近年來關(guān)注7歲少兒可以編程嗎的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個良心建議，現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？，誰在消費(fèi)家長們的焦慮——談?wù)勆賰壕幊??，供您參考

1.如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個良心建議

注：本文轉(zhuǎn)自新浪教育[1]長沙一家少兒編程班里，一個兩歲半的孩子穿著尿不濕，像模像樣地坐在電腦前聽著事件、控制、變量、條件、坐標(biāo)這樣的高深詞匯；北京10歲的小亮課余時間已經(jīng)被小提琴、足球、美術(shù)和街舞占據(jù)，虎媽還是豪擲30000元，硬生生從滿滿的排期中擠出一天來學(xué)編程。據(jù)說互聯(lián)網(wǎng)時代，編程要從娃娃抓起。培訓(xùn)班門口的編程廣告 王雙興攝古有神童3歲識千字，5歲背唐詩；現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學(xué)編程，5歲寫程序。喬布斯11歲開始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開始編程，31歲成為世界首富。媒體競相報道評論，機(jī)構(gòu)廣告鋪天蓋地，一時之間，少兒編程格外火爆。從一線城市蔓延到二、三線城市，編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷激增。有統(tǒng)計顯示，目前少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過200家。艾瑞發(fā)布的《2021年中國少兒編程行業(yè)研究報告》顯示，截至2021年10月，少兒編程用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1550萬，行業(yè)市場規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內(nèi)達(dá)到300億。數(shù)字我不關(guān)心，但是，最近正是暑假，朋友圈里曬娃學(xué)習(xí)編程的小視頻多了起來。這就說明，是真的有家長送娃學(xué)編程，而且還不少。一、少兒編程為什么會火？近幾年編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程?！懊绹呀?jīng)有700多萬小朋友在學(xué)習(xí)編程，日本小學(xué)生走進(jìn)APP開發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程，英國規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程，歐洲其他16個把編程納入教學(xué)體系，新加坡把編程納入小學(xué)考試范圍，韓國從2021年起把編程納入小學(xué)正規(guī)必修課……”當(dāng)中國孩子還在忙著學(xué)習(xí)英語的時候，以英語為母語的主要卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語言”，開始為下一代布局。日本韓國新加坡這些亞洲發(fā)達(dá)也已經(jīng)走在前面。奧巴馬還在2021年底的GES未來教育大會上推廣編程教育，他說，編程學(xué)習(xí)應(yīng)該和字母學(xué)習(xí)一起開始?！皠e人都在學(xué)，我們不學(xué)就落后了”，這句話放在鄰里閑聊是跟風(fēng)式的焦慮，但當(dāng)這樣所謂的“別人”體量大到時，青少年編程也就成了時代所趨的"戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復(fù)興的大旗。政策在積極響應(yīng)。2021年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進(jìn)城市陸續(xù)將擁有計算機(jī)特長和濃厚興趣列入中考特長項(xiàng)目。浙江更是將技術(shù)科目納入高考選考科目。卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。編程，這種跟計算機(jī)扯上關(guān)系的課程，幾乎是在一兩年內(nèi)，從默默無聞，一下子晉升成為各地家長追捧的對象。2021高考卷Ⅰ理科數(shù)學(xué)真題天津2021高考文科數(shù)學(xué)真題如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進(jìn)步總是肉眼可見的。智能音響淘寶賣斷貨了，掃地機(jī)器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機(jī)器人，無人超市也開了好幾家，5G馬上要走進(jìn)日常生活……專家說人工智能時代已經(jīng)來臨，機(jī)械的工作慢慢要被機(jī)器人所取代，聽起來未來就是人與機(jī)器人的時代。在這樣的時代背景下我們應(yīng)該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？少兒編程課承載了部分想象。