哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園家長工作溝通技巧。今天就把幼兒園家長工作溝通技巧相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：與家長溝通的3個萬能公式，用好從此不再受“委屈”！，和家長溝通不愉快？試試這份超實用的溝通秘籍《幼兒園溝通技巧》，寶寶上幼兒園了，家長與老師溝通的技巧有哪些？，家園共育：幼兒園如何做好家長溝通工作呢？，幼兒園老師如何與家長進行溝通，促進家園共育??

1.與家長溝通的3個萬能公式，用好從此不再受“委屈”！

無論你是剛畢業(yè)的新手幼師、工作三五載的帶教老師、還是閱歷無數(shù)的資深教師，一定在這件事上受到過傷心與委屈，那就是——家長工作。如何與家長溝通可以說是一門藝術(shù)，俗話說：“一句話說得人笑，一句話說得人跳?！蓖瑯右痪湓捰捎诒磉_方式不同，產(chǎn)生的效果也不同。今天，我為你整理了3個與家長溝通的對話公式，希望能對你的家長溝通工作有所幫助！首先，常見的與家長溝通渠道與注意內(nèi)容如下所示：表格摘自《幼兒園新教師上崗手冊》 一般與家長溝通有兩類：家長主動溝通與教師主動溝通。這兩種溝通各有不同，接下來1b+老師就分別來說一下這兩種溝通方式。01.家長主動溝通如何回答家長提出的問題？當家長主動來與教師溝通提問時，教師首先要認真傾聽，了解家長的意圖，把握家長的溝通主題，之后可以利用下面的公式回應(yīng)家長提出的問題。 怎么運用呢？舉個真實的案例。案例1：有位家長來問我：“為什么幼兒園不教拼音？”（在回答之前，不妨先想想如果你遇到了這個問題，你會怎么回答）（講道理）幼兒園禁止教數(shù)學拼音是有原因的，因為人的邏輯思維是從6歲才開始發(fā)展的，幼兒園的孩子是具體形象思維，對于抽象的東西還無法理解，超前學習只會打壓孩子的學習興趣，讓孩子在正式學習前就討厭學習。 （擺事實）孩子們在幼兒園其實也能學到很多。我們會在班里開展繪本閱讀活動，通過讓孩子自己表演、講故事來增進語言學習能力，對以后認字都有很大的幫助。（總結(jié)）幼兒園主要的活動是游戲，看上去一直在玩什么都沒教，但孩子不是瞎玩，在游戲中可以學到比如人際交往、語言交流、規(guī)則意識等等生活經(jīng)驗。這些學習品質(zhì)都可以為以后學習系統(tǒng)知識打下良好的基礎(chǔ)。（深化認知）這是昨天XX小朋友的游戲觀察記錄，你看這里，這是他昨天畫的家里的房子，這幾個符號是你們小區(qū)的名字，雖然不會寫字，但是他會自己創(chuàng)造符號去標識。所以如果仔細觀察孩子的游戲，會發(fā)現(xiàn)孩子學會了很多東西呢。 案例2：奶奶來詢問孩子挑食，不肯吃蔬菜怎么辦，可以這樣回復(fù)： （講道理） 嗯，您的意思是孩子在家只肯吃肉，不肯吃蔬菜是吧，很多孩子都會在食物的選擇上有自己的偏好。孩子長大了，想要決定自己吃什么，想表達自己的意愿，是很正常的心理訴求。（擺事實）我也遇到過有很多挑食的孩子，有的不愛吃胡蘿卜，有的不愛吃白米飯，大部分都會隨著孩子的長大而慢慢改善。（總結(jié)）孩子長大需要補充各種營養(yǎng)，您著急我也理解，咱們慢慢來，您看呢？（深化認知）在幼兒園吃午飯的時候，我會和xx小朋友玩游戲，比如讓他閉上眼睛猜猜吃到的是什么菜，孩子一玩就忘了不吃的事情了，慢慢就會把挑食毛病改了。