近年來關(guān)注少兒趣味編程是什么的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于Scratch被禁，國產(chǎn)少兒編程平臺哪個(gè)好？，《Python 少兒趣味編程》，家長須知：學(xué)習(xí)少兒編程的好處，這可能是目前最全面、最客觀的少兒編程解讀！??，供您參考

1.Scratch被禁，國產(chǎn)少兒編程平臺哪個(gè)好？

學(xué)習(xí)少兒編程的朋友最近應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是少兒編程學(xué)習(xí)平臺Scratch無法正常使用了，不久之后，Scratch從我們身邊徹底消失也是很有可能，這讓很多正在學(xué)習(xí)少兒編程軟件的家長朋友很焦慮，不知道接下來的編程學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行？ 事件回顧：起因是最近有孩子家長發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)了MIT的Scratch社區(qū)有辱華內(nèi)容的文章，然后瞬間引爆兒童編程教育界，同時(shí)也引起了高層的關(guān)注。很快，就發(fā)生了以下事情，首先是 隨著事件的發(fā)酵，今天在網(wǎng)上突然看到這樣的一張截圖，結(jié)果就很明了了，這是一種十分徹底的去Scratch行為。 面對這樣的結(jié)果，很多正在學(xué)習(xí)少兒編程的家長們開始焦慮，很多這個(gè)領(lǐng)域的老師們也開始發(fā)愁接下去要如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)少兒編程課程呢？ 針對這種情況，我們所能做的就是趕緊找替代平臺，幸運(yùn)的是國內(nèi)有幾款自主研發(fā)的少兒編程軟件做的也很成熟，甚至有部分軟件完全兼容Scratch平臺，能實(shí)現(xiàn)無縫對接。 1、Mind+ Mind+主要就是針對國內(nèi)科技創(chuàng)新教育需求而開發(fā)的圖形化編程軟件，也是國內(nèi)最早的圖形化編程軟件工具之一。在Scratch平臺不能使用后，驚喜發(fā)現(xiàn)它完全可以兼容sb3格式保存的編程文件，其程序文件甚至可以一鍵導(dǎo)入到軟件中，實(shí)現(xiàn)了對Scratch功能的無縫對接。目前很多學(xué)校老師、同學(xué)很多都在使用的一款編程軟件。 Mind+最大優(yōu)點(diǎn)是對硬件的支持非常豐富。直接支持中小學(xué)創(chuàng)客教育最常用的主流開源硬件如：Micro:bit、掌控板、ESP32和Arduino Uno等，可對上百種常用硬件模塊進(jìn)行編程控制，包括各種傳感器、執(zhí)行器、顯示器、通訊模塊、功能模塊等；并且開放用戶庫，用戶可以自己制作擴(kuò)展庫。另外，Mind+還能滿足中小學(xué)老師對于AI人工智能知識教學(xué)的各種需求，支持 AI 與 IoT ，除了圖形化編程，還可以使用 Python/C/C++等高級編程語言。 Mind+已在國內(nèi)歷經(jīng)8年打磨，已然成為科創(chuàng)教育學(xué)科、競賽中普遍使用的青少年編程軟件之一。 2、 是小喵科技出品的一款兒童圖形化編程軟件，可以幫助中小學(xué)生或者非專業(yè)的技術(shù)人員快速入門編程，從而控制各種各樣的電子模塊。最大的特點(diǎn)其擴(kuò)展功能豐富，尤其是人工智能AI這一塊，很值得研究，如果是高水平進(jìn)階者，甚至可以自己開發(fā)相關(guān)的插件。對比Scratch功能，也已有了相關(guān)的替代功能，比如百度大腦這個(gè)模塊可以實(shí)現(xiàn)文字朗讀，語音識別等。另外也支持C++（Arduino）、python編程。 3、慧編程V5慧編程是一款面向STEAM教育領(lǐng)域的積木式編程和代碼編程軟件，基于Scratch3.0開發(fā)，近400萬用戶用它創(chuàng)造、學(xué)習(xí)和分享。它不僅能讓用戶在軟件中創(chuàng)作有趣的故事、游戲、動(dòng)畫等，還能對Makeblock體系、micro：bit等硬件進(jìn)行編程。特點(diǎn)提煉：1.慧編程V5除了動(dòng)畫創(chuàng)作和游戲制作外，還支持對機(jī)器人和開源硬件編程 2.