人工智能飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策扶持與升學(xué)誘惑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賣力推廣、家長不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。更重要的是，編程還能讓愛玩游戲愛看動畫片的孩子減少對電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們在電腦上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對很多家長來說，只這一點(diǎn)，就足夠了。學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)不是一個“應(yīng)不應(yīng)該”的問題，而是“立刻馬上現(xiàn)在報哪家”的問題。目前市面上的少兒編程課覆蓋年齡段從3歲到十幾歲。機(jī)構(gòu)多如牛毛，良莠不齊。在選擇之前，我們回到課程本身，先搞清楚少兒編程到底是學(xué)什么的。二、少兒編程學(xué)什么？為了使計算機(jī)能夠理解人的意圖，我們必須將需要解決的問題的思路、方法和手段通過計算機(jī)能夠理解的形式告訴計算機(jī)，使得計算機(jī)能夠根據(jù)我們的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。簡單講，編程就是人與計算機(jī)的交流，人機(jī)對話。編程是編定程序的簡稱。成年人的編程，就是讓計算機(jī)代為解決某個問題。用編程語言寫一套計算機(jī)能讀懂的運(yùn)算方式，然后計算機(jī)按照這個方式運(yùn)行，得到相應(yīng)的結(jié)果。的計算機(jī)或相關(guān)專業(yè)學(xué)這些，目標(biāo)是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對編程工作的技能性職業(yè)培訓(xùn)。這么看來，編程是一項(xiàng)高科技工作技能。一個合格的程序員，不僅要熟練掌握多種編程語言，還要對公司業(yè)務(wù)邏輯有所了解。而對26個字母都還認(rèn)不全的小朋友來說，讓他們學(xué)習(xí)編程這種高科技是不是太強(qiáng)人所難了？培養(yǎng)一個程序員有必要搶跑十幾年嗎？實(shí)際上，少兒編程與成人編程完全不同。王先生在銀行從事軟件開發(fā)工作，在他看來，“少兒編程”是個偽概念，面向孩子的程序編程也好，機(jī)器人編程也好，更像是一種邏輯訓(xùn)練游戲。少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個孩子都要學(xué)會一門編程語言，設(shè)計一個計算機(jī)程序， 將來都必須要進(jìn)入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。成年人的編程注重技能，少兒編程則注重思維訓(xùn)練。通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效，它可以幫助孩子在面對復(fù)雜問題時，將其分解成若干個簡單問題，然后分析出解題步驟，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目。三、想要學(xué)編程怎么挑課？如果你正在考慮選報少兒編程課，我有幾個良心建議。01、關(guān)于少兒編程語言的選擇語言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的。家長最好先考慮一下想要孩子達(dá)到的目標(biāo)，綜合評估他的邏輯思維和動手能力怎么樣，然后選擇課程。目前，國內(nèi)少兒編程培訓(xùn)班主要分為兩類：軟件編程和樂高機(jī)器人編程，可以滿足3至18歲少年兒童不同層次的學(xué)習(xí)需求，不少機(jī)構(gòu)還開設(shè)了專門的競賽培訓(xùn)班。比方說，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動起來，而機(jī)器人編程則是讓積木制造的機(jī)器人動起來。無論是哪種形式，大多數(shù)機(jī)構(gòu)會分年級教學(xué)，根據(jù)孩子年齡由淺入深地進(jìn)行培訓(xùn)。少兒編程入門課程主要是通過圖形和游戲來教授知識，軟件編程通常一開始通過可視化趣味性的 Scratch 入門，然后從 Python 過渡到 C++ 等；機(jī)器人編程很多從樂高 WeDo 開始入門，年齡大些就學(xué)習(xí) EV3。Scratch語言始創(chuàng)于2006年，由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園組開發(fā)，操作界面友好而簡單，并且支持中文語言，鼠標(biāo)操作，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合，就能實(shí)現(xiàn)簡單的游戲、動畫效果。這聽起來有點(diǎn)像玩《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們不需要去設(shè)計每一種植物的攻擊方式，只需要有策略地排兵布陣。