另外，我們大人也要以身作則，讓孩子看到周圍的人都在吃蔬菜，您看，咱們先這樣試試怎么樣？對于不同類型的家長，講述的方式會有所不同。以下三張表格是3類家長的特點與溝通技巧，供參考。與祖輩溝通與女性家長溝通與男性家長溝通 02.教師主動溝通 如何向家長反應(yīng)孩子的問題？當教師向家長溝通孩子情況時，要冷靜、理性地提出意見和建議。要學會將心比心進行換位思考，向家長提出的要求要考慮到家長的接受情況。向家長反應(yīng)孩子問題時的公式：案例：向家長反應(yīng)孩子在幼兒園打了別人（先講優(yōu)點）韜韜家長你好，最近韜韜在幼兒園里吃飯很乖，沒有挑食，比以前進步多了?。枋鋈秉c）但是昨天吃完午飯休息時，他和花花要玩同一個玩具，誰都不肯放手，結(jié)果韜韜就推了花花一下，花花摔了搓破了點皮。（分析問題）你知道孩子還小，不知道怎么表達自己的意思，所以一急就會用肢體語言表達，所以才會發(fā)生這樣的事。（提出建議）我建議您帶韜韜去給花花道個歉，此外可以找些關(guān)于“生氣”的繪本或者視頻，和孩子一起看，告訴他這樣的方式大家都不喜歡，并向孩子示范如何正確并友好地邀請同伴和自己一起玩。如果家長還是不聽取建議可以：換一個家庭成員溝通請資歷較深的同事溝通做好本職工作，在幼兒園內(nèi)多引導(dǎo)教育孩子同時，我們還要要注意把握溝通的時間：要有較充裕的時間段來溝通要避開情緒激動的時間進行溝通要有計劃地安排溝通時間要控制好溝通時間03.突發(fā)狀況的溝通如何做好突發(fā)安全事故的溝通？孩子調(diào)皮好動，時常會發(fā)生一些“小狀況”，作為教師遇到此類安全事故千萬不要驚慌失措，根據(jù)以下公式做好應(yīng)急策略：案例：小朋友在廁所玩耍被門夾到了手（快速反應(yīng)）及時冷敷孩子的手，并請衛(wèi)生老師前來檢查孩子的手是否有傷到骨頭，判斷有沒有必要去醫(yī)院看。（及時溝通）小米粒家長你好，今天小米粒在幼兒園時和童童玩門，不小心被對方夾到了手，我們請衛(wèi)生老師檢查了一下，沒有傷到骨頭，現(xiàn)在先給她做了冷敷處理。童童也不是故意的，他的家長聽說后非常抱歉，想當面和您溝通道歉。（電話回訪）小米?，F(xiàn)在怎么樣？手指消腫了嗎？如果覺得脹痛，可以適當進行冷敷。我們也給全班小朋友講了講這件事，大家都很牽掛小米粒，希望她快快好起來哦。（完善機制）給幼兒園廁所的門都安上防夾手的安全裝置，并對全班小朋友進行安全教育。以誠懇的態(tài)度與家長溝通，不要強詞奪理，更不能隱瞞事實，具體處理及預(yù)防措施可以查看這篇文章：《史上最全幼兒園安全工作指南》寫在最后 世界上沒有完全相同的樹葉，所以也沒有完全相同的孩子與家長。有效的溝通關(guān)鍵還是取決于教師充分了解與尊重孩子，并依據(jù)溝通對象的個性特點采取因人而異的溝通方式。所以，我希望這3個公式能起到拋磚引玉的作用，同時也相信老師們能在自己的工作中積累更多有效、科學、創(chuàng)新的溝通方法！成為一名受尊重受歡迎的幼兒教師！300萬幼兒教師的資源百寶袋，關(guān)注微信公眾號“幼師口袋”（ID：） (二維碼自動識別)

2.和家長溝通不愉快？試試這份超實用的溝通秘籍《幼兒園溝通技巧》

