朗閣課程體系說明

         ----濟(jì)南中心教務(wù)部  

1、  雅思基礎(chǔ)階段課程

*適合人群：一般來說是高中生為主，高一高二學(xué)生，對(duì)高中英語課本學(xué)習(xí)積極性不高，分?jǐn)?shù)在80-100分左右。還有就是部分的生，這些生的英語水平都不是非常好，英語高考分?jǐn)?shù)一般在80分以下。四級(jí)考試分?jǐn)?shù)在200-400分左右。 

*學(xué)習(xí)強(qiáng)度：

1）  聽力：基本聽力能力練習(xí)以及聽力習(xí)慣的養(yǎng)成，積累與聽力考試相關(guān)的單詞。

2）  閱讀：掌握基本閱讀方法（快速瀏覽，尋讀，精讀），積累詞匯，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣及適應(yīng)閱讀英文篇章。

3）  寫作：基礎(chǔ)語法知識(shí)能夠理清。 基本的雅思寫作所需要的詞匯量已經(jīng)比較清楚，大約是在300個(gè)詞匯，詞組或句式左右。

4）  口語：鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，改掉怕說錯(cuò)而懼怕說英語的缺點(diǎn)。糾正學(xué)員常出現(xiàn)的語音及表達(dá)錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)如何回答PART 1 話題。 

*階段課程結(jié)束后所能達(dá)到的高度：學(xué)生能基本適應(yīng)針對(duì)雅思考試的練習(xí)模式，詞匯量已經(jīng)有所儲(chǔ)備，能簡(jiǎn)單用英語對(duì)話，寫出包含一個(gè)從句的議論文句子。 

2、  雅思突破階段課程

*適合人群：高考在80到120分左右的學(xué)生；或者是通過四級(jí)考試的學(xué)生，個(gè)人英語素質(zhì)較好，儲(chǔ)備中等難度寫作、閱讀詞匯超過2000詞。 

*學(xué)習(xí)強(qiáng)度：

1）  聽力：使學(xué)員了解雅思聽力考試基本場(chǎng)景及基本題型，補(bǔ)充大量場(chǎng)景詞匯，并進(jìn)行貼近雅思考試難度的模擬題練習(xí)。

2）  閱讀：基本閱讀題型的講解及練習(xí)，相關(guān)單詞的積累，詞匯量為2000。

3）  寫作：掌握話題思路的構(gòu)思，學(xué)習(xí)段落的組織及編寫；審題技巧及思路的積累。

4）  口語：按照PART 2話題分類教學(xué)（人、物、地、事、媒），依據(jù)話題給出學(xué)員相關(guān)例子作為參考，并要求學(xué)生模仿樣本創(chuàng)造答案。

 *階段課程結(jié)束后所能達(dá)到的高度：對(duì)幾大主流寫作話題下的題目有了較多的了解，并且相關(guān)的詞匯以及思路基本建立起來。寫作的內(nèi)容已經(jīng)由句子轉(zhuǎn)向了段落，學(xué)生就一些簡(jiǎn)單的題目可以寫出一篇有邏輯，語言較為正確的文章?？谡Z能力有所提高，能夠自己獨(dú)立創(chuàng)造1分鐘以上的答案。 

3、  雅思精品階段課程

*適合人群：突破階段后的學(xué)生， 高考在120分以上的考生，通過六級(jí)考試，或者是英語專業(yè)的學(xué)生；雅思考試5.5分以上。 

*學(xué)習(xí)強(qiáng)度：

1）  聽力：掌握各題型的做題技巧，利用真題還原考試場(chǎng)景。補(bǔ)充雅思考試需要的高頻聽力詞匯1500以上。

2）  閱讀：真題練習(xí)，做題技巧的練習(xí)，如何在時(shí)間要求內(nèi)達(dá)到做題量和正確率，閱讀文章背景知識(shí)的積累，閱讀速度的提高。