配合硬件教學(xué)，讓課堂教學(xué)內(nèi)容和形式更豐富； 3.支持豐富的開源硬件，滿足更多課程需求，提高課堂創(chuàng)造效率 4.支持一鍵切換Python和Python輸入模式，實(shí)現(xiàn)從圖形化編程到代碼編程的進(jìn)階教學(xué) 5.配套教學(xué)資源和課堂管理平臺，打造高效課堂 6.支持AI和IoT黑科技，可設(shè)計(jì)各種趣味應(yīng)用 7.即將支持多平臺使用，提供流暢的編程教學(xué)體驗(yàn) 4. 其他軟件目前還有一些兒童編程替代軟件，如扣叮、編程貓、kitten等，大家感興趣都可以搜索下載嘗試。通過以上介紹，大家應(yīng)該對少兒編程軟件有了基礎(chǔ)的認(rèn)識。Scratch僅僅是一種教學(xué)的工具，在這里想告訴我們的家長和老師，不要因?yàn)镾cratch事件而產(chǎn)生擔(dān)憂，因?yàn)樵谏賰壕幊探逃@條路上，國產(chǎn)的編程軟件開發(fā)已經(jīng)相當(dāng)成熟，甚至比Scratch還要優(yōu)異。近幾年隨著現(xiàn)在對科創(chuàng)教育的重視，相信我們會越來越好。

2.《Python 少兒趣味編程》

Python簡單易學(xué)，功能強(qiáng)大，是少兒學(xué)習(xí)編程的首選語言。本書是少兒學(xué)習(xí)Python編程的趣味指南，全書共17章，按照由簡到難、逐步深入的方式組織各章內(nèi)容。本書從認(rèn)識Python開始，首先介紹了Python的安裝和IDLE的使用，然后依次介紹了變量、數(shù)字和字符串、列表、元組和字典、布爾類型等數(shù)據(jù)類型，以及條件、循環(huán)、異常和注釋、函數(shù)、面向?qū)ο缶幊?、文件操作等基礎(chǔ)知識，并且通過實(shí)際案例講解了海龜繪圖、Pygame基礎(chǔ)和游戲編程，以及Python在自然語言處理方面的應(yīng)用。 《Python少兒趣味編程》精心選取內(nèi)容，注重難易適度和趣味性，語言通俗易懂，代碼示例豐富。在多章的末尾，還給出了一些練習(xí)題并給出了解答。本書適合想要學(xué)習(xí)Python編程基礎(chǔ)的少兒（尤其是10歲以上的孩子）及想要教孩子學(xué)習(xí)編程的家長閱讀，也適合少兒編程培訓(xùn)班的老師用作少兒編程培訓(xùn)的教材。 《Python少兒趣味編程》具有以下特色：精心選取和組織內(nèi)容，注重難易適度——涵蓋基礎(chǔ)知識、趣味應(yīng)用和熱門應(yīng)用。堅(jiān)持“做中學(xué)”的理念和方法——通過詳細(xì)的示例和課后練習(xí)幫助讀者學(xué)習(xí)和掌握。體現(xiàn)趣味性——用海龜繪圖繪制機(jī)器貓、小豬佩奇等卡通角色，編寫貪吃蛇游戲，對古典名著《西游記》分詞。增強(qiáng)可拓展性——逐步擴(kuò)展和改進(jìn)的“成績單”示例程序，章末習(xí)題既鞏固知識，也拓展編程技能。 《Python少兒趣味編程》帶領(lǐng)讀者編寫的趣味程序包括：幫Johnson 找到回家的路；逐步擴(kuò)展和改進(jìn)的“成績單”示例程序；用海龜繪圖繪制的機(jī)器貓;用海龜繪圖繪制小豬佩奇；編寫彈球游戲；編寫貪吃蛇游戲；對古典名著《西游記》分詞。用海龜繪圖繪制小豬佩奇編寫貪吃蛇游戲?qū)诺涿段饔斡洝贩衷~ 從異步社區(qū)《Python少兒趣味編程》的頁面，可以免費(fèi)下載示例代碼和素材，還可以觀看作者拍攝的教學(xué)視頻。作者制作了授課PPT，中小學(xué)信息技術(shù)課教師或少兒培訓(xùn)班教師，如有需要可以聯(lián)系索取。

3.家長須知：學(xué)習(xí)少兒編程的好處

如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺孩子的未來?！绹逃叶磐⒆咏逃荒芏桃暎皇菓?yīng)試，而應(yīng)該著眼于孩子未來的人生，著眼于孩子的成長。在人工智能時(shí)代的大背景下，少兒編程教育逐漸被以及社會各界所重視。各大985、211高校也紛紛將編程等科技競賽獲獎(jiǎng)?wù)撸鳛閮?yōu)先錄取對象。我國2021年國務(wù)院頒布的《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，明確推廣中小學(xué)兒童編程，實(shí)施全民智能教育計(jì)劃，在中小學(xué)開設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)編程教育。