不管是一個新幼師還是一個有著豐富經(jīng)驗的老幼師，一定都在為與家長溝通而發(fā)愁。因為，有時說的話可能直白了一些，家長便生氣了，弄出很多不愉快的事情。如何與家長愉快有效地溝通呢？下面就一起來看看這些幼兒園溝通技巧吧！家長工作中常見棘手問題家長提出不合理要求怎么辦？1、耐心傾聽，從家長話語中了解真正想表達的內(nèi)容；2、不直接拒絕，闡明不良做法或習慣對孩子成長的危害；3、請家長配合，幫孩子養(yǎng)成良好習慣。孩子在幼兒園受傷了，如何與家長溝通？ 1、及時帶孩子處理傷口，向家長說明事情原委并承擔責任，表示歉意；2、告知家長今后老師會如何避免類似情況發(fā)生，后續(xù)及時向家長通報相關(guān)情況；3、如果事情是其他孩子引起的，且情況嚴重，聯(lián)系孩子家長，一起向受傷幼兒道歉。家長對老師不滿意怎么辦？1、理解家長的不滿情緒；2、認真傾聽家長的傾訴，幫助家長平復(fù)心情；3、如果對方說的對，老師積極回復(fù)；如果問題不在于自身，不要急著反駁，待家長真正冷靜后，在分析事件，以免激化矛盾。如何向家長反映孩子的問題？1、先報喜后報憂，即先談孩子最近的進步或優(yōu)點，在慢慢引出不足；2、向家長解釋為什么會出現(xiàn)這種問題，結(jié)合孩子的年齡特征、發(fā)展規(guī)律等知識讓家長明白這是正常的現(xiàn)象；3、給家長提一些具體可操作的建議。不同年齡段幼兒家長的幼兒園溝通技巧● 小班家長1、正視分離焦慮，鼓勵孩子堅持上幼兒園；2、孩子免疫力弱，易生病感染，注意孩子的衛(wèi)生習慣；3、請家長適當放手，教孩子獨立吃飯、睡覺、如廁等，培養(yǎng)生活自理能力。● 中班家長1、建議家長讓孩子參與到家務(wù)勞動中，培養(yǎng)責任心；2、孩子能在同伴交往中發(fā)展人際交往能力，家長可以多提供一些機會；3、孩子出現(xiàn)打人、撒謊等“不良行為”時，家長不必過于恐慌，請及時與老師溝通，尋求更好的解決辦法?！?大班家長1、關(guān)注家長對幼小銜接的需求；2、針對家長對幼兒園教學的一些困惑，做好答疑與溝通；3、指導(dǎo)家長利用假期等時間做一些幼小銜接的準備。幼兒園溝通技巧之“金句”? 寶寶最近表現(xiàn)總體不錯，還經(jīng)常幫助別的小朋友。要是能在xx方面再改進一下，進步會更大? 您的孩子在xx方面有什么問題? 家長不要太焦慮，孩子這么小，難免會犯錯，咱們一起想想有沒有更好的應(yīng)對方法? 你家孩子怎么又犯錯了? 寶寶最近經(jīng)常遲到呢，總這樣的話會錯過很多很多活動，是有什么特殊原因嗎？我們一起來幫幫她? 孩子怎么老遲到呀? 謝謝您的意見/提醒，我回去認真調(diào)查/了解一下情況，把事情弄清楚之后及時給您答復(fù)? 不可能/不對，我們幼兒園不存在這樣的事情? 寶寶真是太可愛/太聰明/太懂事了，老師和小朋友都很喜歡他，希望家長給寶寶更多鼓勵，讓他繼續(xù)加油? 孩子表現(xiàn)還行老師在與家長溝通的過程中，讓家長充分感受到老師對孩子的用心和愛心，對幼兒園工作的專業(yè)和負責，那么家長一定會更愿意支持幼兒園的各項工作。以上就是必備的幼兒園溝通技巧了，希望對大家有所幫助~

3.寶寶上幼兒園了，家長與老師溝通的技巧有哪些？

