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上海 嵌入式系統(tǒng)軟件工程師就業(yè)班

授課機(jī)構(gòu):上海安博英豪教育進(jìn)修

地址:上海市徐匯區(qū)廣元西路45號(hào)4樓(靠近華山路上海交通大學(xué))

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上海 嵌入式系統(tǒng)軟件工程師就業(yè)班介紹課程目標(biāo):
安博英豪嵌入式開發(fā)全能就業(yè)是本著質(zhì)量至上的基本原則,在不提高任何費(fèi)用的前提下,將該*教學(xué)體系做出更科學(xué)的改革和完善。現(xiàn)行的教學(xué)體制將更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展同時(shí)為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該專業(yè)著重學(xué)習(xí)嵌入式方面的基本理論和知識(shí),進(jìn)行手把手的培養(yǎng)具有獨(dú)立開發(fā)的基本能力,為社會(huì)輸送具有設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新思維的,并具備實(shí)際設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員。
嵌入式開發(fā)全能就業(yè)主要課程有:RISC架構(gòu)計(jì)算機(jī)組成原理、嵌入式編程語言入門和強(qiáng)化(C/C++)、ARM應(yīng)用系統(tǒng)軟件開發(fā)、基于Windows CE嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、嵌入式Linux應(yīng)用及系統(tǒng)開發(fā)、開發(fā)實(shí)例及畢業(yè)設(shè)計(jì)。
入學(xué)要求:
1、計(jì)算機(jī)、軟件工程,電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、機(jī)械、數(shù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)。
2、??苹虮究埔陨蠈W(xué)歷
3、部分具備較強(qiáng)的邏輯思維能力,有志投身于IT事業(yè)的專科生、文科生,具有團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神。
培養(yǎng)對(duì)象:
希望迅速了解和掌握嵌入式開發(fā)的學(xué)員;
希望從事嵌入式開發(fā)的愛好者、工程師、程序員、已及相關(guān)行業(yè)的工程技術(shù)人員;
有志于從事嵌入式工作的軟件開發(fā)技術(shù)人員和正在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、軟件、通信專業(yè)的學(xué)生。
教學(xué)師資:
本課程由臺(tái)灣最頂尖的專家顧問團(tuán)隊(duì)(包括亞太地區(qū)Android技術(shù)大會(huì)主席高煥堂、* Android 部落格主持人Sam Lu、卓首科技顧問首席Linux驅(qū)動(dòng)程序講師Jollen Chen等)和安博教育產(chǎn)品經(jīng)理共同設(shè)計(jì)、執(zhí)教。
畢業(yè)待遇:
學(xué)員考試合格,發(fā)證書 緊缺人才證書 ARM全球認(rèn)證證書   微軟認(rèn)證證書
 
