一、上課時(shí)間：(分業(yè)余班、全日制班，可任選一個(gè)時(shí)間段上課、可循環(huán)聽(tīng)課，均無(wú)學(xué)期限制，學(xué)會(huì)為止。)

（1）9—11點(diǎn)（2）1—3點(diǎn)（3）3—5點(diǎn)（4）6—8點(diǎn)

二、適合對(duì)象

1.具有快速學(xué)習(xí)能力、溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞的精神，有日語(yǔ)基礎(chǔ)者優(yōu)先。

2.*以上學(xué)歷，學(xué)生或在職人員，有無(wú)基礎(chǔ)均可學(xué)習(xí).年齡在26周歲以下。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.日語(yǔ)課程：新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(初級(jí)、中級(jí))，口語(yǔ)，商務(wù)禮儀、日企文化、就業(yè)技巧等，中、日文操作系統(tǒng)及辦公軟件應(yīng)用。

2.錄入課程：Word, Excel, PowerPoint, 等，日文錄入專(zhuān)業(yè)技能（英文、數(shù)字、日文長(zhǎng)文，專(zhuān)業(yè)的單詞、姓氏、人名、地名等。

3.軟件課程：采用日本日本印刷技術(shù)協(xié)會(huì)（JAGAT）的DTP培訓(xùn)專(zhuān)家、*教材、應(yīng)用軟件和資格認(rèn)證體系，采取日本專(zhuān)家與國(guó)內(nèi)教師相結(jié)合，對(duì)日本先進(jìn)DTP理念做到“學(xué)習(xí)—理解—發(fā)展—運(yùn)用”。通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)員既可以了解國(guó)際先進(jìn)的DTP理論，又能從國(guó)內(nèi)實(shí)際操作案例的分析討論中，逐步培養(yǎng)起自身解決DTP問(wèn)題的能力。 排版軟件Indesign Quark、Frememaker、Pagemaker、IDcolor等，圖像處理軟件：Illustrator、Photoshop；文字處理軟件：Micro soft辦公軟件；數(shù)據(jù)傳輸軟件：Adobe Acrobat使用和技巧，根據(jù)客戶(hù)要求制定軟件及版本，根據(jù)客戶(hù)要求制定文字書(shū)體, 文字大小，根據(jù)客戶(hù)要求制定線(xiàn)的粗細(xì)表格的要求；根據(jù)客戶(hù)要求制定圖像的大小，根據(jù)客戶(hù)要求制定圖象的色彩、明暗等。

4.強(qiáng)化課程：熟練掌握印刷知識(shí)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)（單詞），能夠根據(jù)客戶(hù)的制作要求進(jìn)行式樣書(shū)的設(shè)定、樣本的制作；定制段落格式、文字格式；向下級(jí)制作人員傳述客戶(hù)要求和工作要求、組織制作人員的分工、制定校對(duì)要求，對(duì)所有排版的書(shū)體[OTF，OCF，CID]能夠辨別清楚，了解它們之間的區(qū)別；制定項(xiàng)目字體庫(kù)。

5.排版知識(shí)：畢業(yè)好國(guó)際日語(yǔ)能力二級(jí)水平和相應(yīng)的日文、數(shù)字、英文的錄入技能及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

四、就業(yè)方向

DTP排版又被稱(chēng)日文設(shè)計(jì)排版，是一個(gè)近年來(lái)新興的朝陽(yáng)行業(yè)，目前大連地區(qū)主要針對(duì)日、韓、歐美等設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，其中日文設(shè)計(jì)排版居首。日本的信息化處理產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達(dá)，大連由于日語(yǔ)人才眾多，成為日本向*信息技術(shù)轉(zhuǎn)移的*地。