1世博夏令營(yíng)介紹
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■2010年，世界的焦距在上海，全世界200多個(gè)、國(guó)際組織、7000萬(wàn)人匯聚上海。
■2010年，無(wú)窮的魅力在上海，*180億元的打造，科技、繁華、實(shí)力彰顯上海。
■2010年，世界的上海，上海的世界！來(lái)吧！翹首以盼的青少年，讓我們相聚上海， 相聚世博！
“2010年我們相聚世博青少年夏令營(yíng)”，將由得到*上海教育委員會(huì)資質(zhì)的上海大師教育進(jìn)修學(xué)校主辦，夏令營(yíng)旨在通過(guò)世博會(huì)館實(shí)地考察、上海名勝古跡的游覽、著名高等和上海*中學(xué)參觀等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，感受上海！
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招生對(duì)象： 少年?duì)I（11歲到15歲） 年?duì)I（16歲到19歲）
招生范圍： 上海及外地各省市
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目標(biāo)式管理 輕松式學(xué)習(xí) 量身定制式課程 家長(zhǎng)可隨同陪伴！
1、從整體規(guī)劃出發(fā)，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)式的學(xué)習(xí)管理計(jì)劃。
2、提供團(tuán)隊(duì)拓展和豐富多彩、輕松而有序的夏令營(yíng)生活。
3、來(lái)自同一機(jī)構(gòu)或?qū)W校，超過(guò)20人以上，營(yíng)地特地為其量身定制課程。
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1、英語(yǔ)特色課程：外教口語(yǔ)化教學(xué)，以實(shí)用性為主
2、語(yǔ)言技巧課程：電臺(tái)或電視臺(tái)主持人執(zhí)教，讓學(xué)生感受*語(yǔ)言魅力
3、思維訓(xùn)練課程：奧數(shù)專(zhuān)業(yè)教練執(zhí)教，開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
4、拓展訓(xùn)練課程：提高孩子自理能力，理財(cái)能力，團(tuán)隊(duì)合作精神。
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報(bào)名方式： 以學(xué)校集體報(bào)名為主，個(gè)人報(bào)名為輔。每個(gè)學(xué)校如參營(yíng)在15人以上可免費(fèi)安排一位帶隊(duì)老師。
（學(xué)生如有特殊需求可由一位家長(zhǎng)陪同活動(dòng)，費(fèi)用自付）
活動(dòng)費(fèi)用：人民幣：2980元/人
優(yōu)惠計(jì)劃：5600元/2人 2650元/人（3人以上）
費(fèi)用包含：課程費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、住宿費(fèi)、餐飲費(fèi)、參觀費(fèi)、*門(mén)票、保險(xiǎn)費(fèi)、活動(dòng)期間的交通費(fèi)等。
費(fèi)用不包含：來(lái)往交通費(fèi)、行程列明以外的景點(diǎn)或活動(dòng)所引起的任何費(fèi)用、活動(dòng)中未列明的一切額外費(fèi)用等個(gè)人消費(fèi)。
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夏令營(yíng)建立嚴(yán)格的作息制度，從早上七點(diǎn)起床到晚上10：00熄燈，規(guī)范的管理。讓營(yíng)員們投入到緊張而活潑、輕松而有序的夏令營(yíng)生活。
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時(shí) 間
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上 午
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時(shí) 間
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下 午
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時(shí) 間
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晚 上
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*天
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9：00-12：00
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學(xué)生報(bào)到
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13：30-15：30
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舉行入營(yíng)儀式
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18：00-21：00
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外灘夜景游覽
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第二天
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9：00-12：00
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參觀世博展館
（亞洲地區(qū)）
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13：30-16：30
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參觀世博展館
（亞洲地區(qū)）
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18：00-21：00
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選修課程*
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第三天
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9：00-12：00
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參觀世博展館
（其他地區(qū)）
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13：30-16：30
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世博演藝中心
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18：00-21：00
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選修課程*
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第四天
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9：00-12：00
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參觀世博場(chǎng)館
（歐洲地區(qū)）
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13：30-16：30
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參觀世博場(chǎng)館
（歐洲地區(qū)）
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18：00-21：00
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選修課程*
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第五天
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9：00-12：00
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精彩歡樂(lè)谷一日游
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18：00-21：00
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選修課程*
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第六天
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9：00-12：00
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頒證、送禮品、送行
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注：以上活動(dòng)安排根據(jù)機(jī)票或其他情況稍作調(diào)整。
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●選修課程：
1、英語(yǔ)特色課程：外教口語(yǔ)化教學(xué)，以實(shí)用性為主
2、語(yǔ)言技巧課程：電臺(tái)或電視臺(tái)主持人執(zhí)教，讓學(xué)生感受*語(yǔ)言魅力
3、思維訓(xùn)練課程：奧數(shù)專(zhuān)業(yè)教練執(zhí)教，開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
4、拓展訓(xùn)練課程：提高孩子自理能力，理財(cái)能力，團(tuán)隊(duì)合作精神。
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●世博英語(yǔ)課程
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*課：
