環(huán)球凱育德語(yǔ)，帶您領(lǐng)略最嚴(yán)謹(jǐn)、最思辨的語(yǔ)言！

為什么要學(xué)習(xí)德語(yǔ)？

為什么要學(xué)習(xí)德語(yǔ)，你為了什么學(xué)習(xí)德語(yǔ)？下面,我們列出各種可能,也許這其中并沒(méi)有你(要)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的原因，請(qǐng)你到我們的論壇(德語(yǔ)俱樂(lè)部)參與這個(gè)話(huà)題的討論？

誰(shuí)會(huì)講德語(yǔ)，誰(shuí)就能順利地與大約一億歐洲人用他們的母語(yǔ)進(jìn)行交流，因?yàn)?，講德語(yǔ)的和地區(qū)不僅有德國(guó)，還有奧地利、瑞士的大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部、比利時(shí)東部及法國(guó)東部等地區(qū)。除俄語(yǔ)外，德語(yǔ)是歐洲說(shuō)得最多的母語(yǔ)，并且屬于世界上講

得最多的十種語(yǔ)言之一。 

 ----------------  德國(guó)駐華大使館的說(shuō)法
因?yàn)槲?你喜歡德國(guó)，它是個(gè)美麗的國(guó)度

因?yàn)槲蚁胗幸惶斓降聡?guó)留學(xué).

因?yàn)槲?你選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè).

因?yàn)槲业哪?女)朋友在德國(guó).

因?yàn)槲耀@得了德國(guó)某機(jī)構(gòu)提供的獎(jiǎng)學(xué)金.

因?yàn)槲业墓ぷ?，我需要懂得一些德語(yǔ).

因?yàn)槲蚁矚g寶馬、奔馳

因?yàn)槲蚁矚g奧地利的音樂(lè)氣息(奧地利人大都說(shuō)德語(yǔ)的)

因?yàn)榈聡?guó)的不收學(xué)費(fèi)，所以我想到德國(guó)留學(xué).

因?yàn)槲?你喜歡外語(yǔ)，學(xué)了幾種語(yǔ)言了，輪到德語(yǔ)了.

不是有人說(shuō)德語(yǔ)是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言嗎？我不信，試試看!

因?yàn)槲?你是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè),要選擇一門(mén)外語(yǔ)作為第二外語(yǔ)，沒(méi)有可選項(xiàng)，只好選德語(yǔ).

因?yàn)槲?你閑的無(wú)聊,而正好有人可以教我學(xué)德語(yǔ).

因?yàn)槲?你的老板是德國(guó)人.

        
德語(yǔ)介紹： 德語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系，日爾曼語(yǔ)族。屬于同一語(yǔ)族的還有：英語(yǔ)，荷蘭語(yǔ)，挪威語(yǔ)，瑞典語(yǔ)，冰島語(yǔ)。 法語(yǔ)和德語(yǔ)不屬于同一語(yǔ)族。德語(yǔ)是世界上最常被學(xué)的外語(yǔ)，是世界上最通用語(yǔ)言之一。在歐盟中,德語(yǔ)是英語(yǔ)和法語(yǔ)以外的最重要語(yǔ)言。 和英語(yǔ)一樣，德語(yǔ)有26個(gè)字母。另外還有4個(gè)特殊字母： 德語(yǔ)有自己獨(dú)特的發(fā)音規(guī)則，掌握了發(fā)音規(guī)則（一般需要10課時(shí)左右），就可以順利閱讀一般的德語(yǔ)文章。 一般單詞表和詞典中都沒(méi)有為德語(yǔ)單詞標(biāo)注音標(biāo)。需要根據(jù)德語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則來(lái)讀，如果有特殊情況，例如來(lái)自其他語(yǔ)種尚未被德語(yǔ)化的詞，一般都會(huì)標(biāo)注發(fā)音。德語(yǔ)一共有42個(gè)音素，元音音素19個(gè)，輔音音素23個(gè)。德語(yǔ)的詞重音一般在*個(gè)音節(jié)。德語(yǔ)中“我愛(ài)你”的說(shuō)法是：Ich liebe dich .德語(yǔ)中“你好”的說(shuō)法是：Guten Tag .  德語(yǔ)中名詞分陽(yáng)性，中性，陰性三種。不能和漢語(yǔ)中對(duì)應(yīng)來(lái)分詞性。漢語(yǔ)的女孩（Mädchen）是中性的，太陽(yáng)（Sonne）是陰性的，月亮（Mond）是陽(yáng)性的。初學(xué)德語(yǔ)，要積累一定的詞匯量后才能找到內(nèi)部的一點(diǎn)點(diǎn)所謂的規(guī)律。 德語(yǔ)中動(dòng)詞要變位。根據(jù)人稱(chēng)時(shí)態(tài)的變化動(dòng)詞要有相應(yīng)的變化，還有*分詞，第二分詞的變化等。德語(yǔ)的語(yǔ)序分正語(yǔ)序，反語(yǔ)序，尾語(yǔ)序三種。

德語(yǔ)使用范圍統(tǒng)計(jì)：在歐洲，大約一億歐洲人使用德語(yǔ)作為他們的母語(yǔ)進(jìn)行交流，因?yàn)?，講德語(yǔ)的和地區(qū)不僅有德國(guó)，還有奧地利、瑞士的大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部、比利時(shí)東部及法國(guó)東部等地區(qū)。除俄語(yǔ)外，德語(yǔ)是歐洲說(shuō)得最多的母語(yǔ)，并且屬于世界上講得最多的十種語(yǔ)言之一，也是最重要的文化.科學(xué)及溝通語(yǔ)言之一,。在日本,德語(yǔ)而不是拉丁語(yǔ)是醫(yī)學(xué)的術(shù)語(yǔ)。德語(yǔ)是世界上最常被學(xué)的外語(yǔ)（在歐洲第二常被學(xué)）. 在中歐及東歐,德語(yǔ)為地區(qū)性的溝通語(yǔ)言也日益重要,在歐盟中,德語(yǔ)是英語(yǔ)和法語(yǔ)以外的最重要語(yǔ)言. 不僅如此，德語(yǔ)在北美洲、南美洲、非洲、亞洲都廣受歡迎，總計(jì)有500萬(wàn)的學(xué)習(xí)者。

德國(guó)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：德國(guó)是世界第四大經(jīng)濟(jì)體、第三制造業(yè)大國(guó)、第二大出口大國(guó)。2009年，德國(guó)GDP為33536億美元。德國(guó)的機(jī)械制造、汽車(chē)、化工、電子、能源等產(chǎn)業(yè)*，涌現(xiàn)了西門(mén)子、大眾、奔馳、拜耳、巴斯夫等一大批享譽(yù)全球的跨國(guó)企業(yè)，它們遍布世界的雇員數(shù)萬(wàn)至數(shù)十萬(wàn)。近年來(lái)，中德經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展迅速。2008年，德國(guó)已成為**的歐洲貿(mào)易伙伴，*則是德國(guó)的第三大貿(mào)易伙伴，雙邊貿(mào)易額超過(guò)1000億美元，相當(dāng)于中歐貿(mào)易額的40%。德國(guó)在*投資達(dá)到160億歐元，德國(guó)企業(yè)也是向*轉(zhuǎn)讓技術(shù)最多的。所以，對(duì)于*的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者，掌握德語(yǔ)不僅是多了一種語(yǔ)言技能，更將是未來(lái)馳騁國(guó)際經(jīng)貿(mào)舞臺(tái)的利器。

德語(yǔ)基本常識(shí)

² 德語(yǔ)的應(yīng)用范圍

² 德語(yǔ)是世界上最常被學(xué)的外語(yǔ)（在歐洲第二常被學(xué)）. 

² 在日本，德語(yǔ)而不是拉丁語(yǔ)是醫(yī)學(xué)的術(shù)語(yǔ)。 德語(yǔ)是最重要的文化.科學(xué)及溝通語(yǔ)言之一,是世界上最通用語(yǔ)言之一.

² 超過(guò)一億的人口以德語(yǔ)為母語(yǔ),是俄語(yǔ)之外在歐洲最通用的母語(yǔ).

² 在中歐及東歐，德語(yǔ)為地區(qū)性的溝通語(yǔ)言也日益重要，在歐盟中，德語(yǔ)是英語(yǔ)和法語(yǔ)以外的最重要語(yǔ)言.