在全球范圍內(nèi)，編程教育都是大勢所趨。英國教育大綱規(guī)定計(jì)算機(jī)編程是5-16歲兒童必修課程；新加坡全面推動(dòng)少兒編程教育，中小學(xué)考試中加入編程考試科目；日本也頒布新規(guī)，要求2021年以后中小學(xué)生必須學(xué)習(xí)編程；美國投資40億美元開展少兒編程教育，呼吁青少兒學(xué)習(xí)編程，67.5%的美國中小學(xué)生都接受過編程；教育美國國情咨文推行計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，強(qiáng)制要求高中畢業(yè)必修計(jì)算機(jī)編程學(xué)分。很多家長都在問，國內(nèi)外都在大力推的少兒編程學(xué)了有什么用？01 提升孩子的邏輯思維編程學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會把復(fù)雜的問題拆解成一個(gè)個(gè)小問題，然后通過解決小問題解決復(fù)雜問題。如同計(jì)算這個(gè)加法題9*8*7*6*5=?，如果不能看一眼就得到答案，那么應(yīng)該將它拆解成9*8，*7，*6，*5，4個(gè)乘法題一個(gè)個(gè)的解決。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，讓程序流暢地處理輸入、測試、輸出，這個(gè)過程對孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。對少兒編程來說，學(xué)習(xí)幾行代碼并不是重點(diǎn)，在圖形化的編程過程中逐步培養(yǎng)編程思維，理解程序運(yùn)行的邏輯，對孩子形成良好的邏輯思維能力有著長遠(yuǎn)的意義。因此，孩子越早學(xué)習(xí)少兒編程，就能夠越早受到熏陶，等到思維模式固化，就為時(shí)晚矣。02 提高孩子的專注力編程學(xué)習(xí)和其他學(xué)科相比有一個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢就是可以實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)，而且趣味性十足。通過類似游戲的角色代入、關(guān)卡設(shè)置、通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等手段，可以讓孩子自主的沉浸在編程學(xué)習(xí)情境中，更加專注的學(xué)習(xí)，在無形當(dāng)中提升了孩子的學(xué)習(xí)專注力。同時(shí)，程序的執(zhí)行具有極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕粋€(gè)積木塊的順序或位置錯(cuò)誤都會導(dǎo)致程序運(yùn)行效果出錯(cuò)，孩子在編程中也會更加細(xì)心，更加專注。03 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣趣味化編程和嚴(yán)密的編程語言，能夠讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：分解任務(wù)、檢查糾錯(cuò)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等；當(dāng)有些效果可以有多個(gè)編程方法時(shí)，孩子可以優(yōu)化迭代積木代碼，選擇最優(yōu)的編程方法。04 孩子不再沉迷于游戲很多家長會認(rèn)為，編程會讓孩子太早接觸電腦而沉迷于電腦游戲。其實(shí)，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序員是怎么開發(fā)游戲的，讓孩子站在一個(gè)更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。孩子自己設(shè)計(jì)小游戲，然后發(fā)給他的朋友玩，這對孩子建立自信心也特別有幫助。