| 全日制0至N1承諾班 | |||||||||
| 項(xiàng) 目 | 內(nèi) 容 | ||||||||
| 課程介紹 | 開課時(shí)間 | 1-10 / 1-17 | |||||||
| 課時(shí)安排 | 課時(shí)1235（每課時(shí)50分鐘） 課堂學(xué)習(xí)時(shí)間為61750分鐘 | ||||||||
| 學(xué)習(xí)時(shí)間 | 周一至周五。每日六堂課。9:00-16:20 | ||||||||
| *節(jié) | 第二節(jié) | 第三節(jié) | 午休 | 第四節(jié) | 第五節(jié) | 第六節(jié) | 晚自習(xí) | ||
| 9:00-9:50 | 10:00-10:50 | 11:00-11:50 | 11:50-13:30 | 13:30-14:20 | 14:30-15:20 | 15:30-16:20 | 19:00-22:00 | ||
| 結(jié)課時(shí)間 | 歷時(shí)10個(gè)月 | ||||||||
| 招生對(duì)象 | 日語零起點(diǎn)或通過自學(xué)有一定日語基礎(chǔ)，想系統(tǒng)完整學(xué)習(xí)外語的學(xué)生 | ||||||||
| 對(duì)日本文化感興趣，想通過掌握日語深入了解日本的學(xué)生 | |||||||||
| 有志赴日本攻讀語言學(xué)校、、院的學(xué)生 | |||||||||
| 準(zhǔn)備就職于日企或相關(guān)行業(yè)一展宏圖的學(xué)生 | |||||||||
| 因工作或?qū)W習(xí)需要想掌握第二外語的學(xué)生 | |||||||||
| 師資力量 | 任課老師 | 兩名中教、一名外教聯(lián)合授課。中教以語法、詞匯、考級(jí)沖刺為主。外教以發(fā)音、口語、培養(yǎng)學(xué)生語感為主 | |||||||
| 班主任 | 每班配備一名專職班主任。負(fù)責(zé)反饋學(xué)生意見，督促學(xué)習(xí)，心理輔導(dǎo)等輔助教學(xué) | ||||||||
| 指導(dǎo)員 | 每班配備一名專職指導(dǎo)員。根據(jù)學(xué)生需求提供專業(yè)的就業(yè)、留學(xué)指導(dǎo) | ||||||||
| 輔導(dǎo)團(tuán) | 由所有教師組成。主要針對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，為其量身定做學(xué)習(xí)方法，答疑解惑。不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì) | ||||||||
| 教材選定 | 日常課階段 | 《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上下冊》、《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語中級(jí)上下冊》 | |||||||
| 考級(jí)沖刺階段 | 日通內(nèi)部*資料《語法篇》、《讀解篇》《聽解篇》《文字語匯篇》《能力考難點(diǎn)重點(diǎn)篇》等 | ||||||||
| 模擬考試階段 | 日通自編教材《日通考級(jí)寶典》、《日通題庫》 | ||||||||
| 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 階段 | 日本語能力考試大綱要求（新標(biāo)準(zhǔn)） | 日通教學(xué)對(duì)策 | ||||||
| 0-N5階段 | 達(dá)到對(duì)基本的日語有一定理解。讀解能力：能夠閱讀用平假名、片假名，或日常生活中經(jīng)常使用的漢字書寫的應(yīng)用文、短文、文章。聽解能力：在課堂教室或日常生活等場景下發(fā)生的會(huì)話，語速緩慢的情況下可以基本獲取必要的信息。 | 讓學(xué)生掌握日本語初級(jí)語法。日語漢字150個(gè)左右。單詞1000個(gè)左右。達(dá)到能夠開口說簡單基本的日常會(huì)話；能夠讀懂理解簡單的句子、簡短的文章。對(duì)日語的特點(diǎn)和規(guī)律，日中語言的不同有基本的概念。更重要的是讓學(xué)生對(duì)日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，順利渡過日語學(xué)習(xí)入門關(guān)。另外的重中之重是強(qiáng)化發(fā)音練習(xí)，為學(xué)生今后能夠應(yīng)用日語準(zhǔn)確交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 | |||||||
