社會(huì)的快速變遷與轉(zhuǎn)型, 使幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn), 情況嚴(yán)重者甚至破壞了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。家庭是社會(huì)的基礎(chǔ)細(xì)胞, 家庭教育是我國(guó)不可忽視的重要教育方式。本課程從教育理論心理出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)員咨詢與解決家庭問(wèn)題的能力。

社會(huì)的快速變遷與轉(zhuǎn)型，使幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，情況嚴(yán)重者甚至破壞了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。

在歐美，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師。按照這一標(biāo)準(zhǔn)，中庭教育指導(dǎo)師人才缺口為250萬(wàn)，面臨這家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人才緊缺和社會(huì)巨大需求的嚴(yán)重不平衡。要求：一些企事業(yè)單位和社區(qū)，中*，必須都要配備相關(guān)工作人員。

家庭教育促進(jìn)法已經(jīng)出臺(tái)，法律規(guī)定家長(zhǎng)需要承擔(dān)教育孩子的主體責(zé)任。部分省市已經(jīng)將“父母上崗證”正式提上日程。結(jié)婚領(lǐng)結(jié)婚證之前需要接受家庭教育培訓(xùn)，未來(lái)每一位或?qū)⑿枰粋€(gè)合格的“父母上崗證”。