*期是在10個(gè)月到 5歲之間

強(qiáng)調(diào)對(duì)話和討論的Havruta教育

游戲在幼兒的生活中占據(jù)非常重要的地位。猶太人通過游戲促進(jìn)孩子身心全面的發(fā)展。

以色列 1948年 重建家園, 1969年 開始實(shí)施菁英計(jì)劃.
由世界研究所之一的以色列威茲曼(Weizman)科學(xué)研究所主導(dǎo),
將猶太民族幾千年的智慧, 研發(fā)成有體系的游戲教具.
特拉維夫、希伯來 與 以色列奧樂達(dá)公司合力共同參與開發(fā)
參與研究領(lǐng)域人員包含 教育學(xué)家、兒童心理學(xué)家、哲學(xué)家、兒童美術(shù)學(xué)家等。
每一款都?xì)v經(jīng)18個(gè)月, 對(duì)兒童的臨床測(cè)試與檢驗(yàn), 才開發(fā)出來.
 

培養(yǎng)孩子獨(dú)立的思維習(xí)慣, 讓每個(gè)孩子成為自己的王

獅維王體系 (教具, 教輔, 教材, 教案, 培訓(xùn))
集活動(dòng)體 + 分組游戲 + 個(gè)別化操作, 三種授課模式的完美銜接.
真正的家園共育課程模式，每月發(fā)放一次家園互動(dòng)游戲材料，讓家長也參與其中
相應(yīng)教育部號(hào)召，幼兒園教育禁止“*化”，以游戲課程無縫對(duì)接，消除園所困擾
配套教具、教輔材料、以及幼兒操作材料，免去老師制作教玩具的時(shí)間和精力，事半功倍