05 提高孩子的抽象思考能力其實(shí)學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)外語一樣，如果說學(xué)外語是為了跟外國人溝通，學(xué)習(xí)編程就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，讓孩子發(fā)揮無限想象并動(dòng)手實(shí)踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達(dá)孩子的創(chuàng)意。 06 培養(yǎng)孩子勇于試錯(cuò)的能力傳統(tǒng)的教育，從很大程度上是不鼓勵(lì)孩子試錯(cuò)的，因?yàn)樵囧e(cuò)的成本很高，容易導(dǎo)致孩子心理脆弱，不能正確的面對和處理挫折。而在編程的世界里，犯錯(cuò)是常態(tài)，可以說編程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，但它的調(diào)試周期較短，試錯(cuò)成本低，可以培養(yǎng)孩子勇于試錯(cuò)的能力，提高孩子面對困難的勇氣。07 培養(yǎng)孩子解決問題的能力孩子在編程學(xué)習(xí)中面對一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，孩子會不斷思考如何利用學(xué)到的知識、程序達(dá)到闖關(guān)的目的。學(xué)會一步步分解問題，然后逐個(gè)解決問題。孩子一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在碰到生活中或其他學(xué)習(xí)上的問題時(shí)，自然而然也會試著自己解決。父母只要給予適當(dāng)?shù)墓ぞ吆吞崾?，讓孩子自己?dòng)手、動(dòng)腦去完成。08 提高孩子學(xué)習(xí)成績根據(jù)國外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明：編程能讓孩子的學(xué)習(xí)成績整體提高30%。編程教育不是孤立存在的，編程學(xué)習(xí)綜合了多種學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識。學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等。這些對于構(gòu)建其他學(xué)科的思維幫助特別大，提高孩子的綜合學(xué)科能力。孩子學(xué)習(xí)編程，對數(shù)學(xué)成績的提高效果明顯，數(shù)學(xué)是一門從數(shù)量關(guān)系和空間形式角度來研究現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)科。它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、乘方開方、指數(shù)對數(shù)、微分積分、變量、函數(shù)等等。而很多小學(xué)生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念，解題的時(shí)候更多是生搬硬套。但在計(jì)算機(jī)上就不一樣了，孩子們用編寫程序解決問題的過程中，通過計(jì)算機(jī)的直觀、具象化演繹，會從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子會學(xué)到很多在學(xué)校沒有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，慢慢形成一個(gè)同齡人不具備的高維解題視角能力，對數(shù)學(xué)概念的理解也更加深刻。編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù)，以及問題分解再逐個(gè)解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學(xué)問題時(shí)一樣可以用到。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?超前的數(shù)學(xué)知識+深刻的數(shù)學(xué)理解，這就是孩子數(shù)學(xué)成績提高的秘訣。09 編程納入高考科目在2021年《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》，該方案中就明確規(guī)定：明確將信息技術(shù)學(xué)科（含編程）納入高中生的必學(xué)科目。