² 在下面這些德語(yǔ)是*的官方語(yǔ)言：
                                     • 德國(guó) 
                                     • 奧地利 
                                     • 列支敦士登

² 在下面這些德語(yǔ)是官方語(yǔ)言之一：
                                     • 比利時(shí)（還有法語(yǔ)和荷蘭語(yǔ)） 
                                     • 意大利（還有意大利語(yǔ)、法語(yǔ)和斯洛文尼亞語(yǔ)） 
                                     • 盧森堡（還有盧森堡語(yǔ)和法語(yǔ)） 
                                     • 瑞士（還有法語(yǔ)、意大利語(yǔ)和羅曼什語(yǔ)）

²  在下面這些德語(yǔ)是少數(shù)民族語(yǔ)言（按說(shuō)的人的多少排列）：
                                     • 丹麥 
                                     • 法國(guó) 
                                     • 俄羅斯
                                     • 哈薩克斯坦 
                                     • 波蘭 
                                     • 羅馬尼亞 
                                     • 多哥 
                                     • 納米比亞 
                                     • 巴拉圭 
                                     • 匈牙利 
                                     • 捷克和斯洛伐克 
                                     • 荷蘭 
                                     • 烏克蘭 
                                     • 克羅地亞 
                                     • 摩爾多亞 
                                     • 拉脫維亞 
                                     • 愛(ài)沙尼亞 
                                     • 立陶宛

學(xué)習(xí)德語(yǔ)的重要性：毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)不單單是因?yàn)榈抡Z(yǔ)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，而且將進(jìn)一步促進(jìn)您個(gè)人的發(fā)展。德意志文化的魅力是富有感染力的，我們堅(jiān)信如果一旦您開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)和認(rèn)識(shí)德意志文化，您將被它無(wú)窮的魅力所吸引，情不自禁的想更好的

學(xué)習(xí)德語(yǔ)去進(jìn)一步的了解德意志文化。

很多人都認(rèn)為德語(yǔ)是一門(mén)難學(xué)的語(yǔ)言，其實(shí)應(yīng)該這樣說(shuō)，德語(yǔ)是一門(mén)越學(xué)越容易的語(yǔ)言，這點(diǎn)已經(jīng)由許多德語(yǔ)愛(ài)好者證明了，也就是說(shuō)，如果入門(mén)的基礎(chǔ)打好了，后面就輕松多了。作為一名從業(yè)多年的德語(yǔ)教師，我發(fā)現(xiàn)，下面幾個(gè)難點(diǎn)是大部分初學(xué)者的門(mén)檻：1、發(fā)音。2、背誦單詞。3、語(yǔ)法。4、英語(yǔ)帶來(lái)的影響。如何帶領(lǐng)學(xué)生克服這些困難，順利學(xué)習(xí)德語(yǔ)，希望下面的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家一些幫助。

一、發(fā)音問(wèn)題

這應(yīng)該是學(xué)習(xí)每門(mén)語(yǔ)言都會(huì)遇到的問(wèn)題，但是德語(yǔ)因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)和其它語(yǔ)言又有所不同。德語(yǔ)是標(biāo)準(zhǔn)的拼讀語(yǔ)言，特定的字母組合決定著聲音。比較輕松的一點(diǎn)是，德語(yǔ)的很多輔音發(fā)音和英語(yǔ)類(lèi)似，這大大減輕了大家開(kāi)口說(shuō)德語(yǔ)的恐懼感，但是還有幾個(gè)是獨(dú)特的。先談幾個(gè)對(duì)*人來(lái)講比較難的輔音發(fā)音。

1.德語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段最讓*人頭疼的恐怕就算 關(guān)于“r”的發(fā)音了。“r”的發(fā)音有大舌音和小舌音之分，我們主張初學(xué)者練習(xí)發(fā)小舌音，因?yàn)樵诘聡?guó)人的心目中發(fā)小舌音比較高雅一些，其實(shí)也無(wú)所謂的。練習(xí)發(fā)“r”的方法主要是：早上起床刷牙的時(shí)候，嘴里含一口水，仰頭將水停在小舌和喉管之間，振動(dòng)聲帶使水一起震動(dòng)，感覺(jué)小舌振動(dòng)為成功，否則重來(lái)。這樣反復(fù)練半個(gè)月，每天5分鐘，直到不要水，也能振動(dòng)小舌為止。如果還是不行的話(huà)，或者你自己感覺(jué)不可能發(fā)出小舌音的話(huà)，別急！請(qǐng)您用以下的辦法：在德國(guó)人的日常對(duì)話(huà)中并不十分強(qiáng)調(diào)“r”的發(fā)音，有時(shí)只是一帶而過(guò)，我們建議您可以用兩種方法代替之。一種是，發(fā)“h”的音并振動(dòng)聲帶；另一種是，發(fā)“鵝”的音，*也振動(dòng)聲帶。無(wú)論您選擇哪一種發(fā)音方式，注意都要快！習(xí)慣了就好了，慢慢來(lái)吧！  

2.關(guān)于“ch”和“sch”發(fā)音的區(qū)別：  “ch”的發(fā)音是輕音，發(fā)這個(gè)音時(shí)舌頭不要卷起，舌尖下伸，微微頂住下門(mén)牙牙背，用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)出的音比較類(lèi)似中文里的“洗”。  而“sch”的發(fā)音方式與“ch”是不同的，發(fā)“sch”時(shí)舌頭要卷起，舌尖上翹并懸空，也是用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)音比較類(lèi)似中文里的“是”。   

3.以輕輔音結(jié)尾的詞匯發(fā)音時(shí)注意不要自己加尾音。 這個(gè)問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)在*學(xué)生當(dāng)中，因?yàn)槲覀兊哪刚Z(yǔ)和德語(yǔ)的確相差太遠(yuǎn)，無(wú)可借鑒，所以很多時(shí)候在我們說(shuō)德語(yǔ)時(shí)完全是憑著想象來(lái)的。加上德語(yǔ)單詞的發(fā)音大部分可以直接讀出，這反而對(duì)初學(xué)者不利，要知道讀音規(guī)則是死的，關(guān)鍵還是要把每個(gè)音素都發(fā)到位。如德語(yǔ)中的“gut”，后邊是輕音“t”，而很多同學(xué)在讀這個(gè)單詞的時(shí)候不自覺(jué)的加了一個(gè)尾音“e”，就讀成了“gute”。這完全是由習(xí)慣造成的，和懂不懂發(fā)音規(guī)則無(wú)關(guān)。這樣的例子還有很多，如“schlecht”，“arbeitet”，等等。  

很多初學(xué)德語(yǔ)的同學(xué)覺(jué)得把上面幾個(gè)和英語(yǔ)發(fā)音差別很大的輔音發(fā)音掌握了，德語(yǔ)發(fā)音就算過(guò)關(guān)了，但因?yàn)楹芏嗟抡Z(yǔ)單詞很長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在讀一個(gè)單詞的時(shí)候往往*和第二個(gè)音節(jié)可以拼讀出來(lái)，多了就亂了，比如 Entschuldigung, 在這種情況下，老師除了反復(fù)帶讀之外，還應(yīng)該教給學(xué)生方法，我的方法就是音節(jié)分割，像上面的單詞應(yīng)該先劃分一下， Ent-schul-di-gung, 讓學(xué)生自己先慢速拼讀，然后加上重音快速讀出來(lái)，這樣*的好處是學(xué)生自己學(xué)會(huì)了舉一反三，以后遇到長(zhǎng)的單詞老師不需要反復(fù)領(lǐng)讀，他們也能順利說(shuō)出來(lái)。

在教發(fā)音的時(shí)候，老師如果只是領(lǐng)讀，學(xué)生就只能根據(jù)聲音模仿，發(fā)出來(lái)的音經(jīng)常就和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音不同了，一定要告訴學(xué)生，舌頭的位置，如何讓口唇部位和兩腮部位的肌肉用力，然后再模仿，才能到位。