一、告訴老師，自己發(fā)現(xiàn)了孩子的一些情況，向老師請教（姑且不論她的建議是否有價值，人都渴望被重視感），并向老師傳達這樣的信息，自己也會在家庭中對孩子進行一些指導(dǎo)，幫助孩子提高和改善，不知道老師有沒有發(fā)現(xiàn)？希望老師給出點兒建議，指導(dǎo)一下自己的做法。職業(yè)中的人最希望得到的就是配合和認可，老師得到了家長配合的信號，會對孩子更關(guān)注，在過程中，她也會比較在意自己的職業(yè)行為；同時，她也能確認，為了孩子的進步，家長也是在努力的，這個也很重要，因為現(xiàn)在的老師都有孩子表現(xiàn)的壓力，有的時候，他們喜歡把這種壓力轉(zhuǎn)移到家長身上。我有接觸過不少父母本身就是做老師的，這也是他們的感受；家長配合，家長對老師尊重，做家長的工作，老師就會把這種感受轉(zhuǎn)移到孩子身上； 二、認可老師的工作，您的期望，會讓她做的更好;同時，指責卻會起到相反的作用。畢竟我們無法完全控制，孩子和老師相處的漫長的一天天里，老師都是怎樣對待孩子的。可以時常想想孩子近來的進步之處，感謝老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)（雖然不一定是老師帶來的，但對于老師是個重要的激勵），這其實也是一個提醒，提醒老師注意孩子的進步和提高，而不是只盯著孩子的缺點；當然，事情要真實（只要確有其事就可以了，究竟是誰的功勞，可以有很多歸因嘛），語氣誠懇；家長和教師的合作，才能幫助孩子更好的成長。

4.家園共育：幼兒園如何做好家長溝通工作呢？

在幼兒園教育中有這么一句話，“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育?！蔽覀儾浑y看出家長在幼兒園教育中占據(jù)著多么重要的位置，那么幼兒園的教育過程中，如何才能夠讓家長做好支持呢？ 經(jīng)過21年的辦園經(jīng)驗，以及輔導(dǎo)園所的經(jīng)歷，我總結(jié)了幼兒園保持與家長溝通經(jīng)常采用的工作形式，主要包括：家長會、家訪、家長園地、家長半日活動開放、家長約談、家園練習冊、家長信箱、家長學校、家長委員會、家園網(wǎng)絡(luò)互動交流平臺、家園短信平臺等。每一項工作形式都有自己的特點，能夠讓幼兒園與家長加深彼此的合作關(guān)系，不僅了解幼兒園的各項工作，還可以展示幼兒園的工作優(yōu)勢，以及需要家長配合的內(nèi)容。我們來了解一下沒想家長工作的內(nèi)容和運營方式。一，家長會 家長會是家長工作中比較常見的一種形式，一般在幼兒即將入園時和每個學期初進行。主要內(nèi)容包括向家長介紹幼兒園的情況、幼兒園的教育目標以及家園共育的內(nèi)容，使家長們進一步了解幼兒園的教育側(cè)重點以及家長應(yīng)如何支持、配合幼兒園的各項工作。二，家訪家訪是教師在幼兒入園前較常采用的一種家長工作方式，主要是為了讓教師更多地了解即將入園的幼兒在家中的情況，和幼兒提前熟悉以降低幼兒入園后對教師的陌生感，并指導(dǎo)家長幫助寶寶適應(yīng)幼兒園的集體生活。家訪亦可用于班級特殊兒童的家長工作，使其家長重視孩子在園的異常表現(xiàn)，進一步指導(dǎo)家長配合幼兒園的各項教育工作。三，家長園地家長園地是教師向家長介紹幼兒園教育活動和育兒知識的常見途徑。它的主要內(nèi)容有：向家長介紹教育教學計劃和主題活動的進展情況、展示寶寶在園活動的風采、分享家庭教育策略、介紹幼兒護理常識等。