浙江高考模式是“語數(shù)英+三門選考”，信息技術(shù)就是其中一門，每項(xiàng)各占50分。同時(shí)，在北京和山東確定要把編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，編程也將成為孩子們學(xué)習(xí)的一種趨勢。國際奧林匹克信息學(xué)競賽，每年約有10萬人參加，獲獎(jiǎng)?wù)咭部芍苯颖Ｋ颓迦A北大等名牌，也能獲得優(yōu)惠錄取的機(jī)會，相對于奧數(shù)，錄取率提高了2倍左右，而且可直接對口國內(nèi)外的工科專業(yè)方向。10 人工智能必備技能馬云在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會上所言：未來30年，機(jī)器會取代大部分器械的工作，人工智能會取代很多人的工作。牛津的卡爾·弗瑞與邁克爾·奧斯本發(fā)表的未來就業(yè)報(bào)告指出：未來幾年，有47%的工作有很大幾率被人工智能取代。國外的未來學(xué)家凱西戴維森認(rèn)為，未來將會有超過65％的小學(xué)生最終會從事尚不存在的工作。在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學(xué)、英語一樣，成為每個(gè)人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，先進(jìn)生產(chǎn)力必將會替代落后生產(chǎn)力；機(jī)器在某些方面遲早代替人力。在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格曾提出“在十五年的時(shí)間里，我們將會像閱讀和寫作一樣地教編程……我想為什么不能把這件事做得再快一點(diǎn)呢？”喬布斯也曾說：我覺得每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)榫幊探虝闳绾嗡伎?。奧巴馬的兩個(gè)女兒都在學(xué)編程，奧巴馬還無不惋惜地說，女兒起步太晚了，編程應(yīng)當(dāng)與ABC字母表和顏色同時(shí)學(xué)起。對奧巴馬來說，編程簡直上升到了與母語同等的地位。由上可見，那些在各行各業(yè)很有成就的名人大咖們，早就認(rèn)識到了兒童編程的重要性，并且早早地為子女們安排上編程課，并把兒童編程當(dāng)成子女教育中必不可少的重要一環(huán)。孩子都應(yīng)該去學(xué)習(xí)一下編程，換種思維看待問題和世界，感受下計(jì)算機(jī)的魅力。我們雖然不一定可以給孩子插上一雙翅膀，但至少我們不應(yīng)該剪斷它那原本就具備的翅膀。童思少兒編程專為6-18歲青少兒提供在線編程教育服務(wù)，包括圖形化編程、Python編程、人工智能等課程，將學(xué)科知識融入編程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子計(jì)算思維、編程思維、邏輯思維，激發(fā)孩子創(chuàng)造力、想象力、專注力，助力孩子成為AI時(shí)代的創(chuàng)作者。關(guān)注"童思少兒編程"公眾號，體驗(yàn)3節(jié)在線少兒編程啟蒙課。

4.這可能是目前最全面、最客觀的少兒編程解讀！

親愛的家長朋友： 您好！當(dāng)您打開這篇文章的時(shí)候，請?jiān)试S我斗膽猜測：一，您經(jīng)常關(guān)注教育信息且對孩子的教育培養(yǎng)有自己的看法與遠(yuǎn)見；二，您是信任我們的，這也是這篇文章賦有意義的前提之一。很感謝您的信任，在以下的文章中，我會盡自己所能向您表述清楚以下幾個(gè)問題：一，編程（少兒編程）是什么？二，為什么要學(xué)少兒編程，學(xué)習(xí)少兒編程對孩子有什么好處？三，孩子該怎么開始學(xué)習(xí)編程？為盡可能的表達(dá)詳細(xì)、清楚，行文難免有連篇累冊之嫌，但通讀下來相信您會從多個(gè)維度更清楚的了解少兒編程。當(dāng)然，但凡文章成文之后總難免落后于時(shí)訊發(fā)展，您也可以私信我，聊聊您的困惑。一, 編程是什么？簡單的講：編程就是人與計(jì)算機(jī)溝通的語言，是為了完成人機(jī)交互的工具。也正因?yàn)槿绱耍幊套鳛锳I智能時(shí)代的底層邏輯才變得如此的重要。看到這里，您是不是覺得編程作為一門復(fù)雜的計(jì)算機(jī)語言實(shí)在是太難了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子們的理解能力及知識儲量。