近年來關(guān)注濟南邏德島少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？，濟南少兒編程：為啥孩子要接觸編程教育？~山東少兒編程~少兒編程，濟南少兒編程：孩子學(xué)習(xí)編程并不是培養(yǎng)孩子成為程序員！~山東少兒編程~少兒編程，濟南少兒編程：少兒編程的核心就是計算思維！~山東少兒編程~少兒編程，濟南少兒編程：現(xiàn)在！全世界的孩子都在學(xué)習(xí)的少兒編程！~山東少兒編程~少兒編程??，供您參考

1.在線少兒編程怎么樣呀，給孩子報編程貓靠譜嗎，不知道他們家怎么樣？

你好，現(xiàn)在編程行業(yè)就很吃香的，掙錢也多，少兒編程的作用也是蠻大的。給孩子選擇一個不錯的編程機構(gòu)還是靠譜的，我朋友也和我講，給孩子教育投資是最值得的。我給孩子報了這家機構(gòu)，從學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，孩子學(xué)到了不少知識，而且還能自己做一些小游戲，我還是蠻欣慰的。

2.濟南少兒編程：為啥孩子要接觸編程教育？~山東少兒編程~少兒編程

不知道大家有沒有聽說過《編程教育》這個詞？可能很多父母們自己都不是很清楚編程是什么，而且可能最多也只是認為這個是IT技術(shù)之類的而已。如果要讓小孩子們學(xué)習(xí)這種看起來高端的技術(shù)的話很多父母可能會跳起來說：孩子這么小，沒必要吧？ 我國從2021年開始就要對所有的小學(xué)，中學(xué)，高中引進編程教育了。所以我們應(yīng)該要好好思考一下要不要認真對待一下這種新的教育方式呢？ 編程是什么？ 編程是編寫程序的中文簡稱，就是讓計算機為解決某個問題而使用某種程序設(shè)計語言編寫程序代碼，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。簡單說的話，編程學(xué)習(xí)就是為了解決問題而設(shè)定各種邏輯上的過程和設(shè)定來完成任務(wù)的過程。說白了很想我們組裝樂高積木一樣的概念，所以通過這種學(xué)習(xí)孩子們可以很好地提升邏輯思維的能力。 比方說，我們啟動一個電飯鍋。如果按一個按鈕的話會【開始】>【提升溫度】>【等待30分鐘】>【停止溫度上升】>【打開壓力閥門】>【結(jié)束】等一系列過程。如果這個過程的順序改變或者遺漏一個過程的話，就做不出好吃的飯。所以上述的這種過程的組裝設(shè)計就類似于編程的過程，所以如果提前做好這種設(shè)定的話會很好且有效的完成一個好的程序。 有報道說，喬布斯生前有說過：“所有的人都要學(xué)習(xí)編程”。而且現(xiàn)在AI，VR發(fā)展的非常迅速，各種各樣的科技技術(shù)飛速發(fā)達的今天，我們可以預(yù)見到這種編程已經(jīng)成為下一個‘教育風(fēng)口’。我們中國從2021年開始要對所有的小學(xué)，中學(xué)和高中設(shè)立‘編程’教育，而且這個教育是列入正規(guī)的學(xué)校教育里。 學(xué)習(xí)編程的目的是什么呢？ 很多人確實是為了找到更好的工作。但更多的人學(xué)習(xí)編程不是為了成為一個開發(fā)者，而是這種技能會是未來我們生存的一個必須的工具。就像現(xiàn)在中國的孩子在學(xué)校里如果沒有手機的話是很不方便的，甚至沒有電腦都完成不了作業(yè)。如果大家不知道編程的話，以后的生活就會受到很多限制。 其實，不是為了編程而學(xué)習(xí)編程。而是這種學(xué)習(xí)會幫助提升孩子們的創(chuàng)意性和邏輯思維的能力。這種學(xué)習(xí)會讓孩子們很好地自我處理更多復(fù)雜的問題。 有家長分享說：我也是學(xué)習(xí)過編程的人，所以我的很多思維方式也是跟編程過程差不多。