教師還可根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計一些家園互動的內(nèi)容，比如在小班的家長園地，教師可以設(shè)計“夸夸我的好寶寶”欄目，請家長介紹他們看到的幼兒進入新集體后的可喜變化，讓孩子看到后漸漸喜歡上幼兒園并學習好的榜樣。四，家長半日開放活動幼兒園為了讓家長了解幼兒在園的情況，經(jīng)常會組織一些半日開放活動，主要內(nèi)容涉及運動會、新年聯(lián)歡、六一聯(lián)歡、教育活動觀摩等。此外，還有的幼兒園根據(jù)當前的社會焦點、熱點問題整體設(shè)計了大型開放活動，如迎世博親子繪畫活動、為汶川地震受災(zāi)兒童募捐的義賣活動、環(huán)保 DIY 親子制作活動等。五，家長約談每個家長都希望老師能多多關(guān)注自己的孩子，因此，教師要有計劃、有目的地與家長進行交流。約談可以是在幼兒來園和離園時與家長進行的短暫溝通交流，還可以是根據(jù)孩子近期在園出現(xiàn)的問題與家長進行的約定交流。六，家園聯(lián)系冊家園聯(lián)系冊是供教師和家長書面溝通交流幼兒情況用的。聯(lián)系冊的主要內(nèi)容是家園雙方相互介紹幼兒在家、在園的一些表現(xiàn)，提出問題和解決策略，使家園共同努力促使幼兒發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。教師的語言敘述要適宜，言辭要委婉易于家長接受。七，家長信箱 家長給信箱是家長與幼兒園、與教師書面溝通的又一形式。家長是幼兒園服務(wù)好壞的主要評價者，因此，幼兒園可以設(shè)立家長信箱來搭建家長與幼兒園及時溝通的橋梁，家長既可提建議、提問題，亦可寫表揚信表達對教師工作的滿意。設(shè)立家長信箱主要是為了彌補家長與教師口頭交流的局限性。比如新入園時有些家長特別擔心教師不了解孩子，這時可讓家長以書面形式詳細介紹孩子的情況，然后把信投遞在家長信箱里，以便教師從更多側(cè)面了解幼兒。八，家長學校幼兒園有責任指導(dǎo)家長科學育兒的方法，開辦家長學校是幼兒園全心全意為家長服務(wù)的一種體香。幼兒園會定期請專家到園里與家長互動交流，讓家長與時俱進地了解科學育兒、健康育兒的知識和方法。九，家長委員會家長委員會是由班上的教師推薦組成的家長服務(wù)團體，主要目的在于協(xié)助教師和幼兒園開展各項工作，是教師、幼兒園與家長之間聯(lián)系溝通的紐帶。十，家園網(wǎng)絡(luò)互動交流平臺在信息化發(fā)展迅猛的今天，幼兒園為家長提供了便捷、實用的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，主要內(nèi)容包括建立園所網(wǎng)站、校友錄、班級博客等，以便家長們能隨時了解幼兒在園的情況，與教師進行互動溝通。這種形象直觀的溝通形式深受廣大家長的好評。比如小班新生入園后，教師上傳大量幼兒在園活動的照片來消除家長的擔心；中、大班教師上傳主題活動的照片讓家長了解班級的近期教育活動內(nèi)容等。十一，家園短信平臺這是幼兒園新增設(shè)的家長工作服務(wù)項目。教師能隨時上網(wǎng)給家長發(fā)送短信通知家長需要配合的各項工作，切實體現(xiàn)了一切為了孩子、全心全意為家長服務(wù)的宗旨。比如，教師可以將通知、溫馨提示、“請您關(guān)注”的信息直接發(fā)送到家長的手機上，使家長第一時間了解幼兒園活動的內(nèi)容。 幼兒園與家長溝通工作的形式是豐富多樣的，教師根據(jù)自身幼兒園的情況以及家長的意見，進行靈活組合的適應(yīng)幼兒園是最好的，畢竟我們的目的是做好家園共育，讓孩子變得更好。

