英語(yǔ)學(xué)習(xí)與年齡因素以及語(yǔ)言環(huán)境是密切相關(guān)的。例如：1.在澳大利亞高中教學(xué)環(huán)境下，留學(xué)生的聽課、做筆記、討論問(wèn)題、寫作業(yè)和考試全部是通過(guò)英語(yǔ)完成的；2.絕大部分的生活場(chǎng)景(購(gòu)物、銀行、郵局、交通、旅游和聚會(huì)等)也是通過(guò)英語(yǔ)完成的。因此，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力和能力將會(huì)在純英文環(huán)境下得以充分體現(xiàn)出來(lái)。

在澳大利亞，高中評(píng)估學(xué)生采用的是持續(xù)評(píng)估制。高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和*的會(huì)考成績(jī)都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升的分?jǐn)?shù)。

學(xué)生在澳大利亞讀書，會(huì)有助于鍛煉獨(dú)立生活的能力，這對(duì)他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。學(xué)生的自理能力是鍛煉出來(lái)的，出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)學(xué)生的自身性格的發(fā)展有著重大價(jià)值。我們常會(huì)看到寒暑假學(xué)生回來(lái)的時(shí)候給大家的感覺(jué)是人變得懂禮貌了，更加尊重旁人的意見和感受，有些原來(lái)較為靦腆的孩子也愿意主動(dòng)跟人打交道了。