一、新構(gòu)思作文寫作特色     新構(gòu)思作文以“構(gòu)思新穎”為核心，以“五步作文法”為寫作模式，內(nèi)容豐富，邏輯性強，結(jié)構(gòu)體系嚴(yán)謹(jǐn)，全套作文培訓(xùn)教材共十二冊，各章節(jié)內(nèi)容即相對獨立又渾然一體，教材對每一種文體的寫作方法講解透徹明晰，涵蓋面大，針對性強。全套作文培訓(xùn)教材特色如下：
    1. 獨創(chuàng)五步作文法 —— 審題→構(gòu)思→列提綱→行文→修改(每一種方法都有章可循)。
    2. 思維導(dǎo)圖構(gòu)思法 —— 運用思維導(dǎo)圖構(gòu)思,75種文體行文方法圖表化,直觀清晰。
    3. 總結(jié)各類文體的寫作模式 —— 100個寫作角度，80種文體的行文技巧。
    4. 全面解析寫作技巧和方法 —— 30種審題構(gòu)思技巧，100種寫作方法,讓你寫作也能像數(shù)學(xué)一樣有章可循。 
    5. 考題實戰(zhàn)大演練 —— 分析名作的寫作思路，總結(jié)歷年考題的寫作技巧，讓學(xué)生從容應(yīng)對各種作文考試。

二、新構(gòu)思作文5步教學(xué)法

1故事中講  游戲中學(xué)      作文培訓(xùn)教材包括講解審題、立意、 構(gòu)思、行文,修改的寫作技巧和各種文體的寫作方法,提高學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)試的能力,在課堂中運用游戲.故事相結(jié)合的形式,讓孩子快速打開審題、構(gòu)思、行文的突破口，讓孩子快學(xué)會寫作文。

2指導(dǎo)閱讀  積累素材      在閱讀教學(xué)中，我們結(jié)合作文培訓(xùn)教材范文和學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生在寫作的特點及方法上，加以理解和吸收。對于教材范文中的精彩片段、形象貼切的比喻句、生動逼真的擬人句，要求學(xué)生熟讀成誦。在以后的作文過程中可隨時借鑒和運用。

3訓(xùn)練口語  以說促寫      每次作文題確定后，分四人一個小組，輪流說出自己的作文，在此過程中，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，取長補短，互通優(yōu)長，然后整理講話內(nèi)容形成書面文字。

4引入競爭  當(dāng)場講評      學(xué)生寫完作文后，教師安排學(xué)生進行亙評。以此培養(yǎng)學(xué)生寫評語和對作文的評價、賞析能力。學(xué)生互評后老師再當(dāng)場講評。根椐作文的具體情況，作出綜合評價, 指出作文過程中出現(xiàn)的一些問題。激勵學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力。

5學(xué)會修改 鑒別賞析     新構(gòu)思作文老師在指導(dǎo)學(xué)生修改作文時，會選擇一至兩篇文章進行集體指導(dǎo)（優(yōu)秀的或較差的），教給學(xué)生修改方法。通過修改，幫助學(xué)生提高作文的鑒別、分析和欣賞的能力。                           

三、運用思維導(dǎo)圖學(xué)會作文的謀篇布局      思維導(dǎo)圖被人稱為七大思維工具之一，是由英國頭腦基金會的總裁托尼.巴贊博士開發(fā)出來的一種全新思維方法。在教育界，思維導(dǎo)圖得到了越來越多的關(guān)注，新加坡、墨西哥等一些將思維導(dǎo)圖列為中*必修課程；在國內(nèi)，新構(gòu)思作文培訓(xùn)教材進行了大膽探索和嘗試，率先將其運用到課堂教學(xué)中，快速打開了審題、構(gòu)思、行文、修改的突破口， 成為幫助學(xué)生理清寫作思路、掌握各類文體寫作模式與寫作方法的重要工具，因此運用思維導(dǎo)圖可以快速學(xué)會作文的謀篇布局。 

 四、為孩子解決如下八個問題 

1、不喜歡作文，缺乏寫作熱情。

2、中心不明，文章抓不住重點。

3、內(nèi)容空洞，見到作文題不知道怎么下筆。

4、不會審題構(gòu)思，離題跑題現(xiàn)象嚴(yán)重。

5、條理不清，不知道寫什么。

6、平鋪直敘，寫出的文章像記流水賬。

7、不能在限定的時間內(nèi)完成一篇作文。

8、作文寫不長，寫不快。 

五、新構(gòu)思作文的學(xué)習(xí)效果

 ★符合題意      ★中心明確               ★內(nèi)容具體      ★語句通順                     

★感情真摯      ★條理清楚               ★結(jié)構(gòu)完整      ★詳略得當(dāng)