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世博英語(yǔ)介紹，口語(yǔ)（以社交禮儀為主），提高學(xué)員的口語(yǔ)水平，讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)的翻譯和朗誦，進(jìn)行情景說(shuō)話(huà)為主，介紹一些生活用語(yǔ)，也可以是小組的表演形式。并加入單詞記憶法訓(xùn)練。
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第二課：
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世博風(fēng)俗英語(yǔ)介紹，口語(yǔ) （以社交禮儀為主），提高學(xué)員的口語(yǔ)水平，讓孩子進(jìn)行情景說(shuō)話(huà)為主，介紹一些社交場(chǎng)合用語(yǔ)，以小組的表演形式。并加入單詞記憶法訓(xùn)練。
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第三課：
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世博英語(yǔ)介紹，口語(yǔ)，（以家庭氛圍為主），提高學(xué)員的口語(yǔ)水平，讓孩子進(jìn)行進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)為主，介紹一個(gè)家庭的生活場(chǎng)景，也可以是小組的表演形式。并加入單詞記憶法訓(xùn)練。
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第四課：
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世博英語(yǔ)介紹：寫(xiě)作（以孩子的成長(zhǎng)為主）提高學(xué)員的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，并讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)的翻譯和對(duì)話(huà)，讓孩子們寫(xiě)作自己成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)的小的故事，并配合現(xiàn)場(chǎng)的游戲。并加入單詞記憶法訓(xùn)練。
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●數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程
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*課：
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綜合練習(xí)
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難題精講
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邏輯思維訓(xùn)練
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第二課：
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綜合練習(xí)
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難題精講
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第三課：
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綜合練習(xí)
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競(jìng)賽解
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析逆向思維訓(xùn)練
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第四課：
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綜合練習(xí)
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競(jìng)賽解
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析逆向思維訓(xùn)練
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●心智訓(xùn)練課程
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*課：
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自信力訓(xùn)練
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第三課：
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執(zhí)行力訓(xùn)練
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第二課：
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溝通力訓(xùn)練
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第四課：
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形象禮儀訓(xùn)練
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●語(yǔ)言魅力課程
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*課：
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音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，閱讀理解練習(xí)
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第三課：
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社交禮儀、肢體語(yǔ)言訓(xùn)練
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第二課：
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演講技巧訓(xùn)練
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第四課：
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綜合練習(xí)
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4上海大師教育進(jìn)修學(xué)校簡(jiǎn)介
上海大師教育進(jìn)修學(xué)校是上海市教育委員會(huì)批準(zhǔn),上海大師投資股份有限公司全資投入, 以提高青少年的綜合素質(zhì)和情商培養(yǎng)為辦學(xué)目標(biāo)的學(xué)校，學(xué)校致力于努力減輕青少年學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)青少年在文化、美術(shù)、音樂(lè)、外語(yǔ)等方面的興趣與愛(ài)好、以及在計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的現(xiàn)代技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；造就一批與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的復(fù)合型人才。
學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以誠(chéng)信為先、以人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，創(chuàng)建完整的教學(xué)服務(wù)體系；優(yōu)秀的教學(xué)師資隊(duì)伍；先進(jìn)的MAST教學(xué)模式；全面的運(yùn)營(yíng)服務(wù)體系和專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)推廣團(tuán)隊(duì)，其教學(xué)質(zhì)量和效果深得學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定與好評(píng)。
優(yōu)秀的師資隊(duì)伍
學(xué)校廣泛吸納境內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者和資深專(zhuān)家執(zhí)教，目前已配備有一支一流、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，包括來(lái)自各大院校的教授、各市區(qū)級(jí)示范高/中/*的一線(xiàn)優(yōu)秀教師、*帶頭人和專(zhuān)職培訓(xùn)師。
先進(jìn)的MAST模式
學(xué)校依據(jù)先進(jìn)教育培訓(xùn)理念,結(jié)合長(zhǎng)年來(lái)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn),又集合了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者與專(zhuān)家的智慧,逐步形成了自己獨(dú)特的MAST教學(xué)模式
M (Modularization—教程模塊化):學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以需求為目標(biāo)的原則,將一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的課程體系按照一定的線(xiàn)索劃分成若干模塊進(jìn)行教學(xué), 而每個(gè)模塊既相對(duì)獨(dú)立,又可按某種方法組合起來(lái)，成為一個(gè)整體,使教學(xué)更具針對(duì)性與實(shí)用性.