二、背誦單詞  

德語(yǔ)背誦單詞的竅門(mén)和發(fā)音規(guī)律學(xué)得好不好有很大的關(guān)系，因?yàn)榈抡Z(yǔ)不需要標(biāo)注音標(biāo)，那么在背單詞的時(shí)候就不能再像英語(yǔ)一樣，一個(gè)字母一個(gè)字母地背誦，而是一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地來(lái)，基本順序應(yīng)該是：大聲讀――讀寫(xiě)結(jié)合――聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合――造句。這些練習(xí)在初級(jí)班里應(yīng)該由老師帶領(lǐng)做示范，大概3-4次之后，讓一些同學(xué)做課堂示范，那么在兩次課后，認(rèn)真的學(xué)生不但已經(jīng)掌握了發(fā)音方法，記憶方法，而且有了記單詞的積極性，老師就可以側(cè)重于單詞講解了。

三、語(yǔ)法

很多人之所以覺(jué)得德語(yǔ)難學(xué)，就是因?yàn)榈抡Z(yǔ)初級(jí)的語(yǔ)法部分規(guī)則繁多，好像幾個(gè)詞的一句話(huà)，每個(gè)地方都要考慮語(yǔ)法對(duì)不對(duì)，開(kāi)口就很難，聽(tīng)力也就有困難了。其實(shí)這個(gè)階段可以算是德語(yǔ)最難的階段了，過(guò)了這一關(guān)，后面一路走來(lái)相對(duì)輕松多了。那么，怎么能夠幫助學(xué)生過(guò)這一難關(guān)的，這就和我們上面提到的發(fā)音和背誦單詞有關(guān)了。

首先，要讓學(xué)生明白名詞詞性的重要性，在背單詞的時(shí)候要把詞性和復(fù)數(shù)一起背出來(lái)，而且要大聲清晰地說(shuō)出來(lái)，比如，der Tisch, die Tische，das Buch, die Bücher, die Uhr, die Uhren等，在學(xué)過(guò)了名詞的四個(gè)格之后，應(yīng)該給同學(xué)們幾個(gè)動(dòng)詞，讓他們分別把不同的詞性，不同格的冠詞變化先寫(xiě)下了，在大聲說(shuō)出來(lái)。例如：給出動(dòng)詞：kaufen, 可以是下面的句子：

1. Ich kaufe den / einen Tisch.   

2. Ich kaufe das / ein Buch.               

3. Ich kaufe die / eine Uhr.     

4. Ich kaufe die / Tische. 這是第四格的變化。

再給出動(dòng)詞：gefallen, 可以寫(xiě)出如下句型：

1. Der / Ein Tisch gefällt mir.    

2. Das / Ein Buch gefällt mir.  

3. Die / Eine Uhr gefällt mir.      

4. Die Tische gefallen mir.  這是*格的變化。

如此對(duì)比之后，再由同學(xué)自己造句，但是教師要注意選擇學(xué)生感興趣而又簡(jiǎn)單的單詞來(lái)練習(xí)，這樣學(xué)生在練習(xí)了語(yǔ)法之后，也同時(shí)記憶了很多單詞，兩全齊美。

德語(yǔ)初級(jí)語(yǔ)法的講解很容易陷入兩個(gè)誤區(qū)：一個(gè)是在學(xué)生還沒(méi)有建立語(yǔ)感的時(shí)候，就給學(xué)生一大堆語(yǔ)法書(shū)上的變化表格，學(xué)生看著表格，完全不會(huì)使用，畏難情緒由此而生，再往下學(xué)就困難了。另一個(gè)誤區(qū)是給出來(lái)一大堆單詞，沒(méi)有規(guī)律性的總結(jié)，學(xué)生在遇到生詞的時(shí)候還是會(huì)辨錯(cuò)。正確的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)有總結(jié)有分析的過(guò)程，既：總結(jié)—分類(lèi)—總結(jié)，各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都應(yīng)該如此進(jìn)行。*個(gè)總結(jié)是對(duì)該語(yǔ)法現(xiàn)象的背景分析，使用原則和注意要點(diǎn)的總結(jié)，也就是要讓學(xué)生明白我什么時(shí)候要用這個(gè)，用的時(shí)候最需要注意的是什么。第二步才是給出變化的表格，并且結(jié)合表格給出各種例句，同時(shí)讓學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候也能記住幾個(gè)單詞，例句單詞都應(yīng)該通俗易懂，朗朗上口。第三步再進(jìn)行一次總結(jié)，這個(gè)總結(jié)和*步完全不同，是一個(gè)提升的階段，通常我會(huì)用常見(jiàn)德語(yǔ)考試中的題目做例句，讓學(xué)生理解德國(guó)人的思維是怎樣的，這種語(yǔ)法變化會(huì)在閱讀，聽(tīng)力的什么地方出現(xiàn)，我們*人可能會(huì)有什么樣的誤解，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)理解語(yǔ)法現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)就立體化了，思維也更有邏輯性。

四．英語(yǔ)帶來(lái)的影響

德語(yǔ)和英語(yǔ)在詞匯和語(yǔ)法上有很多相似的地方，這給初學(xué)者既帶來(lái)了便利，又帶來(lái)了干擾。如何幫助學(xué)生們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短呢？這就要從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)了。

1.詞匯擴(kuò)展：德語(yǔ)中很多的外來(lái)詞直接來(lái)自英語(yǔ)，如Problem，含義和拼寫(xiě)都和英語(yǔ)完全相同，如果是名詞，就一定要讓學(xué)生按照德語(yǔ)的發(fā)音多讀多練，還要注意德語(yǔ)名詞要記詞性，所以這個(gè)單詞要按照 das Problem, die Probleme這樣來(lái)記。對(duì)于動(dòng)詞和形容詞要注意特定的德語(yǔ)外來(lái)詞的詞尾，如動(dòng)詞的詞尾是-ieren, 如interessieren 而形容詞詞尾是-iv, 如aktiv，這對(duì)德語(yǔ)閱讀能力的快速提高是至關(guān)重要的。

2． 德語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)的相似之處也很多，比如情態(tài)動(dòng)詞在詞型和發(fā)音上和英語(yǔ)就有幾分相似之處，而中級(jí)階段學(xué)習(xí)的不定式結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)就更像了，這時(shí)從英語(yǔ)的角度引導(dǎo)學(xué)生，他們很容易就理解了。

3． 表達(dá)上的相似之處也很多，例如英語(yǔ)中的no more 和德語(yǔ)中的nicht mehr是完全的直譯，像年齡的表達(dá)也是如此，英語(yǔ)是 How old are you? 而德語(yǔ)是Wie alt sind Sie? 記憶起來(lái)非常輕松。

當(dāng)然，相似性越多，混淆的可能性也越大，所以教師應(yīng)該把這個(gè)比較的階段安排在上文提到的語(yǔ)法講解的*個(gè)總結(jié)階段，也就是著重在語(yǔ)法的背景分析上，而到了具體練習(xí)階段一定要弱化英語(yǔ)的影響，要反復(fù)做德語(yǔ)的練習(xí)，不要再提英語(yǔ)，要讓學(xué)生把所有的注意力都集中在德語(yǔ)形式上，在理解的基礎(chǔ)上多練習(xí)，事半功倍的效果就達(dá)到了。

德語(yǔ)入門(mén)對(duì)于培養(yǎng)初學(xué)者的興趣非常重要，對(duì)教師更是一個(gè)教學(xué)方法和耐心的考驗(yàn)，因?yàn)樽鳛榈诙庹Z(yǔ)，學(xué)習(xí)的人基本上都是成年人了，他們對(duì)接受一門(mén)新的外語(yǔ)更多的會(huì)先在心理上自覺(jué)地尋找規(guī)律，然后才是細(xì)節(jié)地把握，這就要求教師要先具備極為清晰的思路和邏輯引導(dǎo)能力，才能做到有的放矢，達(dá)到教學(xué)目的。

僅僅從*堂課開(kāi)始您將會(huì)說(shuō)德語(yǔ)：環(huán)球凱育教學(xué)中心擁有多位熱情的、專(zhuān)業(yè)的、敬業(yè)的德語(yǔ)教師，他們都是優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)從事德語(yǔ)教學(xué)的老師。您將在一個(gè)愉快輕松的環(huán)境下通過(guò)最有效的方式，在我們教師的引導(dǎo)下沉浸在一種令人振奮的德意志文化的學(xué)習(xí)環(huán)境中。您將在課堂，課外活動(dòng)和旅游參觀等各個(gè)情景下領(lǐng)略德語(yǔ)的魅力！

