凡事預則立、不預則廢，做好計劃才能從容應對

　　靜下心來將中學英語單詞的學習任務列下來，計算一下能夠分配給英語詞匯的學習時間，計劃好每天應該完成的任務量，每日的任務必須當日完成，因為下面可能再也沒有專門學習詞匯的時間了，如果有些單詞不能一次性記全，那就應當做記錄，記下這筆帳，在以后的習題練習時補上。

　   全面地學習、理解、掌握單詞

　　對于重要的英語單詞，不僅要學會其基本詞義，還要能夠拼寫，知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。

　   重點記憶核心詞匯

　　任何時候?qū)W習單詞都要有所區(qū)分，有重點地學習。這一點對于英語來說，更為必要，因為區(qū)分單詞有利于我們分清單詞學習的輕重緩急，做到心中有數(shù)，做到有計劃地學習。一般來說，我們習慣把單詞分為四類。

　　*類為基本詞(1497個)，指我們已經(jīng)掌握的詞，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。

　　對于這類詞，我們只需查漏補缺，找出記得還不太牢固的單詞加強記憶即可。

　　第二類為新義詞(72個)，指那些我們以前學習過的熟詞，這類詞的一些意思我們已經(jīng)掌握，詞匯大綱中，它們又有了另外一些新的意義，如air“使通風”，fan“激起”，immediate“直接的，最接近的”，second“贊成，附和”等等。

　　對于這些新的意義，我們一定要高度重視，因為這些是命題人最偏愛的考點。

　　第三類詞是認知詞(1125個)，這類詞指我們以前沒有學過，或者我們比較陌生的詞，它們的特點是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構成習慣搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。

　　對于這類詞，要達到能夠識記即可，也就是說當文章中出現(xiàn)這類單詞時，我們能夠知道其意思。

　　第四類詞是核心詞(2606個)，也就是復習備考中最重要的詞。這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。如accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。

　　對于這類詞，大家要能認得出，聽得懂，寫得對，用得準。

　　掌握各種短語和搭配

　　動詞是句子的核心，是絕對不可缺失的部分，同時在句子中的搭配最為活躍，其附帶的短語最多，變化形式最多；介詞和其他詞的搭配關系是約定俗成，動詞和介詞搭配都是固定的，所以必須牢記，沒有使用規(guī)定的單詞就是錯誤，如accuse和of搭配，charge與with一起使用，這一點在寫作中尤其重要。

　　各種短語是正確理解文章、解答英語知識運用試題和英譯漢試題、聽懂短文對話和寫出地道英語句子的關鍵。

　　在練習中復習和檢測

　　中學英語單詞的學習不應是孤立的，一定要結合各種題型習題的練習來進行。

　　在聽力練習中解決單詞的讀音和拼寫。做完聽力試題后，一定要看一看是否存在沒有聽懂的單詞和短語；在英語知識運用中解決單詞的具體用法以及同義詞和近義詞的辨析。對于有些需要辨析的選項，即使答案做對了，如果有不清楚的地方，也要停下來，查閱詞典，在筆記上做記錄。

　　通過閱讀理解，可以學習單詞在具體語言環(huán)境中的功用及其意義的活用，一篇閱讀理解文章一般有400詞左右，其中會包括20個左右的核心詞匯，做完閱讀理解試題后，將那些核心詞匯找出來，仔細體會它們的意義和用法是*的詞匯鞏固方法，而且通過閱讀來記憶詞匯也是目前最為流行的詞匯記憶方法。

　　在寫作練習中體會詞匯的細微差別，最能幫助考生體會不同詞匯的表現(xiàn)力。經(jīng)過對10篇左右文章的“咬文嚼字”、“字斟句酌”，一般考生都能寫出比較地道的英文句子。

　　一句話，在復習的中后期，英語單詞的學習是時時處處的事情，和練習是緊密聯(lián)系在一起的，我們只有主動地去學習和體會單詞的用法，才能真正將單詞學會記牢！