本教材是根據(jù)《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及高中語文教學(xué)的實(shí)際需求研發(fā)而成。本著

全面透徹，精細(xì)創(chuàng)新，培養(yǎng)能力的原則，在分析研究人教版必修教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時(shí)體現(xiàn)出不同于學(xué)校教學(xué)而突出課外輔導(dǎo)的課程特點(diǎn)，編寫了人教版必修1--5冊全套輔導(dǎo)教材，供高中語文教師和學(xué)生使用。

根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求及必修教材的內(nèi)容安排，每一冊的課文體例基本按照“教學(xué)目標(biāo)”---“文本感知”--“語段賞析”--“重點(diǎn)探究”--“知識(shí)積累”--“考點(diǎn)訓(xùn)練”的層遞式結(jié)構(gòu)編寫。這六個(gè)板塊側(cè)重于從橫向滿足學(xué)生語文學(xué)習(xí)的選擇性、發(fā)散性以及個(gè)性化的需求。

1．教學(xué)目標(biāo)。從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，并使之具體、綜合地體現(xiàn)在課程結(jié)構(gòu)之中，多維、立體、交叉地建構(gòu)起課程目標(biāo)體系。

2．文本感知。針對課文內(nèi)容的梳理，以便學(xué)生在知識(shí)層面上，統(tǒng)觀全局，總體把握。

3．語段賞析。對重點(diǎn)段落進(jìn)行賞析，具有代表性和典型性，幫助學(xué)生完善閱讀理解的知識(shí)體系基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的閱讀能力和鑒賞能力。

4．重點(diǎn)探究。編寫者根據(jù)課文中滲透的知識(shí)點(diǎn)，選擇重點(diǎn)核心內(nèi)容，對熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行解析，以提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

5．知識(shí)積累。對課文所涉及的知識(shí)做了全面系統(tǒng)的展示，從作家作品到拓展閱讀、寫作素材運(yùn)用等方面，讓學(xué)生在知識(shí)的積累中，遷移能力，突出本專題的特色和個(gè)性特征。

6．考點(diǎn)訓(xùn)練。本部分是學(xué)生就本課內(nèi)容的檢測和鞏固，也起到延伸課堂的作用。編寫者精心篩選，將知識(shí)性強(qiáng)，拓展性廣的試題選入，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維的能力。

為更好的鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，又編寫了模塊測試題，進(jìn)一步梳理考點(diǎn)內(nèi)容，并將期中期末試題附在后面，以便學(xué)生在做練習(xí)時(shí)參考使用。

種負(fù)擔(dān)，而會(huì)變得快樂、愉悅、輕松、高效。