我想問題都是有邏輯順序的，也很喜歡這樣的思維方式。所以我是非常認同這種教育觀點，也希望大家給孩子這種教育。 編程思維其實跟學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖一樣，會極大地幫助孩子們的邏輯思維能力。 編程思維主要分為五種特定的方向，制定計劃、分解任務(wù)、重復(fù)任務(wù)、尋找規(guī)律與打破常規(guī)。 制定計劃 日常中的每件事情都離不開計劃，一個計劃的宏觀思路可以讓孩子們在做事情中更加游刃有余。指定計劃的重點，是要讓孩子不光是站在執(zhí)行的角度上思考問題，全面看待一件事情更加重要。所以，當(dāng)孩子做一件從未接觸過的事務(wù)時，計劃中嚴謹?shù)膬?yōu)勢就體現(xiàn)出來了。 分解任務(wù) 我們舉一個日常刷牙的例子，可以粗略的分為A走進衛(wèi)生間——B拿起牙刷——C擠牙膏——D張嘴刷牙——E重復(fù)動作3分鐘——F漱口——G清洗牙具——H離開衛(wèi)生間。 有些朋友可能會問，雖然日常都是這樣做，但這樣列出來再引導(dǎo)孩子，會不會太麻煩了一些？因為編程代碼就是一句一句敲打到計算機的，在執(zhí)行命令也是一步步進行的，編程中所有的復(fù)雜任務(wù)都需要分解成一句一句的程序進行編碼。而透過分解任務(wù)，可以提高孩子的邏輯合理性思維。 重復(fù)任務(wù) 有時，我們在日常生活中，總會做一些重復(fù)性的事務(wù)，雖然有些習(xí)慣性的事務(wù)要處理，很難提高效率。就好比孩子在編程中體驗重復(fù)任務(wù)時，其實就是計算機中的循環(huán)。 執(zhí)行了很多指令后，在達到某一效果前一直做這件事。也會讓孩子們懂得，重復(fù)并非是沒有意義的，而是在生活中很有必要的一個重要環(huán)節(jié)，就好比每天都要吃飯、刷牙、吸收知識一樣。 尋找規(guī)律 其核心就是糾錯能力與優(yōu)化能力，相信很多朋友都有這樣的經(jīng)歷，總干一件事，不知道哪一天就有了一個優(yōu)化的方法，也許更有效率了，也許更加系統(tǒng)了，也許更符合當(dāng)代美學(xué)標準了等等，總之是從某個角度優(yōu)化的結(jié)果。 打破常規(guī) 一般來說，無論是編出一個優(yōu)秀程序，還是在生活中的創(chuàng)新，都需要打破常規(guī)思維，當(dāng)孩子在遇到許多問題和抉擇時，如果具備這樣的思維，才會變得更優(yōu)秀和與眾不同。 而在美式教育中，從幼兒園大班開始，就已經(jīng)融入計算機編程和英語、數(shù)學(xué)一并成為了必修課程，從初中到高中就會學(xué)C語言和終端算法，并且還會參與程序設(shè)計。 隨著人工智能（AI）全球這股熱潮，我國也是緊跟時代的步伐，在很多實驗中、小學(xué)設(shè)置了人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科。這其實也意味著，懂編程才能在未來的人工智能時代游刃有余。速云少兒編程-無人機編程_機器人編程_Scratch編程_Python編程

3.濟南少兒編程：孩子學(xué)習(xí)編程并不是培養(yǎng)孩子成為程序員！~山東少兒編程~少兒編程