| N5-N4階段 | 達(dá)到對(duì)基本的日語可以理解。讀解能力：能夠閱讀用基本的語法和漢字作成的有關(guān)日常生活或身邊話題的文章。聽解能力：在日常生活場景下發(fā)生的會(huì)話，語速中速的情況下可以基本聽懂，理解。 | 讓學(xué)生掌握日本語基本語法。日語漢字400個(gè)左右。單詞2000個(gè)左右。達(dá)到能夠表達(dá)日常生活中經(jīng)常涉及到的會(huì)話。可以讀懂簡單的篇幅較長的文章?？梢詴鴮懞唵蔚奈恼隆＿@個(gè)階段所要學(xué)習(xí)的語法、漢字、單詞都要比N5階段成倍增加，但總體上來講，只是量的變化，在內(nèi)容的難易程度上和N5是一脈相承的，沒有實(shí)質(zhì)上的變化。日通在達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，要讓學(xué)生在該階段養(yǎng)成良好、高效的學(xué)習(xí)方法，另外開始強(qiáng)化聽力練習(xí)、作文練習(xí)。 | |||||||
| N4-N3階段 | 達(dá)到對(duì)日常生活場景下使用的日語有一定的理解。讀解能力：1.能夠閱讀針對(duì)日常生活話題而作成的，有具體詳細(xì)內(nèi)容的文章。2.僅從報(bào)紙、新聞的標(biāo)題就可以基本推敲出其內(nèi)容的大概。3.在日常生活中看到的難度稍高的文章，如果換一種表達(dá)方式（稍簡單的方式）的話，可以理解其大致內(nèi)容。聽解能力：在日常生活場景下發(fā)生的，以接近正常說話的語速，內(nèi)容有條理的會(huì)話，可以根據(jù)會(huì)話的具體內(nèi)容和人物關(guān)系大致理解。 | N3是日語能力考試改革后新增加的級(jí)別。因?yàn)閺母母锴暗?級(jí)（即現(xiàn)在的N4）到2級(jí)（即現(xiàn)在的N2），這期間的跨度非常大，所以新設(shè)的N3可以起到一種承上啟下的作用。在該階段，日通教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握日語中等難度語法。日語漢字600-800個(gè)左右。單詞3500-5000左右。從該階段起，開始強(qiáng)化文章閱讀能力，重點(diǎn)在短文和中長文的閱讀理解。要求學(xué)生通過文章閱讀可以理解文章梗概，并且可以應(yīng)用已經(jīng)掌握的語法、單詞，獨(dú)立地寫出概括文章中心思想的短文。另外，開始培訓(xùn)快速閱讀能力。適當(dāng)增加包括報(bào)紙、新聞在內(nèi)的應(yīng)用文閱讀。不苛求對(duì)所有文字的精準(zhǔn)翻譯，但力求掌握文章的主干和中心。聽解訓(xùn)練方面，開始側(cè)重于快速聽力的練習(xí)，適當(dāng)加大聽力的難度。要求學(xué)生能根據(jù)聽力內(nèi)容，清楚人物關(guān)系，會(huì)話的梗概。同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生迅速捕捉內(nèi)容重點(diǎn)的能力。在該階段，還將增設(shè)對(duì)日語語法的精髓和難點(diǎn)的歸納強(qiáng)化課程（重點(diǎn)在于助詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞、副詞、敬語）。鞏固以往學(xué)習(xí)內(nèi)容，為順利進(jìn)入N2的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 | |||||||
