您有我這樣的煩惱嗎？

我的女兒聰明伶俐，2歲就能背誦很多唐詩宋詞，后來，鋼琴、舞蹈相當(dāng)不錯，英語也學(xué)得很好，但就是不喜歡數(shù)學(xué)，現(xiàn)在6歲了，仍然厭煩數(shù)學(xué)。

為了培養(yǎng)她的數(shù)學(xué)興趣，我用了不少方法：請專業(yè)名師、上培訓(xùn)班、自己親自講解……但都收效甚微。經(jīng)常和同事、朋友討論此事，發(fā)覺很多人有著和我一樣的煩惱。

前不久在書店中偶然看到一本書——《讓孩子愛上數(shù)學(xué)的撲克游戲》，發(fā)覺非常生動有趣，買回來后，照著書中的游戲和女兒玩，沒想到她興趣特濃，尤其令我高興的是，女兒玩這種游戲不久后，已經(jīng)可以做簡單的代數(shù)題，后來居然能解二元一次方程了，真是太神奇了！

說來，其實也簡單。取兩張牌，在牌的背面分別貼上寫好“＋”和“＝”的紙條，然后再分別取一張大王牌、一張2、一張10，將五張牌按照“2”、“＋”、大王、“＝”、“10”的順序擺好，建立起方程。問女兒：大王牌的值應(yīng)該是多少？只要用一張寫有“x”的紙條貼在大王牌上，這就是一道實實在在的代數(shù)題了！

再玩另一個游戲。取四張牌，在牌的背面分別貼上寫好“＋”、“＝”、“－”、“＝”的紙條，然后再取六張牌：兩張相同的大王牌、兩張相同的小王牌、一張5和一張A。將這些牌擺成兩行，上一行的順序是：大王、“＋”、小王、“＝”、“5”，下一行的順序是大王、“－”、小王、“＝”、“A”，跟孩子說清楚，這里的A表示1，然后問孩子：一個數(shù)加另一個數(shù)等于5，這兩個數(shù)不變，大的數(shù)減小的數(shù)等于1，那這兩個數(shù)分別是多少？孩子動動腦筋后，就回答出來了。如果在兩張大王牌上貼上“x”的紙條，在小王牌上貼上“y”的紙條，這不就是一個二元一次方程組了嗎？

我就是這樣不斷培養(yǎng)女兒的數(shù)學(xué)興趣的。參照此書作者的做法，每當(dāng)女兒做對一道題目時，我都會及時地夸獎她，有時還有小小的物質(zhì)獎勵。如今，她已經(jīng)癡迷上了這些游戲，但她卻不知道自己做的其實是數(shù)學(xué)題！

我深深相信此書作者的話：寓教于樂是*的教育方式。只要有機(jī)會，就應(yīng)該在和孩子玩樂時教他新知識。不要把這么重要的方法委托給老師，尤其是教數(shù)學(xué)這種較難的科目。因為可供老師支配的時間和資源都很有限，老師常常要同時面對能力不同的幾十個孩子。

此書中共有18種游戲，難度由淺入深，特別適合家長和小孩一起玩，每個游戲只需稍稍變換，就能演變成許多新的游戲，并且難度可以由家長自己把握。從孩子開始啟蒙到*畢業(yè)，家長可以一直陪他玩此書中的撲克游戲。

通過玩此書中的游戲，孩子能學(xué)會辨認(rèn)圖形的基本技能和加減乘除的算術(shù)技能，還能理解數(shù)學(xué)中諸如符號、邏輯、推理、集合、概率及簡單代數(shù)等基本概念。而且很可能，他會成為班級甚至學(xué)校里的“數(shù)學(xué)專家”。他的自信心和自我形象也會大大提升的！

有些家長怕孩子沉迷上撲克游戲而耽誤了學(xué)習(xí)，因此不讓孩子玩撲克游戲。既然玩此書中的游戲，能切實提高孩子的數(shù)學(xué)興趣和能力，那為什么不讓他和您一起玩呢？還有一點，玩此書中的游戲后，孩子從小就明白了概率的概念，長大后他會正確看待彩票和“幸運抽獎”之類的游戲，因為他知道自己獲勝的概率非常低。

此書作者是劍橋的博士，是一位舐犢情深的老人，他將自己多年的育兒經(jīng)驗慷慨分享給全世界的讀者。

為了讓每個小孩都喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，愿每一位家長都看看這本書，您不僅能提高孩子的數(shù)學(xué)興趣，還能盡情享受親子的樂趣！