分奪秒 C.拉身交流 D.拋球交流 E.單腿交流 F.學(xué)員互測 G.三國PK 3.模塊轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法 A.訓(xùn)后提問法 B.口訣閱讀法 C.全程串講法 |
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四、學(xué)習(xí)遷移技術(shù) 1.現(xiàn)場學(xué)習(xí)記憶卡 A.知識收獲 B.現(xiàn)場感悟 C.問題改善 D.經(jīng)典語錄 2.學(xué)以致用531行動計劃 A.五個現(xiàn)場收獲 B.三個未來計劃 C.一個近期應(yīng)用 3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工具設(shè)計 A.檢查清單設(shè)計 B.步驟說明書設(shè)計 C.工作表設(shè)計 D.流程圖設(shè)計 E.實操錄像或示意圖 F.操作腳本 G.探索數(shù)據(jù)庫 H.咨詢/專家中心 I.智能手機(jī)應(yīng)用 |
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教學(xué)活動 |
小組共創(chuàng)、授課情景模擬練習(xí) |
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課程產(chǎn)出 |
5分鐘轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效活動呈現(xiàn)、3分鐘學(xué)習(xí)績效活動呈現(xiàn) |
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PPT敏捷課件開發(fā) |
一、開場部分PPT 1.封面 2.開場調(diào)興趣 3.學(xué)習(xí)目標(biāo) 4.目錄 二、主題內(nèi)容部分PPT 1.導(dǎo)航 2.單元封面 3.單元目錄 4.模塊內(nèi)容 5.單元練習(xí) 6.單元轉(zhuǎn)化 三、收尾部分PPT 1.課程總回顧 2.行動計劃 3.封底 |
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教學(xué)活動 |
小組共創(chuàng)、PPT素材制作練習(xí) |
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課程產(chǎn)出 |
8分鐘標(biāo)準(zhǔn)微型面授課程設(shè)計與呈現(xiàn) |
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課程結(jié)論 |
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課程內(nèi)容 |
一、課程總回顧 |
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二、行動計劃安排 |
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授課講師：
郭美 老師
教育背景
英國格林威治《項目管理》碩士
培訓(xùn)主講課程
版權(quán)認(rèn)證課程：《課程設(shè)計與開發(fā)》《4Ts情景式授課技巧》《MTP中高層管理技能訓(xùn)練》
培訓(xùn)管理課程：《業(yè)績導(dǎo)向的培訓(xùn)落地五步法》《6D-將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》《培訓(xùn)體系建立者－向培訓(xùn)要績效》
執(zhí)業(yè)資格：
國際認(rèn)證：◎2017年6D*首批認(rèn)證教練 ◎日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師
認(rèn)證：◎*一級企業(yè)培訓(xùn)師 ◎*一級人力資源管理師
師 從：◎ISPI國際注冊績效改進(jìn)協(xié)會主席朱迪ž赫爾 ◎國際培訓(xùn)大師鮑勃ž派克
工作背景：
八年大型民營企業(yè)高層管理的工作經(jīng)歷，5年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運營與管理經(jīng)歷，擅長制定以績效為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項目方案擅長針對企業(yè)具體情況定制化的設(shè)計與開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程2005年開始從事培訓(xùn)行業(yè)，13年以來個人主導(dǎo)針對企業(yè)現(xiàn)狀以定制化的方式自主研發(fā)超百門課程，致力于成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的外包培訓(xùn)管理專家。 專注于企業(yè)培訓(xùn)*的課程體系建設(shè)與課程設(shè)計與開發(fā)、企業(yè)中高層管理人員管理技能提升等的教育訓(xùn)練服務(wù)及人力資源培訓(xùn)模塊的咨詢服務(wù)。
曾任職項目經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、人事副總、企業(yè)副總經(jīng)理等職務(wù)。
現(xiàn)任職3家企業(yè)（某建筑設(shè)計研究院/某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/某電力企業(yè)）特聘常年管理顧問
2014－2016年培訓(xùn)咨詢服務(wù)過的部分企業(yè)
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２０１４－２０１6年部分主要客戶 |
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銀行系統(tǒng) |
電力系統(tǒng) |
能源系統(tǒng) |
其他企業(yè) |
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寧波建設(shè)銀行（項目） |
特變電沈陽電力（授課） |
中石油塔里木油田（授課） |
創(chuàng)維集團(tuán)（授課） |
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中信銀行（項目） |
新疆電力集團(tuán)（授課） |
哈爾濱鐵路局（授課） |
深圳華強新城市 |
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郵政儲蓄銀行（授課） |
電力安裝公司（授課） |
維美化工集團(tuán)（授課） |
南方航空公司 |
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中行三門峽支行（項目） |
勝利油田（授課） |
鹽湖股份集團(tuán)（授課） |
質(zhì)監(jiān)總局 |
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工商銀行新疆分行 |
華電集團(tuán)(授課) |
山西潞安集團(tuán)（項目） |
天津港集團(tuán) |
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農(nóng)村信用聯(lián)社(授課) |
江蘇省國網(wǎng)電力（評委） |
*電信重慶公司（授課） |
北京鐵路局 |
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天山農(nóng)商行(授課) |
特變電工集團(tuán)(授課) |
大連移動公司(授課) |
昆明一心堂 |
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中行北京分行(授課) |
山東省廣電總公司(授課) |
重慶電信公司（授課） |
深圳航空（授課） |
授課風(fēng)格：
采用心理測評、理念剖析、案例分析、互動演練、視頻觀摩等互動式教學(xué)形式，課程內(nèi)容貼近實際工作，學(xué)員參與性強，課堂氣氛輕松活躍，在培訓(xùn)當(dāng)中，能夠把豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗與課程內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，幽默風(fēng)趣，積極調(diào)動學(xué)員思考及行動，深受接受培訓(xùn)的企業(yè)客戶及參訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)可和好評。
部分客戶反饋：
南方航空：
創(chuàng)維集團(tuán)：觀念與思維新穎，關(guān)鍵是能切合實際提供工具方法，學(xué)以致用！
鴻祥一心堂：老師實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，能夠結(jié)合實際解決我們在工作中遇到的問題。應(yīng)用性強，
大連移動：老師的課程有很強的專業(yè)水平與深度，理論與實踐及操作技巧相結(jié)合，切合實際，而且互動性和學(xué)員的滿意度都很高，下次有機(jī)會還請
培訓(xùn)成就：
◎2016年*與培訓(xùn)雜志《*好講師》大賽深圳賽區(qū)賽前輔導(dǎo)老師
◎2016年首屆上海STA*好講師大賽上海賽區(qū)評委
◎新疆培訓(xùn)師聯(lián)合會會長，深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會理事、北京培訓(xùn)師聯(lián)合會理事