教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映*特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。通州職教中心
     江蘇省通州職業(yè)高級中學(xué)、江蘇省通州職教中心創(chuàng)辦于1985年，為首批級重點職業(yè)高中、江蘇省首批合格職教中心、通州職教集團(tuán)龍頭學(xué)校。校園占地198 畝，建筑面積8萬平方米，固定資產(chǎn)7千萬元，在校學(xué)歷制班級102個，學(xué)生近5000人。學(xué)校連續(xù)多次被表彰為省文明單位、省模范學(xué)校、省教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)形式多樣，融職業(yè)高中、職業(yè)中專、高職大專、函授本科于一體。學(xué)校師資力量雄厚，教職工368人，80%以上具有中高級職稱，市級以上骨干教師、*帶頭人12名，碩士研究生5人。重視技能訓(xùn)練，辦學(xué)質(zhì)量過硬，學(xué)生證書和技能等級證書擁有率高，多名學(xué)生在和省、市操作技能大賽中奪魁。專業(yè)建設(shè)成效顯著，現(xiàn)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、服裝設(shè)計與工藝3個省示范專業(yè)。學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，校內(nèi)實行以專業(yè)部為基礎(chǔ)的運行機(jī)制，設(shè)有機(jī)電工程一部、機(jī)電工程二部、信息工程部、經(jīng)濟(jì)管理部、服裝工藝部等五個辦學(xué)實體。學(xué)生就業(yè)形勢喜人，畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)生遍布大江南北，已形成了當(dāng)年畢業(yè)生25%左右上、65%左右經(jīng)學(xué)校推薦就業(yè)，10%左右自我創(chuàng)業(yè)或聯(lián)合創(chuàng)業(yè)的良好格局。