可是您有沒有想過為什么編程貓的小學(xué)員在學(xué)習(xí)編程時(shí)可以游刃有余充滿樂趣呢？我們下面看一組動(dòng)圖，您就明白了。 編程貓操作界面把彩色的寫有漢字的方塊拼接起來的過程，就像孩子堆積木對不對？那編程貓是怎么做到在不改變編程邏輯的前提下，把復(fù)雜的編程變得簡單、有趣起來的呢？原來編程貓強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，將顯示技術(shù)與趣味編程教育相結(jié)合，把復(fù)雜的英文代碼，轉(zhuǎn)換成圖形化模塊。以指令化、模塊化方式呈現(xiàn)編程創(chuàng)作過程。如此，孩子們便如同在游戲一般，輕輕松松掌握了復(fù)雜的編程基本邏輯與運(yùn)用，還能制作出各種令人嘆為觀止的作品！看到這里，我們也正好休息一下，看一個(gè)孩子用編程貓品臺創(chuàng)作的作品吧。 為什么要學(xué)編程？這款程序的名字叫《王者榮耀版植物大戰(zhàn)僵尸》從名字及體驗(yàn)視頻上我們可以清楚的發(fā)現(xiàn)這是一款結(jié)合了植物大戰(zhàn)僵尸的界面、王者榮耀的聲效及數(shù)學(xué)運(yùn)算的益智游戲。很棒也很有想法對不對？等著，還有更驚奇的！我們繞到游戲后面去看看它的腳本：上圖截取的只是整個(gè)程序腳本的一小部分，仔細(xì)的去看看那些積木塊，看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？變量、坐標(biāo)、重復(fù)執(zhí)行、如果~否則、造型。這些都是我們能夠看到的東西。可是一個(gè)程序能夠正常運(yùn)行最重要的是什么？是邏輯。所有的積木快都不是簡單的羅列組合，它們遵循著程序?qū)崿F(xiàn)目的的內(nèi)在邏輯。完成這樣的一個(gè)邏輯搭建是一件很“燒腦”的事情，同時(shí)它也需要孩子們在創(chuàng)作過程中保持高度的專注去不斷地試錯(cuò)，在試錯(cuò)的過程中不斷的優(yōu)化程序，這就像在做一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也像在做一個(gè)產(chǎn)品，遵循“MVP”原則。這樣的鍛煉，長久以往會幫助孩子們在許多方面取得巨大的進(jìn)步，正如蘋果之父喬布斯所言：“每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程,因?yàn)樗棠闳绾嗡伎??！彼且粋€(gè)對思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。但孩子思維能力的提高就像鍛煉肌肉，是沒辦法客觀直接促進(jìn)的，只能通過他們自己不斷地的像鍛煉肌肉一樣去鍛煉自己的大腦，去鍛煉自己的思維能力。隨著時(shí)代發(fā)展，我們的孩子這一代人都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，他們和互聯(lián)網(wǎng)之間有著天然的親近感，面對互聯(lián)網(wǎng)工具他們也更敏感，學(xué)的也更快。因此迄今為止，針對孩子思維能力的鍛煉沒有比編程學(xué)習(xí)更合適的了?？偨Y(jié)一下： 1. 編程課的學(xué)習(xí)，使孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力都會有不同程度的提高，以期提升個(gè)人未來競爭力。2. 編程教育不只是讓孩子擁有編程的能力，而是通過編程的學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成學(xué)科融合的能力；編程化計(jì)算思維的建立，為解決實(shí)際問題提供更富邏輯化的思路，最終能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，并且能夠體驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐。以上能力的習(xí)得，必將使孩子們受用終身。所以我們看見：國務(wù)院于2021年7月印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提道，“實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程”。