A(Accumulation—能力積累化):學(xué)校堅(jiān)持以提高青少年綜合素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)的原則,在課程設(shè)置中將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成若干個(gè)興趣點(diǎn)，再將每個(gè)興趣點(diǎn)與技能想結(jié)合，從而確定對(duì)應(yīng)于各知識(shí)點(diǎn)綜合能力, 讓能力的應(yīng)用經(jīng)過(guò)積累、儲(chǔ)備、消化、理解*表現(xiàn)出來(lái).
S (Satisfaction—服務(wù)滿(mǎn)意化):學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量*,用戶(hù)之上的原則.在實(shí)行教學(xué)中預(yù)先考慮學(xué)員的需求; 為學(xué)員提供超出學(xué)員期望的服務(wù);滿(mǎn)足學(xué)員的尊嚴(yán)感和自我價(jià)值感
T(Transformation—前程轉(zhuǎn)變化):學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)終身教育理念,通過(guò)針對(duì)性、實(shí)用強(qiáng)的系統(tǒng)培訓(xùn),使學(xué)生的人際關(guān)系、知識(shí)能力、生活內(nèi)涵、甚而職業(yè)生涯都有質(zhì)的轉(zhuǎn)變.
出色的教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校在教學(xué)上注重理論知識(shí)的應(yīng)用和與實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練，針對(duì)*考試和能力雙重培養(yǎng)，采用*研究專(zhuān)家和行業(yè)專(zhuān)家聯(lián)手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力的提升；參與考研教師開(kāi)展應(yīng)試輔導(dǎo)；*學(xué)者開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化
學(xué)校采用全面的教學(xué)督導(dǎo)控制體系，不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校與執(zhí)教師資、全體學(xué)員之間建立起暢通的溝通渠道，專(zhuān)業(yè)資深教研老師與*專(zhuān)家，通過(guò)研究教育市場(chǎng)廣闊的發(fā)展前景，以及未來(lái)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整所帶來(lái)的市場(chǎng)變化，認(rèn)真教研，為教師、學(xué)員提供實(shí)用的課題與教學(xué)項(xiàng)目；訓(xùn)練有素的班主任通過(guò)耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，為學(xué)員提供全程的教學(xué)服務(wù)。
全面的營(yíng)運(yùn)服務(wù)
學(xué)校目前已經(jīng)形成了包括管理總部、分校教學(xué)點(diǎn)和招生咨詢(xún)點(diǎn)在內(nèi)的三級(jí)營(yíng)運(yùn)體系?？偛吭O(shè)在位于上海經(jīng)濟(jì)最繁華的徐家匯（肇嘉浜路807號(hào)五洲國(guó)際大廈）；而設(shè)在上?；疖?chē)站（恒豐路）教學(xué)點(diǎn)為來(lái)滬學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了便利。
精致的品牌課程
學(xué)校組織來(lái)自各大院校的教授、各市區(qū)級(jí)示范高/中/*的一線(xiàn)優(yōu)秀教師、*帶頭人和專(zhuān)職培訓(xùn)師，集合了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者與專(zhuān)家的智慧,依據(jù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析，開(kāi)發(fā)一些列精品課程，有：
語(yǔ)言培訓(xùn)類(lèi)：英語(yǔ)口語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)等課程
藝術(shù)興趣類(lèi)：繪畫(huà)、書(shū)法、演講、小小機(jī)器人等課程
