石家莊初一1對(duì)1輔導(dǎo)班，今天給大家講解一下石家莊中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，這里給大家敘述教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，教法和學(xué)法的差異，自發(fā)學(xué)習(xí)僅代表個(gè)人意見，僅供參考。

1.教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系

數(shù)學(xué)教育的理論和實(shí)踐必須遵循一般教育理論。但數(shù)學(xué)教學(xué)方法不可能從一般教育理論中自動(dòng)產(chǎn)生。當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況是：并不是一線教師不知道最新的教育理念，而是不知道如何深刻理解和把握數(shù)學(xué)學(xué)科本身，以及如何將最新的教育理念貫徹到數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中去。在這種情況下，應(yīng)把教師教育的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)學(xué)科本身上，而不是停留在空洞的口號(hào)層面。一般教育理論和數(shù)學(xué)教育理論是一般和特殊的關(guān)系，數(shù)學(xué)教育工作者要從數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)造性實(shí)踐中去豐富一般教育理論。

2.教法和學(xué)法的差異

除了教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)很大的差異外，中小學(xué)老師的教法上也存在諸多不同。小學(xué)老師講課非常詳細(xì)，手把手地教，常常叮囑如何做，這也是由小學(xué)生的年齡特征和思維方式所決定的。而中學(xué)老師主要教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決問題。在中學(xué)多是在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生親自動(dòng)手操作，探索，觀察，猜想，驗(yàn)證并歸納出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而且運(yùn)用所得的知識(shí)來建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這需要學(xué)生有一系列的思維過程，而不是單純的生搬硬套。

3.自發(fā)學(xué)習(xí)

大多數(shù)情況下，孩子的學(xué)習(xí)是在學(xué)校、家庭及教師的督促和組織下進(jìn)行的，孩子學(xué)有不學(xué)、學(xué)什么，都收到周圍的人群和環(huán)境的影響與制約，帶有一定的被動(dòng)性。而自主學(xué)習(xí)下，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的選擇是出于其自身的需要（生存的/興趣的/希望被認(rèn)可的等等），可以忽略周圍人群和環(huán)境的影響，有主動(dòng)介入的特點(diǎn)。

石家莊初一1對(duì)1輔導(dǎo)班

綜上所述的教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，教法和學(xué)法的差異，自發(fā)學(xué)習(xí)，可做參考。以上內(nèi)容都是個(gè)人經(jīng)歷以及身邊朋友經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)分享給大家希望能幫到到家。石家莊初一1對(duì)1輔導(dǎo)班

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