機(jī)器人編程的軟件同樣將想要實(shí)現(xiàn)的功能積木化，用電腦設(shè)定每一個電機(jī)、馬達(dá)的運(yùn)動方式、角度、轉(zhuǎn)速，控制拼接好的機(jī)器人動起來，屬于軟硬件結(jié)合，更接近人工智能的概念。02、關(guān)于線上還是線下目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式，機(jī)器人編程更多的是線下實(shí)體課。線上授課的時間和地點(diǎn)相對靈活，在家打開電腦就能上，省去接送的繁瑣。線上班一個老師帶的學(xué)生不太多，采取一對一、小班課、微課等模式。線下授課對時間地點(diǎn)有要求，但真實(shí)場景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生，手把手教學(xué)也能及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題。當(dāng)然，線上線下沒有哪個更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長的時間安排。03、關(guān)于幾歲開始學(xué)編程學(xué)習(xí)編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法，4-7的小孩可以輕度介入，7-15對計算機(jī)有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象，能夠深入學(xué)習(xí)。有人說，學(xué)編程越早越好，即使聽不懂也可以先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯思考能力的培養(yǎng)，而不是寫代碼；也有人說，孩子要長大一些才能真正理解自己在干什么，最好從小學(xué)三年級以后開始。幾歲開始學(xué)編程這個問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)榫幊探逃墙鼉赡瓴抛哌M(jìn)青少年的教育中，不同年齡段的孩子都從零開始學(xué)習(xí)編程，選擇適合自己年紀(jì)的合適內(nèi)容就非常重要。低齡段可以先通過制作一些簡單小游戲開始學(xué)起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開始接觸編程代碼，等長大一些再探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類的數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用。少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開發(fā)得很適應(yīng)低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也可以在玩中學(xué)，讓屏幕上小人兒動起來，也可以用積木搭建一些小動物等很基礎(chǔ)的東西。不過低幼孩子身體條件受限，并且還沒形成紀(jì)律觀念，在老師看來十分棘手：“一二年級孩子鼠標(biāo)都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會的，有罵人的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長語音的……”05、關(guān)于師資的選擇做少兒編程教育對老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律。從某知名編程班的少兒編程教師招聘要求來看，這個崗位要有本科學(xué)歷，計算機(jī)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，師范類、教育技術(shù)學(xué)、理科等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，最好熟悉C語言/Scratch，具有一定的教學(xué)能力，能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù)。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，師資是每一個教育培訓(xùn)品類發(fā)展初期都會面臨的問題?，F(xiàn)實(shí)情況是，懂少兒教育教學(xué)的不一定懂編程，懂編程的又大部分供職于薪資更高的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，真正的從業(yè)者可能既不懂教育又不懂編程，空有一腔好奇心和熱情，自己一邊學(xué)習(xí)一邊教。很多機(jī)構(gòu)師資力量不正規(guī)，只能要求老師熟悉課件即可，90%的老師都是新手。那種短期培訓(xùn)后的老師，說白了只能給孩子教一個指令，照著搭起來就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程，想著開發(fā)他的潛能贏在起跑線上，到頭來卻是無學(xué)歷無經(jīng)驗(yàn)無從業(yè)背景的“三無”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。