環(huán)球凱育獨(dú)有互動(dòng)式教學(xué)方法：我們擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合*學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言中的問(wèn)題，環(huán)球凱育德語(yǔ)教學(xué)中心經(jīng)過(guò)反復(fù)教學(xué)研究，不斷思考特別研制出一種開(kāi)放的、靈活的和互動(dòng)式的獨(dú)特教學(xué)方法，使得我們的學(xué)生在課堂上與教師不斷地變化著身份或角色，不斷變化著人稱(chēng)代詞，不斷地參與其中的對(duì)話(huà)，完全與原版外籍教材要求的學(xué)習(xí)方法融為一體。在不斷實(shí)踐和溝通下您將感受如同扮演電影中的角色一樣，輕輕松松的掌握了當(dāng)堂課的內(nèi)容。與此同時(shí)我們參照歐洲語(yǔ)言大綱要根據(jù)實(shí)際情怳不斷調(diào)整教學(xué)方法，因材施教，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求。

為了更好的幫助您實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)，我們提供各種各樣的有效的教學(xué)活動(dòng)。例如交際和互動(dòng)相結(jié)合，語(yǔ)法和文化相結(jié)合等等，您將快樂(lè)的沉浸在學(xué)習(xí)德語(yǔ)和德意志文化中！

歐洲語(yǔ)言分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)[中德對(duì)照]

Elementare Sprachverwendung 

A1

Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und

 andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben und kann 

auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich

 sprechen und bereit sind zu helfen.

B1

Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann

 die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und

 persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und 

Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.

Kompetente Sprachverwendung

C1

Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, 

ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium

 wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur

 Textverknüpfung angemessen verwenden.

Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen

 (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen 

Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige 

Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang

 mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.

B2

Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich 

so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich

 zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile 

verschiedener Möglichkeiten angeben.

C2

Kann praktisch alles, was er / sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen

 zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und 

genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.

基礎(chǔ)的語(yǔ)言使用
A1	A2
能夠理解并使用大家熟知的日常用語(yǔ)和非常簡(jiǎn)單的句子。能夠自我介紹，介紹他人，向他人詢(xún)問(wèn)個(gè)人情況并能回答這類(lèi)問(wèn)題。如果談話(huà)伙伴說(shuō)得緩慢，清楚而且愿意幫忙，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。	能夠理解直接關(guān)及身邊事物的句子和常用語(yǔ)（例如對(duì)人物或工作的說(shuō)明）。能夠在簡(jiǎn)單的日常情景中就大家熟悉的事物進(jìn)行交流。能夠使用簡(jiǎn)單的話(huà)描述自己的來(lái)歷和學(xué)歷，身邊的環(huán)境以及與基本需要相關(guān)的事物。
獨(dú)立自主的語(yǔ)言使用
B1	B2
在使用清晰的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言以及涉及工作，學(xué)校，業(yè)余時(shí)間等方面的平常事物時(shí)，能夠理解話(huà)中要點(diǎn)。能夠應(yīng)對(duì)旅游時(shí)在語(yǔ)言方面碰到的大多數(shù)情景。能夠簡(jiǎn)單但連貫地表述平常話(huà)題和興趣領(lǐng)域。	能夠理解具體或抽象主題的復(fù)雜文章的主要內(nèi)容；在自己精通的專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)能夠理解專(zhuān)業(yè)性討論。能自然流暢的交流，在與母語(yǔ)者正常交談時(shí)雙方都不會(huì)感到太吃力。能夠在一個(gè)較寬泛的主題范圍內(nèi)清楚而詳盡地表達(dá)自己的看法。
主管的語(yǔ)言使用
C1	C2
能夠看懂難度較高，篇幅較長(zhǎng)及內(nèi)容廣泛的文章，并能把握字里行間的內(nèi)在含義。能夠自如流暢地表達(dá)，而不必常常費(fèi)力地尋找合適的詞匯。能在社會(huì)交往，工作或接受培訓(xùn)和在求學(xué)時(shí)，有效并靈活地運(yùn)用語(yǔ)言。能就復(fù)雜的事物清楚，有條理和詳盡地表達(dá)自己的看法，同時(shí)能使用不同的表達(dá)，以進(jìn)行上下文的銜接。	能毫不費(fèi)力地理解幾乎所有聽(tīng)到和看到的內(nèi)容，能夠匯總不同的書(shū)面和口頭信息，并能邏輯地概括其原因或作出解釋。能夠十分流暢和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法，同時(shí)能使用不同的表達(dá)，以進(jìn)行上下文的

環(huán)球凱育教你如何選用德語(yǔ)教材

德語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一本（套）好的德語(yǔ)教材往往能起到事半功倍的效果。雖然國(guó)內(nèi)出版的德語(yǔ)教材數(shù)量與其他語(yǔ)種（如英語(yǔ)，日語(yǔ)，法語(yǔ)等）相比較少。但是綜合起來(lái)看，國(guó)內(nèi)出版社出版（或原版部分翻譯引進(jìn)）的德語(yǔ)教材還是不少的，各套教材各有特點(diǎn)，參差不齊。如何選擇一本（套）合適的德語(yǔ)教材，令不少德語(yǔ)初學(xué)者感到困惑。根據(jù)我們對(duì)各種教材的了解，以及各種教材使用者的意見(jiàn)反饋，特做出以下說(shuō)明，希望對(duì)初學(xué)者有所幫助。

首先，我們了解一下國(guó)內(nèi)可以買(mǎi)到的德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。

1、《德語(yǔ)教程》，北京出版社出版，編者：梁敏等。*二冊(cè)配練習(xí)冊(cè)。
說(shuō)明：該套教材很長(zhǎng)一段時(shí)間作為國(guó)內(nèi)高校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)精讀課教材使用。全套四冊(cè)，內(nèi)容較多，覆蓋面廣。每課（除語(yǔ)音課外）內(nèi)容包括課前圖畫(huà)，主要課文（一般為3到4篇），課文練習(xí)，語(yǔ)法講解，語(yǔ)法練習(xí)，詞匯，單詞表等。
該套教材內(nèi)容跨度較大，內(nèi)容涉及德國(guó)概況、德國(guó)生活、德語(yǔ)文學(xué)等方面。語(yǔ)法采用德語(yǔ)講解，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)使用比較困難。但如果有意更深更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并且之前有一定的德語(yǔ)基礎(chǔ)和方便的針對(duì)性輔導(dǎo)的話(huà)，這套教材會(huì)很適合。

缺點(diǎn)：目前該教材已經(jīng)不再版，不易買(mǎi)到。新的版本為《當(dāng)代德語(yǔ)》（主編：梁敏等 外研社出版）

2、《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程》，同濟(jì)出版社。第三版（新版）已經(jīng)出版。同濟(jì)留德預(yù)備部編寫(xiě)。
說(shuō)明：該套教材主要為國(guó)內(nèi)各德語(yǔ)培訓(xùn)班使用，這套教材主要就是為出國(guó)人員強(qiáng)化學(xué)習(xí)而編寫(xiě)。內(nèi)容選材較新，單詞量大，內(nèi)容涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，并且根據(jù)DSH考試的要求，有針對(duì)性的選擇了一些課文和練習(xí)。如果學(xué)習(xí)德語(yǔ)的目的是出國(guó)留學(xué)，可以考慮使用這套教材。

優(yōu)點(diǎn)：聽(tīng)力素材多，內(nèi)容涉及面廣，分類(lèi)全。

缺點(diǎn)：*化的痕跡比較大，聽(tīng)力磁帶效果一般。

3、《德語(yǔ)》（修訂版），高等教育出版社出版，張書(shū)良等編。
說(shuō)明：該套教材是典型的*式外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。該教材在頁(yè)數(shù)上大大少于以上兩套教材。共四冊(cè)。語(yǔ)音部分6課，其他為學(xué)習(xí)課文。課文內(nèi)容包括課文目錄（主要內(nèi)容列表），課文（課文難度逐漸加大，感覺(jué)其難度基本和德語(yǔ)教程保持一致。課文單詞表，詞匯、課文練習(xí)（包括動(dòng)詞講解，翻譯，完形填空，回答問(wèn)題等），語(yǔ)法（該套教材語(yǔ)法主要采用中文講解，并配以表格形式說(shuō)明，對(duì)初學(xué)者，特別是自學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效果會(huì)比較好），語(yǔ)法練習(xí)。課文2，課文2單詞表，課文2配套練習(xí)。
根據(jù)筆者授課體會(huì)，該套教材比較適合希望循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)者使用。