3）  寫作：篇章構(gòu)思及組織練習(xí)，英式思維訓(xùn)練。

4）  口語：還原口試模式，練習(xí)PART3相關(guān)問題的回答及鍛煉學(xué)生遇到新話題時(shí)的應(yīng)急能力。 

*階段課程結(jié)束后所能達(dá)到的高度：學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成各科試題，并能有效創(chuàng)造口語part2答案；學(xué)生能整體上適應(yīng)雅思考試的考題思路，熟知考試應(yīng)對(duì)策略及備考注意事項(xiàng)，對(duì)自己的預(yù)期成績(jī)有一定的評(píng)估，對(duì)薄弱科目有意識(shí)地與教師交流并改進(jìn)。 

4、雅思六級(jí)65直達(dá)課程

   *適合人群：英語基礎(chǔ)較好，雅思需要6.5分的學(xué)生；英語中、高端詞匯在2000以上，英語專業(yè)學(xué)生

   *學(xué)習(xí)強(qiáng)度：

1）  聽力：掌握各題型的做題技巧，利用真題還原考試場(chǎng)景。補(bǔ)充雅思考試需要的高頻聽力詞匯2000以上。

2）  閱讀：真題練習(xí)，做題技巧的練習(xí)，如何在時(shí)間要求內(nèi)達(dá)到做題量和正確率，閱讀文章背景知識(shí)的積累，閱讀速度的提高，大量題目的集中訓(xùn)練，做到各類題型萬無一失。

3）  寫作：篇章構(gòu)思及組織練習(xí)，英式思維訓(xùn)練，作文要求300詞以上，準(zhǔn)確運(yùn)用教師提供的短語及句式。

4）  口語：還原口試模式，練習(xí)PART3相關(guān)問題的回答及鍛煉學(xué)生遇到新話題時(shí)的應(yīng)急能力。 

*階段課程結(jié)束所能達(dá)到的高度：學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成各科試題，并能有效創(chuàng)造口語part2答案；學(xué)生能整體上適應(yīng)雅思考試的考題思路，熟知考試應(yīng)對(duì)策略及備考注意事項(xiàng)，對(duì)自己的預(yù)期成績(jī)有一定的評(píng)估，對(duì)薄弱科目有意識(shí)地與教師交流并改進(jìn)。 

5、外教口語班

   *適合人群：希望提高口語單項(xiàng)，創(chuàng)造與外教面對(duì)面口語交流機(jī)會(huì)，并希望了解英語文化、語言、生活習(xí)慣及娛樂生活的學(xué)員。 

   *學(xué)習(xí)強(qiáng)度：全外教授課，課堂教學(xué)與實(shí)體教學(xué)相結(jié)合，外教以命題討論為載體，要求學(xué)生討論并能完成成功的英語口語交流，賞析西方文化、歌曲、影視、建筑及節(jié)日慶典，并由此學(xué)習(xí)口語常用表達(dá)。 

*階段課程結(jié)束所能達(dá)到的高度：學(xué)生對(duì)英語文化及生活有了具體的了解，能與外教正確交流并表達(dá)自己的好惡觀點(diǎn)。

6、詞匯語法班

     *適合人群：英語基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)于英語整體存在詞匯、語法知識(shí)不扎實(shí)，詞匯量少（新概念二難度的詞匯少于1000），尤其是適合雅思考試范圍的詞匯量有限，語法知識(shí)混淆或沒有系統(tǒng)概念的學(xué)生。 

     *學(xué)習(xí)強(qiáng)度：搭配雅思基礎(chǔ)階段課程，對(duì)于詞匯的記憶方法、詞性及如何使其嵌入正確語境進(jìn)行講解，并反復(fù)練習(xí)。基本語法知識(shí)的梳理，銜接雅思基礎(chǔ)階段寫作、閱讀涉及的語法知識(shí)。 

     *階段課程結(jié)束后所能達(dá)到的高度：學(xué)生能夠掌握雅思范圍詞匯共超過3000詞，為雅思課程做儲(chǔ)備；學(xué)生能夠自己理順語法知識(shí)，并能分析句子成分。