所以在這里提醒各位家長，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機(jī)構(gòu)，帶著孩子實(shí)地考察試課，親身體驗(yàn)老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課最好選擇正規(guī)大機(jī)構(gòu)，最起碼老師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有保障，即使不滿意，到時候退換賠償也有個余地。孩子學(xué)編程，就選大品牌！小碼王是教育部中小學(xué)少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，有558所重點(diǎn)中小學(xué)引進(jìn)了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點(diǎn)中小學(xué)的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學(xué)習(xí)！私信我拿報名鏈接哦~

2.現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？

先說結(jié)論，少兒編程需要理性看待我自己也是做程序員，我家有2個孩子，我從來沒擔(dān)心過孩子智商是不是有問題少兒編程被營銷者利用以科技教育為噱頭，往往教育的目的并不是教育，反而淪為了大人的托兒所。我對少兒編程是不是智商稅倒沒有太多反駁，但是對于2萬多的少兒編程課程費(fèi)用，作為深圳人來說同樣是交不起這個智商稅。綜上所述，如果大家對少兒編程比較感興趣，那么可以先培養(yǎng)下孩子的編程啟蒙開始。我給孩子買了這款國內(nèi)外暢銷的Matatalab瑪塔創(chuàng)想兒童編程機(jī)器人講重點(diǎn)：這是一款兒童玩具，但是他也是一款編程工具。目前國內(nèi)第一款模塊化編程玩具對于這類價格實(shí)惠的編程類的兒童玩具還是可以考慮的。商品卡片我已經(jīng)放到下方，有興趣可以看看↓↓↓↓所以我還是極力推薦作為家庭教育啟蒙，少兒編程玩具這種方式就非常好。我家孩子4歲了，我也希望孩子能夠從小有編程獨(dú)立思考能力，在以后的學(xué)習(xí)方法上會更有幫助。其實(shí)我買的是一款玩具，但是它同時也是也有基礎(chǔ)編程能力，相對玩法和大部分的玩具不相同，他是通過模塊化拼圖來輸入指令，機(jī)器人就可以實(shí)現(xiàn)你指令的動作！先講下這款編程機(jī)器人的玩法它是一款以模塊作為指令，機(jī)器人作為執(zhí)行動作部分的啟蒙級別的編程機(jī)器人。只需要通過模塊的上下左右，旋轉(zhuǎn)，循環(huán)等等多種模塊拼接，從而達(dá)到對應(yīng)的操作指令。相比無屏幕純模塊式編程相比編程培訓(xùn)班的屏幕教學(xué)，無異于更適合孩子啟蒙教育。這是我家孩子（4歲半）的體驗(yàn)情況，現(xiàn)場錄的視頻，是不是你心中最想要的那種兒童玩具？我家孩子在剛開始接觸繪畫時候，熟練度還不夠，所以經(jīng)常方向拿錯了，但是在不斷的試錯下，最終成功的獨(dú)立完成課本教程。（全程無指導(dǎo)........）這款兒童玩具對于我來說不需要太專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)，娛樂和生活結(jié)合到一起就可以了，我不希望我家孩子以后繼承做程序員，但是不可否認(rèn)編程真能大大提高孩子的動手動腦能力。同樣這款瑪塔編程機(jī)器人的玩法有很多音樂編程（有音樂啟蒙的教育，最適合不過1-7的音符普出一首歌來）繪畫編程（這個就厲害了，直線相關(guān)的圖形基本上都能編程出來，看你家孩子想象力了）游戲編程（游戲模式很多，可以進(jìn)行人機(jī)互動，給出糖果位置，讓孩子通過編程找到想要的糖果）這上面只是其中的一小部分玩法，包括數(shù)學(xué)，游戲，弧形等高階玩法都應(yīng)有盡有，繼承了大部分的少兒編程內(nèi)容，購買拓展包就可以解鎖更多玩法?。?！在學(xué)習(xí)了1個多月，我家大寶就能夠獨(dú)立完成這些復(fù)雜的繪畫編程，對于孩子來說學(xué)習(xí)并不難，需要的是好的學(xué)習(xí)工具去培養(yǎng)孩子。你會編程五角星嗎？如果你最近對孩子編程教育感興趣，不妨先入手一臺體驗(yàn)一番，如果孩子樂意喜歡編程，那么在基礎(chǔ)上去慢慢培養(yǎng)孩子少兒編程，不可為一舉多得的方式。我買的就是這款兒童編程工具/玩具，所有教材都是通過少兒編程班的教學(xué)思路同步的，所以不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)困難，而且瑪塔創(chuàng)想編程機(jī)器人公眾號和買家群都有官方人員指導(dǎo)和互動。如果感興趣的可以點(diǎn)擊上方卡片，功能詳情一目了然

3.誰在消費(fèi)家長們的焦慮——談?wù)勆賰壕幊?/h3>

