臺(tái)州編程樂高培訓(xùn)，你感覺自身還有哪方面的不足，臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)是你最理想的去處。

1.少兒編程到底學(xué)習(xí)了什么

首先就是學(xué)習(xí)軟件的使用方法，未來我們都將會(huì)越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。其次是學(xué)習(xí)編程知識(shí)，包括有簡(jiǎn)單的編程邏輯、代碼的編寫能力、函數(shù)等等一系列的編程知識(shí)和技巧，并且通過這些編程知識(shí)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一些小工具來解決一些重復(fù)流程化的工作。

2.少兒編程可以鍛煉什么能力

少兒編程可以鍛煉孩子的創(chuàng)造能力。孩子的想象力是無窮的，恰好編程可以將孩子想法結(jié)合音樂圖畫一同表達(dá)出來，可以通過游戲動(dòng)畫等等一些列的方式將想法生動(dòng)的表達(dá)出來，而且在孩子不斷將內(nèi)心想法實(shí)現(xiàn)和表達(dá)的過程中，創(chuàng)新意識(shí)也會(huì)得到很好的鍛煉。僅僅具備自律性和自主學(xué)習(xí)能力就可以成為社會(huì)的中心力量，再融合上創(chuàng)造力，那將會(huì)是未來的霸主，也是極具創(chuàng)新的人才。

3.什么是模式識(shí)別

模式識(shí)別是少兒編程培養(yǎng)計(jì)算思維中的一種。生活中任何事物都有相似性，而模式識(shí)別正是教會(huì)我們尋找到它們之間的共同點(diǎn)。也就是從以往的經(jīng)驗(yàn)中得到規(guī)律并且舉一反三，利用這些相同的規(guī)律進(jìn)而去解決問題。當(dāng)我們把大項(xiàng)目、復(fù)雜問題分層到小項(xiàng)目、小問題時(shí)，我們通常可以在小項(xiàng)目、小問題中找到模式和規(guī)律。

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4.放空教學(xué)法的分類

放空教學(xué)法分為兩種放空模式分別是：全放空，指的就是將知識(shí)儲(chǔ)備放空到和學(xué)生同等儲(chǔ)備量，成為一個(gè)徹徹底底的玩伴一起探索。半放空，指的是根據(jù)實(shí)際需要適度利用知識(shí)來作為引導(dǎo)，成為一個(gè)可以是老師也可以是朋友的角色，并且能在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行指引。采用這樣教學(xué)法能更好的培養(yǎng)孩子的思維方式。

5.現(xiàn)如今兒童學(xué)習(xí)編程的模式有哪些

現(xiàn)階段市面上兒童學(xué)習(xí)編程的模式主要有兩種。一種是腳手架模式，主要是借助游戲闖關(guān)的形式，通過腳手架輔助搭建小程序，從而讓孩子學(xué)習(xí)編程。這些小游戲因?yàn)槭菆D形顯示，所以非常直觀，也就很容易激發(fā)孩子對(duì)編程的興趣。另一種是PBL模式，該模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與任務(wù)掛鉤，讓學(xué)生主動(dòng)完成任務(wù)和解決問題，主要是通過制作動(dòng)畫、小游戲等項(xiàng)目來學(xué)習(xí)編程的。

6.少兒編程教育關(guān)鍵的要素是什么

少兒編程教育最先的任務(wù)就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因此選擇一個(gè)有趣實(shí)用的編程平臺(tái)是十分需要的。傳統(tǒng)的Scratch等由于更新慢等原因，在實(shí)際使用時(shí)的效果不如預(yù)期，此時(shí)各家少兒編程教育機(jī)構(gòu)就需要自己研發(fā)或是合作研發(fā)適用于中國(guó)市場(chǎng)的，行之有效的且能極大激發(fā)孩子興趣的編程平臺(tái)。

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