7、雅思vip一對(duì)一定制課程

    *適合人群：各種英語水平的學(xué)生均可，學(xué)生希望教師能按自己的接受程度而制定教學(xué)計(jì)劃，并隨時(shí)監(jiān)督、跟蹤學(xué)生的進(jìn)度，及時(shí)檢查作業(yè)。 

    *學(xué)習(xí)強(qiáng)度：教師與學(xué)生溝通后，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要使用精品階段課程的教材，調(diào)整難易程度，并側(cè)重于技巧講解，詞匯背誦的作業(yè)量較大。 

 *階段課程結(jié)束所能達(dá)到的高度：學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成各科試題，并能有效創(chuàng)造口語part2答案；學(xué)生能整體上適應(yīng)雅思考試的考題思路，熟知考試應(yīng)對(duì)策略及備考注意事項(xiàng)，對(duì)自己的預(yù)期成績(jī)有一定的評(píng)估，對(duì)薄弱科目有意識(shí)地與教師交流并改進(jìn)。 

8、新概念一vip

*適合人群：新概念一冊(cè)適合英語零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)員，為學(xué)員日后進(jìn)行進(jìn)一步的英語打下基礎(chǔ)。 

*學(xué)習(xí)強(qiáng)度：新一包括最為基本的英語語法（人稱代詞，基本時(shí)態(tài)等）和基礎(chǔ)性詞匯，新一的所有知識(shí)為英語學(xué)習(xí)提供了一個(gè)框架，詞匯在 

*學(xué)生在學(xué)習(xí)后應(yīng)該達(dá)到的高度：系統(tǒng)學(xué)習(xí)過新一課文后，學(xué)員可以進(jìn)行基礎(chǔ)的日常用語交流及簡(jiǎn)單句子的模仿寫作。 

9、  新概念二vip

*適合人群：適合希望報(bào)雅思基礎(chǔ)班課程，但是個(gè)人英語基礎(chǔ)比較薄弱，高一、高二學(xué)生，或高考英語70分以下的學(xué)生。 

*學(xué)習(xí)強(qiáng)度：新二作為新一的銜接，主要為學(xué)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，其一可以全面提高學(xué)生英語基本素質(zhì)，其二為日后學(xué)習(xí)雅思課程積累相關(guān)復(fù)雜語法及詞匯知識(shí)，以達(dá)到閱  讀及書面寫作要求。新一、新二的課程在初始階段老師會(huì)視學(xué)員基礎(chǔ)及接受能力適當(dāng)調(diào)整授課速度及內(nèi)容，課上會(huì)有效練習(xí)學(xué)員的聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能。 

*學(xué)生在學(xué)習(xí)后應(yīng)該達(dá)到的高度：詞匯量達(dá)到基礎(chǔ)詞匯：3000；中等難度閱讀、寫作詞匯：800；模仿句式造句能力、語法知識(shí)及生活會(huì)話能力都有顯著提高。 

10、雅思考前點(diǎn)題班

*適合人群：在開班周周六或次周周六要考雅思的學(xué)生 

    *學(xué)習(xí)強(qiáng)度：教師為學(xué)生提供權(quán)威的雅思預(yù)測(cè)，題型講解及考前學(xué)術(shù)內(nèi)容、應(yīng)試技巧輔導(dǎo)。       

11、新托福速達(dá)班

    *適合人群：一般來說是高中生為主，高一高二學(xué)生，對(duì)高中英語課本學(xué)習(xí)積極性不高，分?jǐn)?shù)在80-100分左右。還有就是部分的生，這些生的英語水平都不是非常好，英語高考分?jǐn)?shù)一般在80分以下。四級(jí)考試分?jǐn)?shù)在200-400分   

 *學(xué)習(xí)強(qiáng)度：

1）聽力：基本聽力能力練習(xí)以及聽力習(xí)慣的養(yǎng)成，積累與聽力考試相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域的單詞。