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”似乎一夜之間，編程就成為了青少年兒童教育中重要的一環(huán)。歐美將編程視為學(xué)校常規(guī)教育的一部分，而國內(nèi)少兒編程已經(jīng)進入高考考綱，你的孩子開始學(xué)習(xí)了嗎？ 對于很多家長來說“少兒編程”還是一個全新的概念。隨著人工智能時代的來臨，“編程從娃娃抓起”已悄然變成了現(xiàn)實。到底要不要送孩子學(xué)習(xí)少兒編程呢？寒假到來，許多家長正面臨選擇。 編程是與電腦溝通的過程，學(xué)習(xí)少兒編程能打破常規(guī)思維，注重邏輯思考，提升邏輯與思維能力，培養(yǎng)細心耐心與專注力，提升競爭力，輕松走在人工智能時代前列。 編程是人類和計算機對話的一種語言，和人們用于溝通的漢語、英語等語言一樣，有著相似的習(xí)得過程，越早接觸，越能更好地掌握。 編程是一個技術(shù)活兒，讓孩子學(xué)編程是不是“拔苗助長”了呢？ 少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)并不是讓幾歲的孩子去學(xué)習(xí)C語言、Java等工業(yè)級的開發(fā)語言，而是教授一種名為“Scratch”的少兒編程語言。這種語言是由麻省理工專門開發(fā)的可視化編程語言，把一段段代碼變成了一個個“積木塊”，學(xué)員可以把這些程序塊像搭積木一樣羅列起來，就可以做出屬于自己的動畫、游戲。這種可視化、趣味性的操作，很容易吸引孩子。 01、Scratch 其實，Scratch也是目前家長們了解最多的少兒編程語言。Scratch的入門門檻很低，只要會操作鼠標鍵盤，就可以學(xué)習(xí)。不需要懂英文，也不需要學(xué)習(xí)各種枯燥的編程語法。然而，Scratch的“天花板”卻很高，可以做出很有難度的作品。如果Scratch學(xué)得好，做出一個類似“植物大戰(zhàn)僵尸”、“超級瑪麗”這樣的作品也不在話下。 另外，Scratch可以做出不同類型的作品，比如一個動畫，一個音樂相冊，或者是設(shè)計一款游戲。正是因為這些特點，Scratch特別吸引孩子。在各個培訓(xùn)機構(gòu)中，也都把這款少兒編程語言放在了比較顯要的位置。 這樣的編程，和家長們理解的編程有些不一樣。少兒編程其實并不是為了教孩子學(xué)習(xí)編程的知識，而是教他們學(xué)習(xí)一種“編程思維”。少兒編程真正能帶給孩子的東西，是一種思維層面的變化，比如創(chuàng)新能力的提升。 學(xué)習(xí)編程≠培養(yǎng)程序員 我們會習(xí)慣性地認為編程只是程序員的工作，如果僅僅是如此的話，那讓孩子去學(xué)編程就沒意思了。 互聯(lián)網(wǎng)化雖然是大勢所趨，但程序員這個具體職業(yè)的未來并非是一片坦途。和很多基礎(chǔ)技術(shù)工作一樣，單純的編程工作也可能被越來越強大，并具備自我學(xué)習(xí)能力的AI所威脅。十年二十年之后，目前大部分程序員的工作很可能會被“會編程”的程序所替代。 現(xiàn)代社會的職業(yè)新陳代謝非?？?，如果我們還能回想起自己的童年，那時候我們自己和家長所規(guī)劃的我們的未來職業(yè)，目前很多都已經(jīng)陷入迷茫甚至消失了。所以不僅僅是程序員，以任何一個具體職業(yè)為目標，來培養(yǎng)孩子，都不是什么有意義的事情。 培養(yǎng)廣泛的興趣，以及那些最基礎(chǔ)的能力，這樣孩子在未來才有更多的選擇空間，才可能適應(yīng)我們無法預(yù)測的未來社會職業(yè)分工的變化。 學(xué)習(xí)編程也是如此。它并不是把孩子的未來定向到程序員的職業(yè)上，我們要做的不是縮窄孩子的未來可能性，而是相反，通過這種培養(yǎng)盡量擴張孩子未來的選擇權(quán)。學(xué)習(xí)編程的意義在于培養(yǎng)孩子一方面在于了解互聯(lián)網(wǎng)時代思維邏輯和生存方式；更主要的，是培養(yǎng)一些他未來無論做什么工作，都會有用的能力。 少兒編程教育是孩子打開新世界的大門 小朋友無疑是想象力最豐富的，很可惜隨著年齡漸長，由于教育體制的問題，大多數(shù)中國孩子的想象力都是快速衰退。