為了讓孩子早點(diǎn)積累英語技能，很多家長(zhǎng)都在忙著尋找少兒英語學(xué)校。王先生的孩子剛6歲，為了報(bào)個(gè)少兒英語班，王先生已經(jīng)忙活了一個(gè)多月，不禁抱怨連連：“給孩子報(bào)英語學(xué)校，主要也是為了讓孩子早點(diǎn)接觸英語，將來聽說能力強(qiáng)點(diǎn)。但想找到合適的，真不容易。”

    王先生近一個(gè)月看了不下五六家少兒英語學(xué)校，但感覺都不太滿意，不是逼著孩子死記硬背單詞，就是管理太松散，讓家長(zhǎng)擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量不能保證。“孩子的時(shí)間很寶貴，如果報(bào)不上好的英語學(xué)校，一耽誤就是整個(gè)暑假。再要有整塊的時(shí)間學(xué)英語，就要等明年了，整整一年時(shí)間，孩子和家長(zhǎng)都耽誤不起啊，”王先生說。

    像王先生這樣為尋找少兒英語學(xué)校犯難的家長(zhǎng)不在少數(shù)，埃森教育學(xué)校的專家認(rèn)為，中長(zhǎng)之所以面臨少兒英語擇校難題，是因?yàn)閲鴥?nèi)缺少具備先進(jìn)教學(xué)理念和手段的教育機(jī)構(gòu)。盡管大家都認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)語言能力的重要性，但如何培養(yǎng)語言能力，大多數(shù)少兒英語學(xué)校顯得有心無力。

    美國等發(fā)達(dá)，少兒語言教育通過用英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等課程，為將來孩子使用英文工作、生活打下了基礎(chǔ)。教學(xué)過程中更是重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓兒童自發(fā)、積極的獲取知識(shí)、分析信息，并運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，與周圍的小伙伴進(jìn)行溝通——這種先進(jìn)的教學(xué)方法被稱為“*英語教學(xué)法”。

   在ELLSON，課堂學(xué)習(xí)不僅是輕松快樂的體驗(yàn)，更要豐富和高效，而且與學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充。Ellson專業(yè)教師在課堂上創(chuàng)造[ITM互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)]的1類，1000個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊，練習(xí)形式更加豐富。