5.幼兒園老師如何與家長進行溝通，促進家園共育

當我正式邁入工作崗位后，相當長一段時間處在處在焦慮中，這種焦慮不僅來自于對未來工作的迷茫，更來自家長工作方面。對孩子我們有的是專業(yè)的方式方法，對家長，可就不是那么容易了，真正讓我畏首畏尾就是不知如何面對班級的家長們。理想與現(xiàn)實的差遇時常讓我覺得無從下手，剛工作的幾個月班級召開了家長會，會后家長們都要單獨和教師聊一聊孩子的近況?？粗辖處煴患议L們圍得水泄不通，而她處在其中與各位侃侃而談的時候，我無比羨慕。而當個別家長問我時，我卻來回反復(fù)的只有那么幾句話：挺好、在幼兒園一直都表現(xiàn)不錯……整個人在變面對家長時突然變得拘謹、緊張、生怕說錯哪句話被家長質(zhì)疑我專業(yè)。而家長可能以為我來日反復(fù)那幾句話是在敷衍他們，于是和我客套幾句便又去了老教師那邊。尤記得家長會結(jié)束的那天，我躺在床上久久不能入睡，腦海里不斷浮現(xiàn)出老教師從容、淡定和家長談笑風生的樣子，一想到自己，為什么我就不能做到人家那樣呢？難道僅僅是因為我嘴笨？好像不是那么回事，我平時也挺健談。那么究竟怎么樣我才可以達到她那種程度呢？想來想去，問題還是在于我不如人家有底氣，人家在和家長溝通的時候，腦子里是有東西的，家長隨便一個問題，她能帶上一些專業(yè)術(shù)語來回答，家長一聽，哦！人家這老師專業(yè)。慢慢就放心了，而我：挺好的，不錯～～說的都是些沒有什么意義的話。我自以為我夸孩子，家長就能滿意，可我忘了，現(xiàn)如今家長可不是三兩句夸獎就能搞定的，你一味地夸獎，反而可能適得其反。讓家長覺得是不是平時沒有關(guān)注到他家孩子，所以只用幾句好聽話來敷衍。那么我為什么不能侃侃而談呢？緊張:面對家長的提問，我仿佛考官面試似的，生怕答錯了扣分。不自信:說話磕磕巴巴。嗯，然后，呃……語氣詞太多顯得啰里啰嗦。底氣不足，專業(yè)知識儲備不夠，無法立足幼兒實際。理想主義:總以為自己不比其他教師差到哪兒去，因此固步自封，沒有意識到自己的經(jīng)驗欠缺。逃避:每次一遇到需要和家長溝通的時候，就躲開，讓老教師去溝通。之后的時間里，我開始著手于家園共育方面。開始和老教師學習，每當她們與家長溝通時，我都在旁邊旁聽，不斷學習與家長溝通的技巧，而后開始逐漸的鍛煉自己去利用晨接待放學后的時間去與家長做些簡短溝通。另一方面，我也開始學習一些理論知識，以豐富自己。通過理論聯(lián)系實力，與家長們溝通，一段時間以后，就很明顯的感覺到自己的進步。長此以往，我通過自己的學習與實踐總結(jié)了以下幾點來做好家園共育第一步:了解目前家園共育的現(xiàn)狀。搞好家園共育工作是在幼兒園與家庭之間建立起一道良好的僑粱，是促進孩子各方面更好發(fā)展的有效途徑。但由于每個家庭的背景不同，文化差異等問題。作為教師就要選擇不同的技巧與方式，去與家長溝通。現(xiàn)如今家園共育等方面，不僅需要教師努力，同樣也需要家長努力。在我的工作生活中遇到過老師抱怨家長不配合幼兒園工作的時候，老師覺得，家長把孩子送進幼兒園就把教育孩子的責任推給了老師，而對于老師安排的一些家庭內(nèi)容則選擇忽視，一概不管。