 
課程明細(xì):
模塊A 課程名稱 課程內(nèi)容 課時(shí)
嵌入式
入門基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成 以當(dāng)前主流微型計(jì)算機(jī)技術(shù)為背景,以建立系統(tǒng)級(jí)的整機(jī)概念為目的,深入介紹了計(jì)算機(jī)各功能子系統(tǒng)的邏輯組成和工作機(jī)制。 40
RISC和CISC 指令應(yīng)該如何較好的映射到微處理器的時(shí)鐘速度上(理想情況下,一條指令應(yīng)在一個(gè)時(shí)鐘周期內(nèi)執(zhí)行完);體系結(jié)構(gòu)需要多“簡單”;以及在不訴諸于軟件的幫助下,微芯片本身能做多少工作和復(fù)雜指令集計(jì)算機(jī)
嵌入式微處理器分類及選型 了解嵌入式
嵌入式存儲(chǔ)設(shè)備 掌握flashSDRAM的硬件信息 
嵌入式系統(tǒng)I/O設(shè)備 CPU的引腳與外圍設(shè)備的通信
Cache和MMU cache的基本原理
模塊B 課程名稱 課程內(nèi)容 課時(shí)
C語言部分 C語言與嵌入式系統(tǒng) C語言與嵌入式系統(tǒng)中如何編譯 40
嵌入式C數(shù)據(jù)類型 掌握C數(shù)據(jù)類型使用范圍
嵌入式C語言程序結(jié)構(gòu) 掌握C語言程序結(jié)構(gòu)的框架
嵌入式C編譯預(yù)處理 掌握在主要的處理以前對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的一些處理
數(shù)組、指針 數(shù)組、指針及在嵌入式軟件中的使用
字符串操作 了解字符串在嵌入式軟件中的使用
位操作與嵌入式系統(tǒng)軟件 針對(duì)指定的位清零置一和設(shè)置屏蔽位
嵌入式軟件常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法 了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的組合方式和通用算法
模塊C 課程名稱 課程內(nèi)容 課時(shí)
C++語言部分 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想 介紹了何謂C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、為什么以及如何用C++進(jìn)行面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 60
類和對(duì)象 掌握類和對(duì)象的使用方法
繼承及在嵌入式
軟件中的作用 掌握類的繼承方法
重載虛函數(shù)和多態(tài) 簡介重載和多態(tài)關(guān)系的重載是不是多態(tài)?
模塊D 課程名稱 課程內(nèi)容 課時(shí)
ARM應(yīng)用系統(tǒng)軟件開發(fā) ARM處理器 了解處理器性能 96
ARM開發(fā)工具ADS 使用及交叉開發(fā)環(huán)境搭建
ARM指令集與ARM軟件開發(fā)的關(guān)系 了解ARM匯編和thumb指令集
ARM與C語言編程 掌握C和匯編的混合編程
ARM異常處理 了解7種處理器異常的方法
ARM硬件啟動(dòng) 流程詳解
基于ARM的
Boot Loader設(shè)計(jì) 1.       定義程序入口點(diǎn);
2.       設(shè)置異常和中斷向量表;
3.       初始化存儲(chǔ)設(shè)備;
4.       初始化堆棧指針寄存器;
5.       初始化用戶執(zhí)行環(huán)境;
6.       呼叫主應(yīng)用程序。
模塊E 課程名稱 課程內(nèi)容 課時(shí)
基于Windows CE嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì) 嵌入式操作系統(tǒng)原理 重點(diǎn)講述了嵌入式技術(shù)中的嵌入式操作系統(tǒng),并且考慮到嵌入式系統(tǒng)開發(fā)的特點(diǎn),也介紹了嵌入式系統(tǒng)的硬件平臺(tái)和系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)。 120
WinCE操作系統(tǒng)框架 了解框架結(jié)構(gòu)
WinCE開發(fā)工具 Platform Builder及EVC的使用
WinCE圖形化應(yīng)用程序開發(fā) 掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)的方案
WinCE網(wǎng)絡(luò)通訊程序開發(fā) 掌握各種網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議
驅(qū)動(dòng)程序和OAL 掌握驅(qū)動(dòng)程序的結(jié)構(gòu)
模塊F 課程名稱 課程內(nèi)容 課時(shí)
嵌入式Linux應(yīng)用及系統(tǒng)開發(fā) Linux 安裝與基本命令使用 140
Linux交叉開發(fā) 環(huán)境的搭建
Linux Shell編程 Shell是什么?怎樣寫shell?cygwin簡介Linux黑洞
Linux Boot Loader  linux的內(nèi)核有多種格式,老式的zImage和新型的bzImage。它們之間*的差別。
VI及UBOOT  代碼詳解
Linux內(nèi)核結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)移植 Linux內(nèi)核分析和硬件平臺(tái)的移植
Linux驅(qū)動(dòng)開發(fā) USB接口的開發(fā)其他字符設(shè)備的驅(qū)動(dòng)開發(fā)
Linux 文件系統(tǒng) RAMDISK和BUSYBOX的移植
Linux網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā) 掌握Linux下的各種網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議
綜合實(shí)驗(yàn) 開發(fā)實(shí)例 掌握開發(fā)的一些技巧 64
就業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)規(guī)劃 創(chuàng)新能力、問題解決能力、項(xiàng)目管理能力 20
職場禮儀 職場風(fēng)格、情緒管理、時(shí)間管理、商務(wù)禮儀
面試技巧 溝通能力、自我表現(xiàn)、現(xiàn)代辦公、團(tuán)隊(duì)合作
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 公司注冊(cè)流程、公司運(yùn)作前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)指導(dǎo)
畢業(yè)作品整理 簡歷制作、作品整理擊規(guī)范
實(shí)習(xí)與就業(yè) 修完全部課程考試合格后,安排實(shí)習(xí)1個(gè)月,實(shí)習(xí)合格就業(yè)
合計(jì)     580

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