2）閱讀：掌握基本閱讀方法（快速瀏覽，尋讀，精讀），積累詞匯，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣及適應(yīng)閱讀英文篇章。

3）寫作：基礎(chǔ)語法知識(shí)能夠理清。 基本的雅思寫作所需要的詞匯量已經(jīng)比較清楚，大約是在300個(gè)詞匯，詞組或句式左右。

4）口語：鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，改掉怕說錯(cuò)而懼怕說英語的缺點(diǎn)。糾正學(xué)員常出現(xiàn)的語音及表達(dá)錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)如何回答Q1、Q2話題。

   *階段課程結(jié)束后所能達(dá)到的高度：學(xué)生能基本適應(yīng)針對(duì)新托福網(wǎng)絡(luò)考試的練習(xí)模式，詞匯量已經(jīng)有所儲(chǔ)備，能簡(jiǎn)單用英語對(duì)話，寫出包含一個(gè)從句的議論文句子。 

12、新托福強(qiáng)化班

    *適合人群：高考在80到120分左右的學(xué)生；或者是通過四級(jí)考試的學(xué)生，個(gè)人英語素質(zhì)較好，儲(chǔ)備中等難度寫作、閱讀詞匯超過2000詞。 

    *學(xué)習(xí)強(qiáng)度：

1）  聽力：使學(xué)員了解新托福聽力考試基本場(chǎng)景及基本題型，補(bǔ)充大量場(chǎng)景詞匯，并進(jìn)行貼近新托?？荚囯y度的模擬題練習(xí)。

2）  閱讀：基本閱讀題型的講解及練習(xí)，相關(guān)單詞的積累，詞匯量為2500。

3）  寫作：掌握話題思路的構(gòu)思，學(xué)習(xí)段落的組織及編寫；審題技巧及思路的積累。

4）  口語：涉及Q3Q4Q5話題分類教學(xué)（對(duì)話與講座的聽力筆記），教授做題技巧，重點(diǎn)練習(xí)聽力筆記的技巧及概括筆記的能力。 

   *階段課程結(jié)束后所能達(dá)到的高度：對(duì)幾大主流寫作話題下的題目有了較多的了解，并且相關(guān)的詞匯以及思路基本建立起來。寫作的內(nèi)容已經(jīng)由句子轉(zhuǎn)向了段落，學(xué)生就一些簡(jiǎn)單的題目可以寫出一篇有邏輯，語言較為正確的文章?？谡Z能力有所提高，能夠適應(yīng)聽力筆記的記錄及應(yīng)對(duì)短時(shí)間內(nèi)概括筆記的能力，閱讀、聽力詞匯量達(dá)到4000以上。   

13、新托福vip一對(duì)一

    *適合人群：各種英語水平的學(xué)生均可，學(xué)生希望教師能按自己的接受程度而制定教學(xué)計(jì)劃，并隨時(shí)監(jiān)督、跟蹤學(xué)生的進(jìn)度，及時(shí)檢查作業(yè)。 

    *學(xué)習(xí)強(qiáng)度：教師與學(xué)生溝通后，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要使用強(qiáng)化階段課程的教材，調(diào)整難易程度，并側(cè)重于技巧講解，詞匯背誦的作業(yè)量較大。 

 *階段課程結(jié)束所能達(dá)到的高度：學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成各科試題，并能有效應(yīng)對(duì)口語、寫作、聽力中聽力筆記的做題難度；學(xué)生能整體上適應(yīng)新托?？荚嚨目碱}思路，熟知考試應(yīng)對(duì)策略及備考注意事項(xiàng)，對(duì)自己的預(yù)期成績(jī)有一定的評(píng)估，對(duì)薄弱科目有意識(shí)地與教師交流并改進(jìn)。   

英語提高班教案  

*課時(shí)：9:00-9:45 主題：晨讀open your mouth

內(nèi)容安排：1.音標(biāo)的正確讀法及舉例（時(shí)間：15min）

           教材《朗閣全日制課程音標(biāo)補(bǔ)充教程》*課：四個(gè)單元音的發(fā)音規(guī)則和例詞例句，由教師帶領(lǐng)讀音標(biāo)、例詞和例句