缺點(diǎn)：對(duì)話(huà)型課文較少，對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)較差。

該套教材前兩冊(cè)學(xué)好，就可順利通過(guò)德語(yǔ)四級(jí)考試。目前*二冊(cè)配套了光盤(pán)，內(nèi)容包括課文、課文錄音和課后題目答案，課文翻譯。

4、《目標(biāo)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版
《目標(biāo)》是供德語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)使用的一套基礎(chǔ)教材，包括綜合課本四冊(cè)及教師手冊(cè)二冊(cè)。此外，配有聽(tīng)力技能訓(xùn)練課本兩冊(cè)、閱讀技能訓(xùn)練課本兩冊(cè)及錄音磁帶，供出國(guó)生、研究生及進(jìn)修生德語(yǔ)強(qiáng)化班兩個(gè)學(xué)期教學(xué)使用。本教材力求體現(xiàn)我國(guó)教育委員會(huì)批轉(zhuǎn)試行的《出國(guó)留學(xué)人員德語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)原則及教學(xué)內(nèi)容，注意全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，突出聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，遵循交際法原則，重視*學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)一年學(xué)習(xí)，可以達(dá)到教學(xué)大綱提出的各項(xiàng)教學(xué)要求。
該套教材比較老，對(duì)于希望學(xué)習(xí)了解*德國(guó)社會(huì)生活情況的朋友來(lái)說(shuō)，不大適合。

缺點(diǎn)：該教材近年無(wú)新版出版。

5、《走遍德國(guó)》Passwort Deutsch，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社引進(jìn)德國(guó)原版教材

《走遍德國(guó)》作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，與國(guó)內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，
旨在全面培養(yǎng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
*的特點(diǎn)就是,包含*的德國(guó)國(guó)情知識(shí)，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡(jiǎn)單易學(xué)，融德國(guó)國(guó)情知識(shí)于語(yǔ)言教學(xué)中。
優(yōu)點(diǎn)：該教材適合以聽(tīng)說(shuō)能力、德語(yǔ)應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。

缺點(diǎn)：（針對(duì)*學(xué)生而言）：作為原版教材，該教材無(wú)語(yǔ)音部分，需要老師補(bǔ)充語(yǔ)音教材。

德國(guó)高等教育概況 ：德國(guó)地處于歐洲中部，作為世界第三大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)以及歐盟GDP總值*的，德國(guó)一直以其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為它的高等教育投入提供了強(qiáng)有力的保障。目前，德國(guó)的高等教育非常普及，350多所公立高等院校以及眾多的私立高校遍布，各類(lèi)共設(shè)專(zhuān)業(yè)400余個(gè)。 

"Hochschule"（高等教育機(jī)構(gòu)或HEI）是德國(guó)各類(lèi)高等教育機(jī)構(gòu)的通稱(chēng)，其中包括綜合、工業(yè)/科技、師范、藝術(shù)、電影和音樂(lè)、應(yīng)用科學(xué)（Fachhochschule）或管理科學(xué)。德國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的多樣性能夠讓每一個(gè)申請(qǐng)來(lái)德國(guó)上學(xué)的人都可以作出最有利于未來(lái)發(fā)展方向的選擇。他們可以選擇最貼近個(gè)人技能、愛(ài)好和興趣的課程, *可能地展示他們個(gè)人的才能并取得*的結(jié)果。

 

綜合主要是培養(yǎng)科學(xué)的后備力量，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)化，其畢業(yè)生通常都有較強(qiáng)的獨(dú)立工作和科學(xué)研究能力。對(duì)于希望通過(guò)理論模式獲取知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，綜合性更符合他們的興趣和需求。應(yīng)用科學(xué)是伴隨現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的，其教學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際，畢業(yè)生除掌握必要的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外，實(shí)踐能力很強(qiáng)，因此受到企業(yè)的歡迎。喜歡學(xué)習(xí)實(shí)用內(nèi)容的人適合就讀于應(yīng)用科學(xué)。而有天賦的年輕藝術(shù)家可以在某一所藝術(shù)、電影和音樂(lè)展示并發(fā)展他們的個(gè)人風(fēng)格。 

德國(guó)的各類(lèi)高校都一直崇尚德國(guó)近代高等教育改革先驅(qū)者威廉.馮.洪堡 (1767 - 1835) 所提出的“研究與教學(xué)相統(tǒng)一”的辦學(xué)原則, 推崇“學(xué)術(shù)自由”, 一般都享有一定程度的“自主權(quán)”，可自行決定聘任教授和招收學(xué)生。在課程設(shè)置上除少數(shù)必修課外，學(xué)生完全可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求和自己的興趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和選修課程。“保姆式教育”模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在入學(xué)后往往感到茫然，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)不能適應(yīng)這種情況。因此，想到德國(guó)去讀并學(xué)有所成，除基本 的經(jīng)濟(jì)條件外一定要有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，較強(qiáng)的獨(dú)立工作和生活能力，高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。當(dāng)然，扎實(shí)的德語(yǔ)知識(shí)和熟練的運(yùn)用能力更是必不可少的。 

德國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)為自己的悠久傳統(tǒng)而自豪，它們也在為延續(xù)這樣的傳統(tǒng)而努力。不過(guò)這并沒(méi)有讓它們固步自封, 相反，面對(duì)教育和勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)的不斷深入的國(guó)際化勢(shì)頭，它們一直在積極地參與其中。在歐洲的“博洛尼亞進(jìn)程”中，德國(guó)高校一直發(fā)揮著積極的作用。根據(jù)《博洛尼亞聲明》的內(nèi)容，歐盟要在2010年底之前創(chuàng)建一個(gè)統(tǒng)一的歐洲高等教育區(qū)。在這一框架的指導(dǎo)下，德國(guó)的許多高等教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)設(shè)或正在引入與全球接軌的學(xué)位課程體系?，F(xiàn)在學(xué)生除了可以按傳統(tǒng)方式直接攻讀“碩士”(Diplom, Magister)，也可以在一些高校先讀新設(shè)立的學(xué)士 (Bachelor) 學(xué)位，接著攻讀碩士 (Master) 學(xué)位。獲得碩士學(xué)位后，還可以繼續(xù)攻讀博士 (Doktor) 學(xué)位。這同時(shí)也讓外國(guó)學(xué)生能夠更容易地進(jìn)入德國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。此外，德國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)推出的多語(yǔ)言學(xué)位課程比以往任何時(shí)候都要多，這些課程大多用英語(yǔ)授課，讓學(xué)生們更容易適應(yīng)全球就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展。另一方面，德國(guó)在對(duì)外文化政策，尤其是在外國(guó)留學(xué)生政策方面也在不斷進(jìn)行一些必要的調(diào)整，并采取種種措施吸引外國(guó)的優(yōu)秀青年去德國(guó)留學(xué)，為外國(guó)留學(xué)生和青年學(xué)者攻讀學(xué)位、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究提供方便。近年德國(guó)中外國(guó)留學(xué)生人數(shù)逐步增長(zhǎng)，目前已占學(xué)生總數(shù)的12.5%，截止到2006年，外國(guó)留學(xué)生人數(shù)約為25萬(wàn)人，其中來(lái)自*的留學(xué)生已超過(guò)26000人。 

德國(guó)高校“國(guó)際化”政策的成功主要?dú)w功于高校和政界的共同努力，在這個(gè)過(guò)程中，德意志學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）功不可沒(méi)。德意志學(xué)術(shù)交流中心是德國(guó)高校的聯(lián)合組織，經(jīng)費(fèi)由德國(guó)提供，是德國(guó)文化和高等教育政策的對(duì)外執(zhí)行機(jī)構(gòu)。其主要任務(wù)是對(duì)優(yōu)秀的生、科學(xué)家，國(guó)際科研項(xiàng)目等提供資助，并以此來(lái)促進(jìn)德國(guó)同國(guó)外的聯(lián)系。通常DAAD 的資助計(jì)劃對(duì)所有的和所有的專(zhuān)業(yè)開(kāi)放，無(wú)論是外國(guó)學(xué)生還是本國(guó)學(xué)生都同樣受益。目前DAAD在全球設(shè)有14個(gè)代表處與48個(gè)信息中心，并向全球88個(gè)派駐了近500名教師。全球每 年平均有三萬(wàn)多名學(xué)生、學(xué)者和教師從DAAD獲得資助， 涉及到的資助金額高達(dá)2億6千多萬(wàn)歐元

