1、中*機(jī)器人課程的教學(xué)目標(biāo)分類設(shè)計

　　從中*機(jī)器人課程的目標(biāo)價值取向來看，強調(diào)通過機(jī)器人課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實踐動手能力。在“知識與技能”方面，除了強調(diào)以智能機(jī)器人為載體的通用技術(shù)與信息技術(shù)的基本知識和技能之外，還應(yīng)列出“機(jī)器人硬件(機(jī)械、驅(qū)動、傳感和控制等)”、“機(jī)器人程序設(shè)計”、“機(jī)器人應(yīng)用”三個領(lǐng)域的知識要點;在情感領(lǐng)域提出態(tài)度、興趣、創(chuàng)新意識、社會責(zé)任感等方面的目標(biāo);尤其將“正確認(rèn)識和理解技術(shù)與文化、倫理和社會等問題，樹立正確的技術(shù)觀”單獨作為一個教學(xué)目標(biāo)類別提出，反映了對科學(xué)、技術(shù)與社會關(guān)系方面教育的重視，它可以指導(dǎo)教材內(nèi)容的選擇和教材的編寫。根據(jù)上述分析，我們嘗試將中*機(jī)器人課程的教學(xué)目標(biāo)分為如下類別。

　　2、基礎(chǔ)知識

　　符號知識。例如：單片機(jī)的符號為scm(single chip microcomputer)、可擦除再寫入的存儲器為eprom等。教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生搭建機(jī)器人模型時能正確說出使用零部件的標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語，比如“5孔彎折條”、“3孔曲柄”和“11孔不對稱直條”等，這表明學(xué)生能用規(guī)范的語言陳述信息了。