就小朋友表達自己的手段而言，無非是講故事（說出來）、寫作文、畫畫。 圖形化編程工具則提供了另一種可能性——利用創(chuàng)作互動式故事、動畫、游戲、藝術(shù)作品，這種表達方式更生動、更好玩，也更強大。 很多父母對編程有誤解，她們認為給孩子學(xué)編程，將來就是讓孩子做一個程序員，可如果不想讓孩子做程序員的話，那么學(xué)習(xí)編程也沒啥必要了？ 這個理論其實是不對的，學(xué)編程和當(dāng)一名程序員沒有任何關(guān)系，學(xué)編程的核心是算法，是孩子的編程思維，這對孩子的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造力幫助都很大。 這就是一定要給孩子學(xué)編程的原因，會編程的孩子，他們的思維都很嚴謹、有條理，而且能找到最優(yōu)的解決方法，這對孩子未來學(xué)業(yè)、工作幫助都是很大。速云少兒編程-無人機編程_機器人編程_Scratch編程_Python編程

4.濟南少兒編程：少兒編程的核心就是計算思維！~山東少兒編程~少兒編程

“不要只是買一個新的電腦游戲，自己做一個；不要只是下載最新的應(yīng)用程序，去幫助設(shè)計它；不要單純在手機上玩，編寫它的代碼。無論你在城市還是農(nóng)村，電腦將是你未來的重要組成部分。如果你愿意工作，努力學(xué)習(xí)，未來將由你們創(chuàng)造?！边@段講話內(nèi)容是來自2013年“編程一小時”活動開幕式，講話者是一位家喻戶曉的大人物——前美國總統(tǒng)奧巴馬。從那以后，“編程一小時”活動在美國如火如荼，每年規(guī)模也是越辦越大。少兒編程教育在美 庭、學(xué)校以及官方部門都得到更多重視。最近幾年，少兒編程教育已經(jīng)從美國，到以色列，再到我們中國，世界各地的人都在關(guān)注少兒編程教育，真的可以說是風(fēng)靡全球！但也許你并不知道，在編程教育中最重要的是計算思維。 一，什么是計算思維？ 1、計算思維的起源 2006年，卡內(nèi)基·梅隆周以真教授首次系統(tǒng)性地定義了計算思維。這一年，她在美國計算機權(quán)威期刊《 of the ACM》上發(fā)表了題為《 Thinking》的論文，從此以后，開啟了計算思維大眾化的全新歷程。 2、計算思維的定義 在《 Thinking》這篇論文中，周以真教授用“硬科學(xué)”的術(shù)語描述了計算思維：計算思維是運用計算機科學(xué)的基本理念，進行問題求解，系統(tǒng)設(shè)計以及理解人類行為。 二、怎么理解計算思維？ 根據(jù)周以真教授對其的定義，簡單來說，計算思維就是利用計算機科學(xué)解決問題的一種強有力的思維方式。即計算思維是一種解決問題的思考方式，而不是具體的學(xué)科知識！ 在對計算思維的理解中，把編程當(dāng)做計算思維是對計算思維的常見誤解之一，但其實編程是一種行為，而計算思維則是一種思維方式。 但是兩者之間是否真的沒有絲毫聯(lián)系呢？ 答案當(dāng)然是否定的，相反，計算思維是編程教育中一個重要的教學(xué)方式。 三、編程教育與計算思維 教育是順應(yīng)時代的產(chǎn)物，遠古時代的男性需要教授孩子捕獵的技巧，那是為了生存；中國古代建立了科舉制度，是為了選拔有才能的治國人才； 到了現(xiàn)代社會，人們身處信息高速發(fā)達的社會環(huán)境中，信息技術(shù)無處不在，對教育也提出了新的需求，社會需要具備綜合能力的人才，孩子們不再局限于學(xué)習(xí)數(shù)理化生等基礎(chǔ)學(xué)科，他們需要了解更多，STEAM教育順應(yīng)而生，它是一種更為綜合、前沿的教育方式。 STEAM中S代表的是科學(xué)、T代表技術(shù)、E代表工程、A代表藝術(shù)、M代表數(shù)學(xué)。 