北侖暑假商務(wù)英語(yǔ)

許多寧波英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都對(duì)客戶(hù)宣稱(chēng)“我們的外教都擁有TEFL（或TESL）證書(shū)，是優(yōu)秀師資的保證”。其實(shí)，這個(gè)證書(shū)相當(dāng)于外教的上崗資格證書(shū)，是教育部對(duì)外教最基本的要求。寧波英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（寧波新財(cái)富英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）一針見(jiàn)血地說(shuō)：“外教一般都比較尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，卻不擅長(zhǎng)如何組織課堂，導(dǎo)致外教在課堂上‘天馬行空侃大山’的情況頻繁出現(xiàn)，而中教由于了解*學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在掌控課堂方面的能力遠(yuǎn)勝于外教。一味跟外教學(xué)英語(yǔ)，效果不是不好，但絕對(duì)不是*。” 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生水平都比較棒就是個(gè)很好的例子，他們都是由比較資深的英語(yǔ)老師培養(yǎng)出來(lái)的，而不是由外教，所以外教也有局限性。

寧波英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（寧波新財(cái)富英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）說(shuō)： “英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)語(yǔ)言的目的就是交流，新財(cái)富應(yīng)用英語(yǔ)認(rèn)為學(xué)口語(yǔ)*的方式無(wú)疑還是面授。”據(jù)調(diào)查，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員入學(xué)之初，全部被要求先進(jìn)行“人機(jī)對(duì)話”的自學(xué)，達(dá)到一定水平后方可進(jìn)行面授，導(dǎo)致許多學(xué)員在長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)冷冰冰的電腦后降低了學(xué)習(xí)興趣，更嚴(yán)重的甚至有“受騙上當(dāng)”的感覺(jué)。

寧波英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（寧波新財(cái)富英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）給予應(yīng)用或者即將應(yīng)用英文工作、學(xué)習(xí)和生活的人們以忠告：語(yǔ)言材料是肉體，語(yǔ)言意念和思維取向是靈魂，沒(méi)有意念和靈魂的肉體是什么？是行尸走肉，是聽(tīng)不懂、說(shuō)不清、讀不明、寫(xiě)不達(dá)。語(yǔ)言材料的積累隨時(shí)隨地可以進(jìn)行，語(yǔ)言意念和思維取向則必須在高端訓(xùn)練環(huán)境中成就，為什么？因?yàn)閷幉](méi)有自然的純粹的英語(yǔ)思維環(huán)境。

寧波英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（寧波新財(cái)富英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）經(jīng)過(guò)齊進(jìn)全體老師和員工努力的奮斗，得蒙眾多學(xué)員及社會(huì)各界朋友的信賴(lài)、厚愛(ài)和支持，齊進(jìn)法語(yǔ)終于成了眾多法語(yǔ)求學(xué)者學(xué)習(xí)的理想之所。

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