教學(xué)內(nèi)容：每周對(duì)高中知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，建立知識(shí)框架，深化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，吃透考點(diǎn)，點(diǎn)撥應(yīng)考技巧，提高應(yīng)考技能，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。
教學(xué)目標(biāo)：全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，從容挑戰(zhàn)重點(diǎn)，為考取重點(diǎn)做充分準(zhǔn)備。
教學(xué)師資：101中學(xué)、人大附中、北大附中、清華附中、師大二附中、師大實(shí)驗(yàn)、八中等重點(diǎn)校一線教師。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：
1、教學(xué)模式 循環(huán)梯進(jìn)：主體梯進(jìn)教學(xué)模式是我校教育專家經(jīng)過(guò)多年對(duì)中*教學(xué)教學(xué)過(guò)程的深入研究和數(shù)萬(wàn)名學(xué)生個(gè)案的跟蹤分析發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)立，是一個(gè)以學(xué)生為主體的螺旋梯式循環(huán)上升模式，學(xué)生可以根據(jù)本身基礎(chǔ)情況自主選擇參加循環(huán)起點(diǎn)，在不斷梯進(jìn)的過(guò)程中得到不斷提升，是快速提高中*生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的*教學(xué)模式。
2、一線名師 全程親授：優(yōu)秀教師是優(yōu)良教育質(zhì)量的基本保證。我們的所有教師都是一線在職教師，多數(shù)具有中高級(jí)職稱，都經(jīng)過(guò)我校嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、責(zé)任心強(qiáng)，不僅熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，而且多年親自實(shí)踐在教學(xué)一線，了解現(xiàn)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)偏差原因能做出準(zhǔn)確分析，多年參加高考把關(guān)教學(xué)，有豐富的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
3、個(gè)性教案分層教學(xué)：按學(xué)生在校大考成績(jī)（期中或期末成績(jī)）分班分層授課，五人班、一對(duì)二、一對(duì)一多種形式可以選擇。相對(duì)于大班教學(xué)，小班教學(xué)不僅有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，而且還克服了大班教學(xué)中老師不能照顧到每個(gè)學(xué)生，學(xué)生個(gè)別問(wèn)題不能得到及時(shí)解決而影響學(xué)習(xí)效果的的弊端，由于每班人數(shù)少，可以做到據(jù)每個(gè)學(xué)生個(gè)別情況單獨(dú)設(shè)定個(gè)性教學(xué)方案（要求提前報(bào)名），共性知識(shí)集中講析，學(xué)生個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)，便于學(xué)生老師互動(dòng)，因材施教，針對(duì)性強(qiáng)，提高成績(jī)快，效果好。對(duì)于有特殊要求的學(xué)生，也可以單獨(dú)設(shè)定教學(xué)方案進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。
4、地點(diǎn)科目自由選擇：為方便學(xué)生就近入學(xué)，我們開(kāi)辦了多所分校，學(xué)生可以根據(jù)家庭住址及交通情況就近選擇；每個(gè)年級(jí)各種班型均全科開(kāi)設(shè)，但考慮到學(xué)生可能出現(xiàn)的偏科現(xiàn)象，可以允許學(xué)生根據(jù)自身情況選擇需要參加的學(xué)習(xí)科目，從而避免學(xué)生時(shí)間精力的浪費(fèi)及過(guò)多的學(xué)習(xí)費(fèi)用開(kāi)支。
招生對(duì)象：
適于希望每周隨時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、拓展加深重點(diǎn)難點(diǎn)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的各種層次的學(xué)生參加。