那么，您就花點(diǎn)時(shí)間了解一下為應(yīng)試者提供的信息。從信息中您就可得知：您是否可以參加德國(guó)?？荚?；德?？荚囉心男﹥?yōu)勢(shì)；您如何報(bào)名參加考試等。德?？荚囀轻槍?duì)外國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者的德語(yǔ)語(yǔ)言考試。

如果您向德國(guó)提交入學(xué)申請(qǐng)，您就得提供完整的申請(qǐng)材料，包括一份語(yǔ)言證書(shū)，證明您有足夠的德語(yǔ)知識(shí)以完成在德國(guó)高校的學(xué)業(yè)。

通過(guò)德?？荚嚕鷮@得一份這樣的語(yǔ)言證書(shū)；德國(guó)所有高校都承認(rèn)德?？荚嚨恼Z(yǔ)言證書(shū)。在*您可以到獲得授權(quán)或官方指定的德?？荚囍行膮⒓涌荚嚒Ｈ绻鷾?zhǔn)備赴德國(guó)留學(xué)，*是能及時(shí)報(bào)名參加德福考試，在動(dòng)身前往德國(guó)之前通過(guò)德福考試是完全值得的。

何為德?？荚?？
德福考試是德語(yǔ)語(yǔ)言考試，對(duì)象是以赴德留學(xué)為目的的外國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)者或一般只想證明自己德語(yǔ)語(yǔ)言水平的人。

德?？荚囋囶}由德國(guó)德福考試集中統(tǒng)一命題、閱卷；在全球各專(zhuān)門(mén)、的考試中心舉行；根據(jù)考試成績(jī)，所有應(yīng)試者將得到由德?？荚囋汉灠l(fā)的不同等級(jí)證書(shū)。

您的考試成績(jī)將根據(jù)以下三個(gè)等級(jí)分級(jí)：

■德福5級(jí)（TDN5）
■德福4級(jí)（TDN4）
■德福3級(jí)（TDN3）

有關(guān)德?？荚嚦煽?jī)等級(jí)的詳細(xì)介紹，您可以在德?？荚嚨木W(wǎng)頁(yè)上獲得 www.testdaf.de

如您的德語(yǔ)水平達(dá)到*級(jí)TDN5，您在德國(guó)的學(xué)習(xí)將不再會(huì)有自己的錄取標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)您在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)向您所希望就讀的了解對(duì)德?？荚嚦煽?jī)的要求，有些在其網(wǎng)頁(yè)上公布了對(duì)德福成績(jī)的具體要求。

留學(xué)德國(guó)的信息及高校聯(lián)絡(luò)方式可在下列網(wǎng)頁(yè)中獲得：
www.hochschulkompass.hrk.de
www.deutsche-kultur-international.de
www.daad.de
www.campus-germany.de

什么人可以參加德?？荚?？
如果您準(zhǔn)備赴德留學(xué)，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)在讀，還是已完成學(xué)業(yè)，都可以參加德福考試；哪怕是還沒(méi)有具體的留學(xué)計(jì)劃，也值得一試，可從各個(gè)方面測(cè)試一下自己的德語(yǔ)水平。只是，如果您還是個(gè)德語(yǔ)的初學(xué)者，*暫緩報(bào)名參加考試，將德語(yǔ)學(xué)好；您應(yīng)完成約1000小時(shí)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)，并了解德?？荚?，以求有把握取好成績(jī)。

德?？荚囉心男﹥?yōu)勢(shì)？
■您可以在*參加德福考試，不必再為參加個(gè)語(yǔ)言考試而耗資前往德國(guó)了。
■德福考試是個(gè)語(yǔ)言考試，其考題內(nèi)容與德國(guó)高校的學(xué)習(xí)生活有關(guān)；德福考試是對(duì)完成學(xué)業(yè)必備的語(yǔ)言技能的測(cè)試。
■德?？荚嚪謩e測(cè)試四個(gè)方面的技能：閱讀、聽(tīng)力、筆頭表達(dá)與口頭表達(dá)，證書(shū)上按四部分分別記錄成績(jī)，這樣，您可以詳細(xì)了解您在德語(yǔ)語(yǔ)言方面的優(yōu)劣所在。
■德福考試是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試，試題的類(lèi)型、難易程度、試題量的大小沒(méi)有變化，您可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。
■在*就能參加德?？荚嚥⒂蝎@得證書(shū)，您可節(jié)省很多時(shí)間與金錢(qián)，并能在赴德之前完備所有申請(qǐng)所必須的材料。
■德?？荚囎鳛橥鈬?guó)學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言水平的考試得到德國(guó)所有高校的承認(rèn)，如果您的德福考試 等級(jí)滿(mǎn)足了的入學(xué)條件，您可*DSH考試（各入學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言考試）。
■您可隨意多次參加德?？荚嚒５赂？荚囌Z(yǔ)言證書(shū)的有效性沒(méi)有年限規(guī)定。
■德?？荚囋囶}及考試成績(jī)均經(jīng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法予以審核。

如何準(zhǔn)備德?？荚?？
您可以采取不同形式準(zhǔn)備德福考試：自學(xué)、參加語(yǔ)言培訓(xùn)班（許多*高校都有這樣的班）、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或利用電子郵件同講德語(yǔ)的外國(guó)人建立學(xué)習(xí)互助；更多的有關(guān)準(zhǔn)備德福考試的信息，可在下面的網(wǎng)頁(yè)上獲得：www.testdaf.de

在哪兒可以參加德福考試？
您可以在*以下城市的德?？荚囍行膮⒓涌荚嚕?br /> ■北京：北京考試中心
■上海：上海外國(guó)語(yǔ)考試中心
■西安：西安外國(guó)語(yǔ)考試中心
■武漢：武漢考試中心
■廣州：廣東外語(yǔ)外貿(mào)考試中心
■南京：南京
■重慶: 四川外國(guó)語(yǔ)
■青島：青島

德語(yǔ)考試何時(shí)舉行？
德?？荚嚸磕昱e行兩次；所有具體日期在德?？荚囋杭敖逃靠荚囍行牡木W(wǎng)頁(yè)上公布：
   www.testdaf.de
   www.51test.com

如何報(bào)名參加德福考試？
您只能通過(guò)教育部考試中心報(bào)名參加德福考試，報(bào)名方式很簡(jiǎn)單，只需登錄教育部考試中心的國(guó)外考試報(bào)名網(wǎng)站http://www.51test.com 即可；如需要了解情況可通過(guò)電話(huà)、傳真和電子郵件咨詢(xún)：
電話(huà)：010-6251 3995      
傳真：010-6251 0903
電子郵件信箱：testdaf@mail.neea.edu.cn
報(bào)名后您將得到教育部考試中心寄給您的準(zhǔn)考證（通過(guò)電子郵件、信函等式），請(qǐng)?jiān)诳荚嚽耙惶煊H自前往德?？荚囍行?確切準(zhǔn)考證，務(wù)必?cái)y帶教育部考試中心的準(zhǔn)考證及個(gè)人證件（護(hù)照或身份證）、二寸近照一張；考試時(shí)只需攜帶個(gè)人證件，考試開(kāi)始前及考試其間將對(duì)個(gè)證件進(jìn)行驗(yàn)證。

什么時(shí)候報(bào)名參加德?？荚?？
考試報(bào)名的截止日期由教育部考試中心及德?？荚囋和瑫r(shí)對(duì)外公布，通常截止時(shí)期為考試日前至少4周，只有在您交付了考試費(fèi)用后，教育部考試中心才受理您的考試申請(qǐng)。

可以取消德?？荚噲?bào)名申請(qǐng)嗎？
如果您已經(jīng)報(bào)名，但覺(jué)得準(zhǔn)備得不夠充分，您可以在報(bào)名截止日之前，向教育部考試中心提出取消報(bào)名的申請(qǐng)，您得向教育部考試中心支付考試費(fèi)的20%作為手續(xù)費(fèi)。

如果您在報(bào)名截止日之后取消報(bào)名申請(qǐng)；如果您沒(méi)如期赴考；如果您自己中斷考試；如果您被取消考試資格，考試費(fèi)將不退還。