| N3-N2階段 | 在達(dá)到對(duì)日常生活場景下使用的日語理解的基礎(chǔ)上，對(duì)更加廣闊的范圍內(nèi)使用的日語有一定的理解。讀解能力：1.能夠閱讀涉及關(guān)于各種話題而作成的，包括報(bào)紙、雜志的報(bào)道、解說，簡單的社評(píng)等中心思想突出的文章。2.當(dāng)閱讀涉及一般內(nèi)容的文章時(shí)，可以清楚地掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章所要表達(dá)的主要意圖。聽解能力：除日常生活的場景外，包括范圍更加廣泛的語言環(huán)境下，以正常的說話的語速，內(nèi)容有條理的會(huì)話和新聞（廣播新聞、電視新聞等），可以理解談話內(nèi)容展開的走向，根據(jù)內(nèi)容和人物關(guān)系把握談話的中心內(nèi)容。 | 在學(xué)習(xí)內(nèi)容的量化指標(biāo)上，讓學(xué)生全面掌握日語中級(jí)語法和初等高級(jí)語法。日語漢字1000-1300個(gè)左右。單詞6000-8000左右。開始強(qiáng)化對(duì)中長文、長文的閱讀能力。文章內(nèi)容開始全面涉及各各領(lǐng)域。開始培養(yǎng)對(duì)報(bào)紙、雜志題材文章的閱讀能力。同時(shí)廣泛地?cái)U(kuò)展學(xué)生的視野，加強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)、文化、政治、科學(xué)、教育等方方面面*動(dòng)態(tài)的了解，這些都將對(duì)掌握難度較高的文章的內(nèi)容起到推進(jìn)作用。強(qiáng)化快速閱讀能力，限時(shí)閱讀解答問題。通過大量閱讀，模擬考試，以量變求質(zhì)變。培養(yǎng)學(xué)生樂于、善于閱讀日本文章的素養(yǎng)。聽解訓(xùn)練方面，全面加深內(nèi)容難度，提高語速。強(qiáng)化對(duì)廣播新聞、電視新聞聽力內(nèi)容的專門訓(xùn)練。在該階段，將全面增加測驗(yàn)和模擬考試的數(shù)量，通過大量考試和自主測評(píng)，培養(yǎng)針對(duì)N2考試的實(shí)戰(zhàn)能力。 | |||||||
| N2-N1階段 | 達(dá)到對(duì)各種語言場景下使用的日語皆可以理解。讀解能力：1.關(guān)于各種話題而做成的新聞評(píng)論、綜述等比較復(fù)雜的理論性文章和高度抽象性的文章，通過閱讀能夠理解文章的構(gòu)成和內(nèi)容。2.當(dāng)閱讀涉及深入探討各種話題的文章時(shí)，可以清楚理解文章的構(gòu)成和詳細(xì)的中心思想。聽解能力：在各種語言環(huán)境下，涉及到各種內(nèi)容的以正常語速表達(dá)的有條理的會(huì)話、新聞、講課內(nèi)容，可以詳細(xì)理解談話的過程、內(nèi)容、談話涉及到的各種人物關(guān)系以及內(nèi)容的理論構(gòu)成，可以把握內(nèi)容的中心思想。 | N1是日語能力考試的*級(jí)別，其目的是達(dá)到在日本生活交流基本無任何障礙，能夠完全理解和掌握日本上課時(shí)的內(nèi)容。在考試難易程度上，比N2倍增。因此，日通在學(xué)習(xí)內(nèi)容量化指標(biāo)上，要求學(xué)生全面掌握日語高級(jí)語法，漢字2300-2500左右，單詞12000-15000左右。全面強(qiáng)化長文、難文的閱讀能力。特別加強(qiáng)對(duì)抽象性較強(qiáng)的文藝作品、小說，以及高度理論性的科技論文、報(bào)紙的社論等類型文章的閱讀練習(xí)。聽解訓(xùn)練方面，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)容難度和長度，內(nèi)容將涉及方方面面。通過強(qiáng)度和力度更高的練習(xí)、測評(píng)、模擬考試，在訓(xùn)練中彌補(bǔ)不足，提高能力。 | |||||||
| 學(xué)習(xí)進(jìn)度 | 0至N5：一個(gè)月；N5至N4：一個(gè)月；N5、N4考級(jí)特訓(xùn)和提高：半個(gè)月；N4至N3：一個(gè)月；N3考級(jí)特訓(xùn)和提高：半個(gè)月；日語語法精髓和難點(diǎn)歸納強(qiáng)化：半個(gè)月；N3-N2：一個(gè)半月；N2考級(jí)特訓(xùn)和沖刺：一個(gè)月；N2-N1銜接課程：一個(gè)月；N1考級(jí)特訓(xùn)和沖刺：兩個(gè)月 | ||||||||
| 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 | 獎(jiǎng)學(xué)金 | 對(duì)完成全部課時(shí)，出席率95%以上，日語能力考試優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)日通獎(jiǎng)學(xué)金。 | |||||||