在2021年的兩會中，人工智能被再一次寫入兩會報(bào)告。在政策引導(dǎo)支持，目前編程在高考中逐漸成為高校選拔人才的參考依據(jù)。我們也看見就在今年的9月份，湖北省與廣東省也陸續(xù)將編程學(xué)習(xí)寫入信息技術(shù)教材，帶進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)課堂。更令人興奮的是，這只是開始，相信會有越來越多的地方把編程學(xué)習(xí)納入孩子們的常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，將會有越來越多的孩子們在編程的世界里發(fā)現(xiàn)樂趣，獲得成長。為將來更好的適應(yīng)人工智能時(shí)代發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上種種不勝枚舉，其他發(fā)達(dá)更是早早提前于我國開始大力支持編程教育發(fā)展。美國已經(jīng)有30%的院校開設(shè)編程課，當(dāng)?shù)匾蚕Ｍ絹碓蕉嗟膶W(xué)生可以掌握編程技能，發(fā)展的特色。從杭州15歲高三女孩郭文景獲得信奧獎(jiǎng)項(xiàng)被哈佛錄取，再到武漢外校英中國際班學(xué)生沈凡收到庫珀聯(lián)盟的錄取通知書，并獲得56萬元高額獎(jiǎng)學(xué)金。你會發(fā)現(xiàn)，編程學(xué)習(xí)的經(jīng)歷在申請書上起到巨大作用，科創(chuàng)作品更能加深面試官對于學(xué)生的肯定和好感。其實(shí)，不止美國，全世界都在加強(qiáng)孩子的編程能力。英國將2014年設(shè)立為“year of code”，規(guī)定所有5-16歲的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)編程；以色列，早在上世紀(jì)90年代中期，教育部部長就明確表示，計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)該同其他科學(xué)學(xué)科一樣受到重視，在高中就開始傳授。加拿大，許多專家意識到在數(shù)字化的今天，編程應(yīng)該成為一種必備的技能，在中小學(xué)里應(yīng)該與閱讀、寫作和算術(shù)“平起平坐”。日本，2021年以后，日本計(jì)劃中小學(xué)都必須開始編程課程，學(xué)生必修此課程。技術(shù)發(fā)展、支持，越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)編程，并在編程中展露自己的天賦，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的樂趣。他們中有國外的孩子。這個(gè)10歲的小男孩叫Yuma Soerianto。他6歲開始學(xué)編程，7歲自學(xué)完成了斯坦福的編程，8歲開發(fā)點(diǎn)餐APP上架，9歲在蘋果商店上架5款A(yù)PP，10歲參加碼農(nóng)界精英大會—蘋果開發(fā)者大會。當(dāng)然也有我們的孩子，甚至是我們身邊的孩子。圖片中帥氣的小男孩叫睿樸，是我們機(jī)構(gòu)課的學(xué)生，2021年至今，睿樸已經(jīng)獲得過兩次一等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)之外，更讓人開心的是他這兩年來在編程學(xué)習(xí)中所取得的巨大進(jìn)步。三，該怎么開始學(xué)編程？目前編程教學(xué)無外乎分為線上與線下兩種方式，究竟哪種合適要結(jié)合孩子的特性去做選擇。但對于從未接觸過編程的孩子而言，帶孩子去聽一節(jié)編程試聽課是最好的選擇。因?yàn)槟梢栽谡n堂上具體的觀察孩子的反應(yīng)，也可以在課后聽聽授課老師對孩子的具體評價(jià)，回去后再聽聽孩子自己的反饋。這些都有助于您在切實(shí)的尊重孩子的意見并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況的前提下去做一個(gè)合理的決定。謝謝您看到這里，讀到這里相信您已經(jīng)對少兒編程有了一定的認(rèn)識。 事實(shí)上，很多孩子缺的只是一個(gè)開始！

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