另一方面，我同幾個相熟的家長談心時，也了解到她們在與幼兒園老師溝通方面的一些困惑。她們通常很迫切的希望能了解孩子的在園表現(xiàn)，但又糾結(jié)于不知如何與老師進行溝通，上班時間擔心在忙，下班之后擔心占用老師休息時間。久而久之很多話都沒有合適的時機說出口，慢慢就缺少溝通了。第二步，家長與教師都應(yīng)認識到家園共育的重要性。首先要讓家長明白幼兒園教育是不能代替家庭教育的。家庭與幼兒園承擔著不同的教育任務(wù)，二者缺一不可，其次要讓教師知道，家園共育中，不要把家長放在教育的一個配合者的身份，而應(yīng)該是合作者，無論做什么活動，要讓家長知其然也知其所以然。舉個例子，今天你在群里發(fā)通知，讓家長帶廢舊紙盒瓶子等來幼兒園，而沒有告訴他們要用這些來干嘛，可能有的家長就沒當回事，因為他們也不知道要干嘛，反而還會覺得老師怎么一天那么多事，帶這帶那的。而如果你在發(fā)通知的時候?qū)懮?，我們將會用這些廢舊材料帶幼兒進行手工制作，把她們變成衣柜，床等，那么我相信，每一位家長都會積極的帶材料愿意配合老師工作，因為孩子所得到的，遠遠超過家長所付出的，這樣一來家長就消除了抵觸情緒，更加配合老師工作。第三步，立足實際進行家園共育教師可以通過家訪，電訪等方式增強溝通時效性，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn)，與家長建立互相信任的合作伙伴關(guān)系。幼兒園可以組織家長開放日活動請家長走進幼兒園，具體了解幼兒各方面能力與發(fā)展情況，促使家長在以后的工作中更積極主動的配合老師，共同完成對幼兒的教育。此外，還可通過家長委員會，召開家長會，家長調(diào)查問卷，微信群等方式來促進家園相互協(xié)調(diào)，緊密配合，以達到理想的家園共育效果。第四步，不同類型家長要對癥下藥，選擇合適方式進行溝通面對內(nèi)向型家長時，雖然他們不善言談，但其實她們內(nèi)心也是很想了解孩子在園情況的，這時我們作為老師，就要主動去與家長拉進關(guān)系，進行溝通。對于工作忙的家長，經(jīng)常神龍見首不見尾，那么這時候就需要用到現(xiàn)代聯(lián)系方式了，可以微信或者電訪進行溝通，既可以讓家長知道孩子情況，也可以防止家長遺漏重要通知。對于溺愛型家長，她們最關(guān)心的無非是孩子的吃飯，睡覺，在幼兒園是否開心。對于這類家長，我們可以通過談心，表現(xiàn)我們對孩子的關(guān)心。家長類型多樣，面對不同類型家長我們要因人而異進行溝通，共同促進幼兒全面發(fā)展，實現(xiàn)良好的家園共育。家庭與幼兒園的共同目標都是促進幼兒全面健康的發(fā)展，為了這一共同目標，我們必須心往一處想勁往一處使，共同完成孩子的教育，真正實現(xiàn)家園共育。

上面與家長溝通的3個萬能公式，用好從此不再受“委屈”！，和家長溝通不愉快？試試這份超實用的溝通秘籍《幼兒園溝通技巧》，寶寶上幼兒園了，家長與老師溝通的技巧有哪些？，家園共育：幼兒園如何做好家長溝通工作呢？，幼兒園老師如何與家長進行溝通，促進家園共育??就是我對幼兒園家長工作溝通技巧整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！