| 留學(xué)助學(xué)金 | 對(duì)完成全部課時(shí)，出席率95%以上，日語能力考試排名全校名的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生意愿和基本條件，日通將資助其申請入讀日本語言學(xué)校；日本本科；編入日本二、三、*；國公立院研究生課程。*資助金額將高達(dá)壹萬元人民幣 | ||||||||
| 繼續(xù)提高課程 | 本課程結(jié)束后，可以優(yōu)先續(xù)讀N2-N1承諾班，并享受學(xué)費(fèi)優(yōu)惠。出席率高，日語能力考試優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)費(fèi)減半。 | ||||||||
| 日通標(biāo)準(zhǔn) | 日通嚴(yán)格遵守教師聘用標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)中選優(yōu)，力保教學(xué)質(zhì)量。推行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，教師上課之初，必須按照日通教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范和承諾公約提交教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行，獎(jiǎng)罰分明。教師定期做教學(xué)進(jìn)度報(bào)告，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)討論，并認(rèn)真履行【輔導(dǎo)團(tuán)】的職責(zé)。同時(shí)鼓勵(lì)和資助教師開展日語教學(xué)相關(guān)的科研活動(dòng)，發(fā)表論文。日通精選教材，絕不隨波逐流，組織全體教師對(duì)準(zhǔn)備采納的任何教材開展測評(píng)，并做成書面報(bào)告公之于眾。同時(shí)高薪聘請各大高校的專家學(xué)者和日通教師一起編纂內(nèi)部教材。在學(xué)生的教學(xué)管理方面，從學(xué)生自身的根本利益出發(fā)，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，督促監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，杜絕眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生采取放任自流的不良風(fēng)氣 | ||||||||
| 學(xué)生特典 | 在日通每完成一個(gè)級(jí)別學(xué)習(xí)的學(xué)生，在達(dá)到日通規(guī)定的相關(guān)要求的前提下，如果想續(xù)讀其他級(jí)別，都將享受相應(yīng)的優(yōu)惠。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生愿望，推薦日企、名企就業(yè)。畢業(yè)生頒發(fā)日通相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)時(shí)證書。對(duì)有留學(xué)志愿的學(xué)生，免費(fèi)提供相應(yīng)留學(xué)咨詢，并提供從申請到獲得赴日簽證的一站式全程服務(wù)。并通過日通在日本合作機(jī)構(gòu)，為留學(xué)生提供免費(fèi)打工信息，安排住宿。為所有日通畢業(yè)生建立學(xué)生檔案，長期跟蹤服務(wù)。為留日畢業(yè)學(xué)生提供在日本就職的免費(fèi)信息。為打算繼續(xù)升學(xué)的留學(xué)生提供院相關(guān)信息。同時(shí)日通擁有日本所有*論文數(shù)據(jù)庫，為學(xué)生撰寫研究計(jì)劃書、碩士論文，博士論文提供免費(fèi)的文獻(xiàn)資料。指導(dǎo)學(xué)生在日本各種專門學(xué)會(huì)和權(quán)威雜志、紀(jì)要、論文集、學(xué)會(huì)志上發(fā)表論文，幫助其順利獲得碩士、博士學(xué)位。 | ||||||||