首先說說為什么參加培訓吧。我在了解嵌入式課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一個非常系統(tǒng)、復雜的工程。需要C、C++、ARM、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設備驅(qū)動以及一些硬件知識等等。而市面上的教材通常不夠細致和系統(tǒng)，有的甚至漏洞百出（這與當前中國的大環(huán)境有關），在自學的過程中，居然發(fā)現(xiàn)拿不準學習的重點和方向，有種無從下手的感覺。
在武漢華嵌學習的一個月來，越來越覺得當初的選擇是對的。第一期學的是C、C++、Linux環(huán)境搭建上的基礎知識。大家可能覺得這有什么好學的，不就是那么幾十個函數(shù)的組合嗎？可真正學過才知道，當初所學的不過是入門而已，而實際應用差的很遠。自己編寫的程序居然漏統(tǒng)百出，甚至書寫格式都只是菜鳥級的。比如說，size of（int）的值是多少呢？以前我一直認為是2（實際上教材也同樣如此），可實際上它是跟編譯環(huán)境有關的，在32位系統(tǒng)上值為4。這也是工作上經(jīng)常使用，但卻是初學者經(jīng)常犯的錯誤。
俗話說：“經(jīng)師易得，人師難求”。除了自身的奮斗，好的老師的指點是至關重要的，站在巨人的肩膀上，通常看得更遠，武漢華嵌的老師是很優(yōu)秀的，都有著扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗。李老師的細致和專業(yè)，將C語言講的入木三分，通過自己嵌入式的工作經(jīng)驗把理論和實際聯(lián)系起來，讓我們更快地能適應工作環(huán)境，在基于應用的基礎上編程。
最后一句吧，知識要不斷地應用，從學以致用到融會貫通，向著目標前進！很感謝兢兢業(yè)業(yè)的老師，讓我們在學習的途中，少些迷茫，多些自信！
武漢華嵌1103期學員 崔同學
![[武漢市]HTML5移動互聯(lián)APP開發(fā)班](http://images.fanxuefei.com/202004/29/0220349848478.jpg)