而現(xiàn)在STEAM有許多載體，編程教育就是STEAM的一個重要載體。早在2011年<小學(xué)信息技術(shù)課程標準>明確說明了小學(xué)生要使用簡單易學(xué)的程序語言編制簡單的程序控制機器人做出簡單動作或解決簡單問題。 2016年新一輪我國信息技術(shù)新課標中也界定了計算機思維作為信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)要素應(yīng)該重點培養(yǎng)。 2021年印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，從成我國人工智能人才高地。 從近幾年相關(guān)部門頒布的文件，我們可以總結(jié)出以下四點： 1、計算機思維：深入了解并掌握計算思維 2、 信息意識：學(xué)生要意識到信息是一個重要的資源。 3、 創(chuàng)新能力：能夠借助計算機的學(xué)習(xí)去融入其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，并且在這個基礎(chǔ)上作出創(chuàng)新。 4、 信息社會責(zé)任：每人在信息化社會中的都必須承擔(dān)責(zé)任。 四、少兒編程教育的核心 對于編程教育我們要有明確的目的，從小時候就開始培養(yǎng)，以免讓孩子走太多的彎路。怎么避免？我覺得在兒童階段學(xué)習(xí)編程的核心價值有以下三點： 1、理解計算思維 計算思維在這里簡單的說就是讓孩子學(xué)會以電腦的思維方式思考事情，也就是學(xué)會分解事件、分析問題、最后解決問題。 2、培養(yǎng)孩子對機器的“親切感” 對機器的“親切感”：對計算機和機器人有一定的概念，知道他們的作用。 3、培養(yǎng)孩子對新事物的認知態(tài)度 認知態(tài)度：勇于去嘗試和接受挫折的精神，懂得多方面了解事物。速云少兒編程-無人機編程_機器人編程_Scratch編程_Python編程

5.濟南少兒編程：現(xiàn)在！全世界的孩子都在學(xué)習(xí)的少兒編程！~山東少兒編程~少兒編程

如果說全世界都在快速崛起的一種教育，那肯定是編程教育了。 在全球各地的各個，高知家庭的家長都在試圖讓孩子們學(xué)習(xí)編程課程，以增強其在未來的學(xué)業(yè)及工作的競爭力。而各國也敏銳地感受到了編程的重要性，強大的信息工程師團隊會是增強競爭力的重要助力，從教育層面讓孩子們盡早學(xué)習(xí)編程。 任正非前幾天接受采訪的時候說過，“把基礎(chǔ)教育提到的最高綱領(lǐng)，用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人 ”“華為除了優(yōu)秀的“腦袋”一無所有”。 全世界都在學(xué)編程 在美國，編程已進入幼兒園和中小學(xué)課堂，是備受歡迎的課程之一。Hour of Code Week（ 全民學(xué)編程周）中，奧巴馬為了號召美國吃瓜群眾讓娃學(xué)編程，還親自寫了一段java代碼，并表示向美國學(xué)校資助40億美元用于計算機科學(xué)教育。 美國近年來流行一個叫做STEM教育體系的概念， Science(科學(xué))、(技術(shù))、(工程)、、Maths(數(shù)學(xué))四個層面全方位地提高學(xué)生的競爭力。而編程則是這個教育體系最好的載體。它扎根于數(shù)學(xué)，是一門科學(xué)，也有轉(zhuǎn)為有用的技術(shù)和工程項目的巨大潛力。 在英國，編程被列入教學(xué)大綱，成為4~15歲孩子的必修課。 