          2.日常應(yīng)用場(chǎng)景句朗讀（時(shí)間：15min）                    

          3.繞口令訓(xùn)練語速（時(shí)間：5min）

          4.美文賞析及朗讀（時(shí)間：10min）  

第二、三、四課時(shí)：10:00-12:00 主題：英語精讀語言課grammar&vocabulary

內(nèi)容安排：

1. 新概念二冊(cè)Lesson 3  Please send me a card (時(shí)間10:00-11:00)

1、 單詞講解

send: 動(dòng)詞，寄，送，send sth to sb/ send sb sth. 將某東西寄給某人。

Postcard：名詞，明信片。與send一起用，send postcards to friends 寄明信片給朋友們。

Spoil：動(dòng)詞，損壞，使索然無味，另外還有寵溺某人的意思。

Museum：名詞，博物館。

Public：形容詞，公共的。Public place 公共場(chǎng)所。

Friendly: 形容詞，有好的，根詞friend，友誼friendship

Waiter：服務(wù)員。女服務(wù)員waitress。-ess表示女性的詞綴，hostess，actress。

Lend：動(dòng)詞，借給，借給某人某東西，lend sb sth. / lend sth to sb. 反義詞borrow，從某人處借某東西，Borrow sth from sb.

Decision: make a decision.動(dòng)詞decide：決定，decide to do sth，決定做某事。

Whole：整個(gè)的，形容詞，the whole class, 全班。

Single: *的，單一的，形容詞，此外還有“單身的”意思。 

2 本課語法點(diǎn)：一般過去時(shí)

概念：一般過去時(shí)用于表示過去某一特定時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或事情。

基本結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式（did）+（賓語）

變?yōu)橐话阋蓡柧洌篋id+主語+動(dòng)詞原形（do）+(賓語)？

動(dòng)詞過去時(shí)：通常在詞尾加ed, 如climb→climbed, 也有不規(guī)則變化的詞，如本課生詞中的send,變?yōu)檫^去式為sent。

一般過去時(shí)的標(biāo)志詞：last month, last year, ago, yesterday等。 

3.       分析文章中的一般過去時(shí)

例句：Last summer, I went to Italy.

例句中，last summer去年夏天，為過去的某一時(shí)間，整句話采用一般過去時(shí)，went為動(dòng)詞go過去式。

學(xué)生分析 I visited museums and sat in public gardens.

 4文章單詞、短語講解

Teach sb sth: 教給某人某東西，教給某人做某事，teach sb to do sth.

Think about: 考慮。補(bǔ)充think和介詞組成的詞組，如think of, think out 等。

Spend的用法 

  5 課后練習(xí)，鞏固一般過去時(shí)

課本P21-22練習(xí)B，C部分。 

二. 新概念二冊(cè) Lesson 28 No Parking

1、  單詞講解

1>     Rare： 否定詞，常見形式 rarely, 相似詞匯hardly, seldom

2>     Ancient： 古代的，古老的。近義詞：prehistoric

3>     Trouble：麻煩。短語：sb run into troubles/ get into troubles with sb

4>     Effect:：結(jié)果，效果。形容詞：effective，有效的。例如：effective measures。另有影響的意思，短語為have/exert effect on。近義詞為influence/impact 

2、    本課語法點(diǎn)：定語從句

5>     定語從句的概念：由先行詞及引導(dǎo)詞構(gòu)成。先行詞詞性為名次或代詞，由引導(dǎo)詞引導(dǎo)的定語從句修飾此名詞或代詞。

6>     定語從句中的引導(dǎo)詞：who, whom, that, which, where, when, why, whose

7>     引導(dǎo)詞的選用：引導(dǎo)詞選用需考慮根據(jù)先行詞及定語從句所需成分。當(dāng)先行