ITM互動教學(xué)系統(tǒng)]的1類，1000個互動學(xué)習(xí)模塊，練習(xí)形式更加豐富。
      在埃森英語學(xué)校，我們?yōu)椴煌挲g段的學(xué)生，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)了各類專業(yè)的課程。包括：三大階段（起飛、超越和培優(yōu)）15個級別的全面提高長期課程和高分突破系列課程。

　　比如在教“May I borrow…?”這個句型時，英語學(xué)校的課堂上立刻爆發(fā)出一片哄笑。  

　　雖然看來在整個教學(xué)中我們似乎沒有操練英語，然而每個孩子此時此刻都沉浸在單詞和句型。   

　　為什么所有人說自己的母語不需要刻意得去學(xué)習(xí)就可以自然交流？因?yàn)橹車h(huán)境。大家看到的，聽到的都是自己的母語。耳濡目染，長此以往，恐怕想不會都不行。以此類推，如果我們可以給孩子創(chuàng)造盡可能多的少兒英語這么簡單，好像自己沒學(xué)就會了。