在日本，小學(xué)階段的STEAM教育相對側(cè)重STEAM研究型人才的培養(yǎng)，增加學(xué)生對STEAM相關(guān)學(xué)科的興趣和熱情，高中階段實施STEAM精英教育。 在韓國，2011年韓國教育部頒布《搞活整合型人才教育(STEAM)方案》，提出實施要以數(shù)學(xué)和科學(xué)為中心，實現(xiàn)與工程技術(shù)相結(jié)合的STEAM課程，培養(yǎng)適應(yīng)社會的具有STEAM素養(yǎng)的綜合型人才，方案同時歸納了四類STEAM課程實施方案，為各中小學(xué)實施STEAM課程提供指導(dǎo)。 編程教育遍布全球，從美國、英國到韓國、日本。目前全世界范圍內(nèi)少兒編程教育滲透率最高的就是美國，達到了驚人的44.8%，全美的孩子差不多有一半都多多少少會編程。 發(fā)達也都緊追其后，加拿大、德國、英國等也都在教育政策層面設(shè)法提高少兒編程教育的滲透率，形成了龐大的第二梯隊。英國，4—6歲的小學(xué)生就要把編程作為自己的必修課了。 而中國、印尼、越南等發(fā)展中的少兒編程教育也是方興未艾，雖然整體普及度還不高，但在大城市高知高收入家庭，的確是非常受歡迎的。尤其是人工智能，將會大規(guī)模地解放人類勞動力，早晚會成為最高生產(chǎn)力的代表。最敏銳的家庭都在為這個時代最有紅利的行業(yè)做著充足的準備。 而我國也漸漸與世界接軌，近幾年逐步把編程列為重點發(fā)展的學(xué)科，這是大勢所趨： 1、2016年6月，我國教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評體系 2、2021年1月，《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標準》提出將對小學(xué)科學(xué)課程標準進行修訂完善；另外浙江新高考改革將信息技術(shù)加入高考選考科目 3、2021年，教育部中學(xué)新課標方案發(fā)布，人工智能進課堂，編程技術(shù)入高考！ 浙江省已經(jīng)把信息技術(shù)列入了高考范圍。而已有48所“211”高校的338個專業(yè)，指定信息技術(shù)為選考科目，在高校公布的選考科目范圍中的上榜率排名第三，僅次于物理和化學(xué)…… 會編程的人收入水平相當(dāng)可觀 在印度，程序員的收入水平相當(dāng)可觀。2021年，印度程序員年平均收入水平折合人民幣40973元，看上去不多，但對比國民平均年收入水平折人民幣11336元就知道深淺了。平均水平4倍的收入讓他們成了全社會的香餑餑。 在美國也是如此。根據(jù)美國的科技獵頭公司Hired去年發(fā)布的《全美程序員薪水調(diào)查報告》，程序員的平均年薪為13.2萬美元，而常年和程序員天人交戰(zhàn)的科技公司產(chǎn)品經(jīng)理更高，達到了14.5萬美元，和平均相比高出了75%。 再說中國，目前中國的人工智能開發(fā)人員缺口達到百萬，根據(jù)清華中國科技政策研究中心發(fā)布的《2021中國人工智能發(fā)展報告》，相關(guān)專業(yè)學(xué)生一出校門就能拿到50萬年薪，且供不應(yīng)求。 全世界都在鼓勵孩子學(xué)編程 1、在未來，編程和識字、英語一樣重要 編程思維，一種高效解決問題的思維方式！編程是這代孩子的基本功：發(fā)達對推廣編程教育的觀點是，編程技能已不僅是信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求，而將是所有產(chǎn)業(yè)的需求！從教育角度看，兒童編程的核心的理念是把計算機編程看作與閱讀、表達、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。簡單講，和工業(yè)時代會操作機器、修理機器，信息時代會玩電腦一樣，會編程只是我們這個時代孩子的基本功而已！ 