德福考試費(fèi)是多少？
德?？荚嚨目荚囐M(fèi)為1335元人民幣（約合150歐元），您可通過(guò)以下方式支付考試費(fèi)：

使用工商銀行“牡丹卡”或招商銀行的“一卡通”進(jìn)行網(wǎng)上支付，或者通過(guò)工商銀行將費(fèi)用匯至指定帳戶(hù)。具體付款細(xì)節(jié)請(qǐng)注意報(bào)名網(wǎng)站的介紹。

如何得知考試成績(jī)？
教育部考試中心在考試后約8周的時(shí)間內(nèi)將把德福考試院根據(jù)您的成績(jī)簽發(fā)的語(yǔ)言證書(shū)寄到您參加考試的考點(diǎn)，您可以親自前往領(lǐng)取。憑此證書(shū)及其他申請(qǐng)材料，您就可以向德國(guó)提交入學(xué)申請(qǐng)了；證書(shū)的背面對(duì)您的語(yǔ)言技能分別做了分級(jí)平定。

德?？荚嚩伎际裁?？
德福考試的所有內(nèi)容及命題都和德國(guó)有關(guān)，適合所有*的申請(qǐng)者；德?？荚囉伤牟糠纸M成：閱讀理解  聽(tīng)力理解  筆頭表達(dá)  口頭表達(dá)

1.閱讀理解
本部分考查的是您的閱讀理解能力，您應(yīng)能讀懂內(nèi)容及語(yǔ)言方面與德國(guó)有關(guān)的文章，要求理解大意，作答細(xì)節(jié)及間接表達(dá)的信息；共有三段文章，這三段文章難度各異，屬于不同類(lèi)型的文章，問(wèn)答題的形式也不一樣。
閱讀理解部分考試時(shí)間為60分鐘。

2.聽(tīng)力理解
本部分考查的是您的聽(tīng)力理解能力，您應(yīng)聽(tīng)懂內(nèi)容及語(yǔ)言方面與德國(guó)有關(guān)的文章，要求能聽(tīng)懂大意，作答細(xì)節(jié)及間接表達(dá)的信息；共有三段文章，這三段文章難度各異，屬于不同類(lèi)型的文章，問(wèn)答題的形式也不一樣。
聽(tīng)力理解部分考試時(shí)間為40分鐘。

3.筆頭表達(dá)
本部分考查的是您的折頭表達(dá)能力，您應(yīng)能就某個(gè)題目完成一篇前后關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)清晰的文章；在文章的*部分要求您能對(duì)示意圖可表格進(jìn)行描述；第二部分要求您能就某個(gè)討論題闡述論證自己的觀點(diǎn)。
筆頭表達(dá)部分考試時(shí)間為60分鐘。

4.口頭表達(dá)
本部分考查的是您的口頭表達(dá)能力，您應(yīng)具備應(yīng)對(duì)中的不同情景的語(yǔ)言能力；考試由4部分10組難度各異的問(wèn)答題組成；要求您：

（*部分）能電話(huà)查詢(xún)；（第二部分）能獲取可提供信息、緊急求助、說(shuō)服他人；（第三部分）能對(duì)示意圖進(jìn)行描述；（第四部分）能闡述論證自己的觀點(diǎn)。
口頭表達(dá)部分考試通過(guò)錄音磁帶完成，而并非如您所熟知那樣，面對(duì)考官；口試在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，錄音播放問(wèn)答要求，您邊聽(tīng)邊閱讀試題，您的回答錄在第二盤(pán)磁帶上，以求口試的客觀性；您可在參加考試前進(jìn)行錄音練習(xí)。
口頭表達(dá)部分考試時(shí)間為30分鐘。

現(xiàn)在您已了解了德?？荚嚨幕厩闆r，還有更的信息、練習(xí)資料、模擬題等，您可以從各德福考試中心或德?？荚囋旱木W(wǎng)頁(yè)上獲得。

德?？荚囋合Ｍ艹浞譁?zhǔn)備，考試取得好成績(jī)，祝您赴德留學(xué)的愿望在不久的將來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。

在環(huán)球凱育找到最適合您的語(yǔ)言水平：我們按照歐洲語(yǔ)言大綱，提供不同的語(yǔ)言等級(jí)。 

初級(jí)A1

能夠理解并使用大家熟知的日常用語(yǔ)和非常簡(jiǎn)單的句子。能夠自我介紹，介紹他人，向他人詢(xún)問(wèn)個(gè)人情況并能回答這類(lèi)問(wèn)題。如果談話(huà)伙伴說(shuō)得緩慢，清楚而且愿意幫忙，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單交流

初級(jí)A2

能夠理解直接關(guān)及身邊事物的句子和常用語(yǔ)（例如對(duì)人物或工作的說(shuō)明）。能夠在簡(jiǎn)單的日常情景中就大家熟悉的事物進(jìn)行交流。能夠使用簡(jiǎn)單的話(huà)描述自己的來(lái)歷和學(xué)歷，身邊的環(huán)境以及與基本需要相關(guān)的事物。

中級(jí)B1

在使用清晰的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言以及涉及工作，學(xué)校，業(yè)余時(shí)間等方面的平常事物時(shí)，能夠理解話(huà)中要點(diǎn)。能夠應(yīng)對(duì)旅游時(shí)在語(yǔ)言方面碰到的大多數(shù)情景。能夠簡(jiǎn)單但連貫地表述平常話(huà)題和興趣領(lǐng)域。

高級(jí)B2

能夠理解具體或抽象主題的復(fù)雜文章的主要內(nèi)容；在自己精通的專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)能夠理解專(zhuān)業(yè)性討論。能自然流暢的交流，在與母語(yǔ)者正常交談時(shí)雙方都不會(huì)感到太吃力。能夠在一個(gè)較寬泛的主題范圍內(nèi)清楚而詳盡地表達(dá)自己的看法。

環(huán)球凱育德語(yǔ)課程設(shè)置：德語(yǔ)200課時(shí)A1對(duì)話(huà)班、400課時(shí)A2班詞匯班、600課時(shí)A2進(jìn)B1班，800課時(shí)德語(yǔ)直通車(chē)班、二外語(yǔ)德語(yǔ)500課時(shí)考研沖刺班、零基礎(chǔ)班、初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班、晚班、周末班、暑假班、寒假班、全外教口語(yǔ)提高班、VIP 1對(duì)1輔導(dǎo)，課程設(shè)置豐富多樣。

環(huán)球凱育德語(yǔ)教材：

《走遍德國(guó)》作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，與國(guó)內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，旨在全面培養(yǎng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。*的特點(diǎn)就是,包含*的德國(guó)國(guó)情知識(shí)，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡(jiǎn)單易學(xué)，融德國(guó)國(guó)情知識(shí)于語(yǔ)言教學(xué)中。該教材適合以聽(tīng)說(shuō)能力、德語(yǔ)應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者使用。

環(huán)球凱育德語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)：我們擁有一大批北外、北語(yǔ)、北大、北師大、對(duì)外經(jīng)貿(mào)和北二外等著名高校的德語(yǔ)一線老師，她們都曾有留學(xué)德國(guó)或者奧地利經(jīng)歷，并且非常熟悉國(guó)外的原版教材，非常熟悉教授西班牙語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)校的教材和授課方法；外教均來(lái)自德國(guó)、奧地利等母語(yǔ)為德語(yǔ)的，他們具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)球凱育德語(yǔ)教師均具備雙語(yǔ)教學(xué)能力（德語(yǔ)和、漢語(yǔ)），而且中外教老師都對(duì)TestDAF考試題頗有研究，學(xué)生通過(guò)率95%以上。     

在環(huán)球凱育您可領(lǐng)略到的貼心服務(wù)：如果您出勤率達(dá)到85 ％以上，那么在您課程結(jié)束的時(shí)候，我們將頒發(fā)您學(xué)習(xí)證書(shū)。

如果您需要插班：學(xué)校將首先測(cè)試您的語(yǔ)言水平。

如果您要請(qǐng)教：請(qǐng)與教務(wù)教學(xué)處出示請(qǐng)假理由說(shuō)明，批準(zhǔn)后方可請(qǐng)假。 

如果您需要補(bǔ)課，請(qǐng)與課程顧問(wèn)處填寫(xiě)補(bǔ)課時(shí)間和課程內(nèi)容。

在環(huán)球凱育您可選擇的靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排：脫產(chǎn)班、周末班、晚班和一對(duì)一自選課程

