返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 寧波貝爾英語
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貝爾翰林寫作培訓(xùn)
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教學(xué)策略: 誘導(dǎo)式:循循善誘,激發(fā)“欲吐”心理開放式:開放視野、開放文體、開放內(nèi)容情景演譯式:設(shè)計(jì)特定的場景,啟發(fā)寫作思維體驗(yàn)式:師生互動,享受寫作的全體驗(yàn)延伸式:輔之以歷史、地理、人文、時(shí)事、 自然等方面的知識 |
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教學(xué)思路 | ||
激發(fā)寫作興趣 -> 參與情景訓(xùn)練 -> 啟發(fā)想象空間 -> 學(xué)會構(gòu)思敢于下筆 -> 享受體驗(yàn)式寫作樂趣 -> 提高綜合運(yùn)用語言能力 | ||
“翰林”特色 | ||
塑造寫作的自信心:興趣是*的老師,只有在情緒高漲時(shí),孩子才有豐富的思想感情,才能寫出生動的語句。立體型教學(xué):通過聽、說、視等各種感官刺激,再現(xiàn)生活場景,并可以進(jìn)行多角色扮演和體 驗(yàn),真正激發(fā)了學(xué)生作文的興趣,展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的個(gè)性。動靜結(jié)合:通過自主、合作、交流構(gòu)建的情景,打破了學(xué)生原 有的狹隘的寫作背景知識以及寫作視野,讓學(xué)生在“動”中充分?jǐn)U大和生成了新 寫作知識,從而為具體的寫作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。 |
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