編程思維，讓孩子在未來更有競爭力：如果有機會，你可以去問問那些“程序猿”大牛，真正讓他們有成就感的是什么？是用自己寫的程序去解決一個個的問題，把腦中的一個個想法變成現(xiàn)實！編程思維，絕不僅僅是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式！它的核心是獲得“分析問題”并“解決問題”的能力，這種技能可以反哺孩子其他任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，是他們真正立足于未來的核心競爭力！ 2、培養(yǎng)邏輯思維，提高數(shù)學(xué)成績 為將來的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)習(xí)打下好基礎(chǔ)！提升邏輯思維力：從小學(xué)習(xí)編程的孩子，邏輯思維力都非常強。從前期規(guī)劃到中期執(zhí)行，再到最后達成結(jié)果都是有條不紊的。這些孩子做事永遠思維縝密，精準高效！ 提高數(shù)學(xué)、英語、物理等各學(xué)科的成績：數(shù)學(xué)和編程是互通的，早期的編程啟蒙，也類似于一種數(shù)學(xué)啟蒙，它能啟迪孩子的智力發(fā)展。除了數(shù)學(xué)，孩子學(xué)習(xí)英語、物理等學(xué)科都不會費力，因為編程中早已涉及各種數(shù)學(xué)公式、拋物線等物理現(xiàn)象，還能自由轉(zhuǎn)換成英文模式，這讓孩子日后學(xué)起知識來更容易上手，也更有興趣。 3、讓 “游戲迷” 變成 “小學(xué)霸” 為提升孩子的專注力、記憶力&創(chuàng)造力！提升專注力&記憶力：關(guān)于孩子玩電子科技這事兒，最好的態(tài)度不是禁止而是引導(dǎo)！ 如果你的孩子喜歡玩電腦，那么就讓他去玩編程吧。幾年玩下來，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)編程是最好的智力啟蒙活動，游戲迷居然變成了小學(xué)霸！因為在編程中，孩子的記憶力（能記住多達幾百個指令的組合）、想象力（能想象出復(fù)雜程序運行的效果）、邏輯推理能力（算法就是最精妙的推理過程）都得到了長足的發(fā)展。 “培養(yǎng)批判性思維：編程能夠讓孩子們開始審視“思維”這個東西，在反復(fù)地試錯、修改和反思中，它開啟了孩子獨立思考的能力，幫助孩子建立起寶貴的批判性思維！” 4、編程，已逐步走進高考！ 編程有助于孩子升學(xué)！在我國，信息技術(shù)和通用技術(shù)已被納入高中數(shù)學(xué)教科書之中，成為新高考的選修考試項目。浙江新高考改革已將信息技術(shù)加入高考選考科目。 各公立學(xué)校更甚，紛紛設(shè)立了科技重點班。那些參加過省、市、甚至國際級科技類競賽的孩子， 不管在國內(nèi)的高考、保研，還是申請常春藤名校，都有不可比擬的優(yōu)勢！ 可以預(yù)見，將來推廣編程學(xué)習(xí)的各項舉措幾乎會只增不減。而在這場鼓勵孩子學(xué)編程的大潮中，“培養(yǎng)未來的程序員”只是最直觀的目的，更深層次的原因或許是讓孩子今后能夠擁有跟得上時代潮流的“機器思維”。 如果能讓孩子趕緊學(xué)習(xí)編程，也許就能成為下個時代風(fēng)口，立于不敗之地，至少不會被世界所淘汰。但無緣無故對枯燥如天書一般的代碼產(chǎn)生興趣是件很難的事，這種情況下，激發(fā)孩子興趣的途徑就顯得尤為重要。速云少兒編程-無人機編程_機器人編程_Scratch編程_Python編程

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