脫產(chǎn)班：每周一至每周五 上午9：30-12：00 、下午13：00-16：30

周末班：每周六或每周日上午9：30-12：00 、下午13：00-16：30

晚班：每周一、三、五或二、四  晚上：18：30-20：30

一對(duì)一自選課程：您可以制定一個(gè)您可以上課的時(shí)間，我們將安排您來(lái)我學(xué)校學(xué)習(xí)，或者安排老師到您家里進(jìn)行授課；

商務(wù)課程：-- 課程根據(jù)企業(yè)和學(xué)員需要精心設(shè)計(jì)；

-- 提供普通德語(yǔ)課程，商務(wù)德語(yǔ)課程和德文化課程；  

-- 便于和工作時(shí)間相協(xié)調(diào)，課程的時(shí)間安排有很大靈活性；

-- 各個(gè)水平的德語(yǔ)課程，從零起點(diǎn)（A1）到*級(jí)（B2）；

-- 可以由德語(yǔ)和/或中文授課；

-- 您的機(jī)構(gòu)或者公司需要使用到德語(yǔ)，可以與我們的教學(xué)主管進(jìn)行接洽，我們將提供非常適合您的企業(yè)培訓(xùn)大綱和完整的授課教案，當(dāng)然我們要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的進(jìn)行考試，*的教學(xué)結(jié)果課一定讓企業(yè)感到非常滿(mǎn)意

環(huán)球凱育德語(yǔ)北京學(xué)校2010年9-12月秋季德語(yǔ)名師名課
課程內(nèi)容	開(kāi)課日期	授課時(shí)間	教材	適應(yīng) 學(xué)員	課程 原價(jià)	優(yōu)惠價(jià) （9.5折）
				零 基 礎(chǔ)
500課時(shí)全日制出國(guó)留學(xué)班（A1-B1)	11月05日	周一至周五 9:30-16:30	德語(yǔ)原版引進(jìn)教材《走遍德國(guó)》作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，與國(guó)內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，旨在全面培養(yǎng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。*的特點(diǎn)就是,包含*的德國(guó)國(guó)情知識(shí)，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡(jiǎn)單易學(xué)，融德國(guó)國(guó)情知識(shí)于語(yǔ)言教學(xué)中，保證學(xué)員考試通過(guò)率高。其中綜合課本的主課文部分更是全彩印刷，學(xué)習(xí)者在透過(guò)語(yǔ)言知識(shí)了解德國(guó)的名勝古跡、風(fēng)土人情時(shí)會(huì)有“身臨其境”的感覺(jué)，從而更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。學(xué)習(xí)者一起同步使用這套優(yōu)秀的德語(yǔ)強(qiáng)化教材。		8200	7790
	11月26日	周一至周五 9:30-16:30			8200	7790
	12月10日	周一至周五 9:30-16:30			8200	7790
	12月22日	周一至周五 9:30-16:30			8200	7790
	01月10日	周一至周五 9:30-16:30			8200	7790
	02月21日	周一至周五 9:30-16:30			8200	7790
	03月14日	周一至周五 9:30-16:30			8200	7790
	04月11日	周一至周五 9:30-16:30			8200	7790
			500課時(shí)教材：180元
800課時(shí)全日制出國(guó)留學(xué)班（A1-B1)	11月26日	周一二四五 9:30-16:00	德語(yǔ)原版引進(jìn)教材《走遍德國(guó)》作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，與國(guó)內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，旨在全面培養(yǎng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。*的特點(diǎn)就是,包含*的德國(guó)國(guó)情知識(shí)，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡(jiǎn)單易學(xué)，融德國(guó)國(guó)情知識(shí)于語(yǔ)言教學(xué)中，保證學(xué)員考試通過(guò)率高。其中綜合課本的主課文部分更是全彩印刷，學(xué)習(xí)者在透過(guò)語(yǔ)言知識(shí)了解德國(guó)的名勝古跡、風(fēng)土人情時(shí)會(huì)有“身臨其境”的感覺(jué)，從而更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。學(xué)習(xí)者一起同步使用這套優(yōu)秀的德語(yǔ)強(qiáng)化教材。		12800	12160
	12月10日	周一至周五 9:30-16:30			12800	12160
	12月22日	周一至周五 9:30-16:30			12800	12160
	01月10日	周一至周五 9:30-16:30			12800	12160
	02月21日	周一至周五 9:30-16:30			12800	12160
	03月14日	周一至周五 9:30-16:30			12800	12160
			800課時(shí)教材：282元
300課時(shí)周日班（A1-A2)	12月25日	周六 9:00-16:00	德語(yǔ)原版引進(jìn)教材《走遍德國(guó)》作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，與國(guó)內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，旨在全面培養(yǎng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。*的特點(diǎn)就是,包含*的德國(guó)國(guó)情知識(shí)，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡(jiǎn)單易學(xué)，融德國(guó)國(guó)情知識(shí)于語(yǔ)言教學(xué)中，保證學(xué)員考試通過(guò)率高。		4500	4275
	12月26日	周日 9:00-16:00			4500	4275
	03月05日	周六 9:00-16:00			4500	4275
			300課時(shí)教材費(fèi)：180元
200課時(shí)周日班（A2-B1)	12月26日	周日 9:00-16:00	德語(yǔ)原版引進(jìn)教材《走遍德國(guó)》作為德國(guó)原版德語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，與國(guó)內(nèi)教材相比教而言，有很大的區(qū)別，他的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國(guó)社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，詞匯以及習(xí)慣表達(dá)較新，旨在全面培養(yǎng)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。*的特點(diǎn)就是,包含*的德國(guó)國(guó)情知識(shí)，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，簡(jiǎn)單易學(xué)，融德國(guó)國(guó)情知識(shí)于語(yǔ)言教學(xué)中，保證學(xué)員考試通過(guò)率高。，可以就某事表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，用委婉的語(yǔ)氣贊揚(yáng)或批評(píng)。	完成A1或 學(xué)完300課時(shí)	5000	4750
	10月25日	周六 9:00-16:00			5000	4750
	03月05日	周六 9:00-16:00			5000	4750
			200課時(shí)教材費(fèi)：90元

關(guān)于北京住宿

環(huán)球凱育學(xué)校為外地學(xué)生提供方便可靠的學(xué)生公寓介紹，使同學(xué)在課后能擁有一個(gè)舒適的空間，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。

朝陽(yáng)住宿表

序號(hào)	小區(qū)（地址）	室	房間配備
1	華騰園 （東三環(huán)南路54號(hào)院）	6-607	2人 4人 6人
		5-2703(女)
2	百環(huán)花園 （潘家園橋路西）	5-2006
3	農(nóng)光里 （勁松橋東）	109-802
4	廣渠家園 （廣渠門(mén)外大街垂楊柳公交站南側(cè)）	24-1-305
		23-3-1504
5	方華苑 （南新園中路<松榆里公交站南側(cè)>）	108-212

報(bào)價(jià)表

房間類(lèi)型 租金 租住方式	四人間	六人間	二人間
日  租	35元/床（折合1050元/月）	30元/床（折合900元/月）	80元/床（折合2400元/月）
月  租	600元/月	550元/月	1100元/月/每人
兩月租	1100元/月（折合550元/月）	1000元/床（折合500元/月）	1000元/月/每人
三月租	1500元/床（折合500元/月）	1350元/床（折合450元/月）	900元/月/每人
半年租	2700元/床（折合450元/月）	2700元/床（折合450元/月）	800元/月/每人
年  租	4800元/床（折合400元/月）	4200元/床（折合360元/月）	700元/月/每人

海淀安排住宿的宿舍

白石橋招待所報(bào)價(jià)表

租金 房間類(lèi)型	床位	普通	標(biāo)準(zhǔn)
四人間	35元/床
單人間		60元（大）50（?。?o:p>	140元
二人間		90元（大）80（?。?o:p>	160元（大）150（小）
地址：圖書(shū)館對(duì)面，九龍商務(wù)中心北側(cè)； 標(biāo)間帶有衛(wèi)生間，電視，空調(diào)等設(shè)施

解放軍藝術(shù)住宿