　　最近Jack老師被一篇硬的不能再硬的硬廣刷屏了，由于涉及到眾多公眾號，就不放連接了，就放個標(biāo)題——《我生于2010年，2032年剛畢業(yè)，就失業(yè)了?！肺蚁嘈糯蠹铱赡芤部吹竭^，而且一百度就看到原文了?！　⊥淄椎南M(fèi)家長們的焦慮?！　∈紫?，安柏發(fā)在“花生地”的文章是一篇科幻故事開頭的文章，并且原標(biāo)題是《你在教育鏈上鄙視別人家的孩子，它站在食物鏈頂端鄙視你》。并且安柏本人也出面指責(zé)這種拿著自己的原創(chuàng)文章消費(fèi)人工智能IP：2032年我剛畢業(yè)就失業(yè)了，在網(wǎng)易廣告看到自己文章還真奇怪啊　　其次，大量宣傳信息學(xué)奧賽的自主招生情況。讓大部分家長覺得學(xué)習(xí)編程=信息學(xué)奧賽獲獎=保送名校。而我想說的是，家長們可以看看自己身邊有幾個奧賽（所有類型的奧賽）拿獎并保送的孩子，再看看考進(jìn)去的有幾個，看一看哪種方式概率更大？　　緊接著，硬廣跟上來，5節(jié)視頻課程49元拿走。單5節(jié)課也就是入個門，深入學(xué)習(xí)肯定要花更多錢買課。一般的機(jī)構(gòu)都是免費(fèi)體驗(yàn)，這付費(fèi)體驗(yàn)也是穩(wěn)賺一波啊。　　最后我們看看編程語言。使用了谷歌的Blocky，順便dis一下MIT的Scratch。Scratch語言界面Blocky界面　　就Jack老師而言，這兩種語言沒有本質(zhì)區(qū)別，都是模塊化程序語言，只是Blocky設(shè)計了較為有趣的游戲環(huán)境，目前國內(nèi)類似的Jack老師玩過小X編程。語言沒有好壞之分，只有是不是更適合某種環(huán)境或情況。學(xué)會任何一門編程語言，再去學(xué)習(xí)其他編程語言會非?？欤煌ò偻?。不存在孩子不會舉一反三的情況?！　尉瓦@兩種語言，還有微軟的CODE來說，最大的問題還是語言門檻，也就是看起來編程是圖形化的，但模塊內(nèi)文字很多，判斷一個模塊的功能是需要識讀的。這樣就造成了中文環(huán)境的孩子需要在7歲甚至8歲才能接觸學(xué)習(xí)。而目前國際上都有提到5歲甚至3歲開始學(xué)習(xí)編程的案例，樂高甚至專門研發(fā)了得寶的編程火車，將編程模塊實(shí)體化，更易于幼兒接受?！　×硪环矫妫瑖鴥?nèi)仿制軟件、環(huán)境大部分都是采用Scratch模式，程序易讀性不如純圖形化的樂高軟件，如樂高BOOST、WEDO系列，甚至RCX、NXT、EV3的軟件，文字都是極少的?！　∠旅媸且粋€WeDo螳螂的程序，使用Scratch和樂高軟件的程序?qū)Ρ龋蠹易约嚎匆幌?，到底哪種易讀性更好，編程更簡單?！　∽詈驤ack老師要真正站在家長們的角度說一下少兒編程的事。請家長們先放下自己心中已經(jīng)產(chǎn)生的焦慮，冷靜的看下去?！　∥覀兌贾?，未來是變化莫測的，孩子們將來會從事什么工作，會在什么行業(yè)是不得而知的。也許他將來要從事的工作在他上時還是不存在的！也許有一天，大量程序員會淪為低端勞動力，只有極少的程序員是中產(chǎn)階級？比如曾今某個專業(yè)非常稀缺，畢業(yè)就是十萬年薪，而當(dāng)這個專業(yè)招生計劃擴(kuò)大后……所有的一切都是假設(shè)。沒有人能預(yù)測未來會發(fā)生什么！然后，請家長問一下自己為什么希望孩子學(xué)少兒編程，有沒有問一問孩子自己的想法？您的孩子希望當(dāng)程序員、工程師、科學(xué)家？如果是，那么請鼓勵孩子學(xué)習(xí)少兒編程。如果不是，建議不要在這上面浪費(fèi)時間和金錢。　　在孩子有興趣的前提下，我們來聊一聊少兒編程能夠帶給孩子什么。首先是能讓孩子了解計算機(jī)語言、結(jié)構(gòu)和基本概念，當(dāng)然了，如果老師講錯了會對孩子這張白紙造成很大影響。其次，可以鍛煉邏輯思維，開發(fā)大腦的相關(guān)部位（建立神經(jīng)元間的聯(lián)系）。最后，學(xué)習(xí)中收獲快樂，也就是獲得成就感，刺激孩子學(xué)下去?！　∵@也就對課程的設(shè)置提出了挑戰(zhàn)。難度要適合孩子的年齡，專業(yè)知識不能錯并且要穿插在課程里，最后就是趣味性。建議家長們以這三點(diǎn)作為線上、線下體驗(yàn)試聽的標(biāo)準(zhǔn)?！　〖偃缒灿X得學(xué)習(xí)少兒編程沒什么必要，那么恭喜您省下一筆錢和寶貴的時間。如果孩子不學(xué)習(xí)少兒編程并不會讓他損失太多其實(shí)。關(guān)于超前學(xué)習(xí)的研究很多，Jack老師引用一個“格塞爾雙生子實(shí)驗(yàn)”：讓一對同卵雙胞胎男孩來進(jìn)行爬樓梯的訓(xùn)練，在48周的時候孩子們都不太會爬樓梯，哥哥在48周開始訓(xùn)練，弟弟就沒有進(jìn)行訓(xùn)練，在53周，弟弟才開始訓(xùn)練。當(dāng)然，弟弟剛開始訓(xùn)練的時候，哥哥爬樓梯要比弟弟熟練多，但當(dāng)?shù)艿苡?xùn)練三周之后，弟弟和哥哥爬樓梯的水平就沒什么差異了。也就說哥哥比弟弟早開始的5到6周的爬樓梯訓(xùn)練，其實(shí)根本沒有什么樣的效果。　　在學(xué)習(xí)方面有超前學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的孩子在前期會有明顯優(yōu)勢，但如果孩子自己不努力甚至失去學(xué)習(xí)興趣，則會很快淪落到中下游。但需要注意的是，超前學(xué)習(xí)并沒有錯，而是要根據(jù)孩子的興趣、能力，循序漸進(jìn)的并能持續(xù)下去，這是最重要的?！　×硗饩幊?，就好比繪畫、器樂、珠心算……機(jī)修、廚師、鈑金、開挖掘機(jī)……屬于硬技能。硬技能，只要是沒有機(jī)器人能取代人類，都能有活干，有飯吃。但，如果因?yàn)楹⒆又饔^或客觀的原因?qū)е滤麚Q了行業(yè)，曾今的硬技能就失去用武之地了。此時，軟技能才能幫助他更快學(xué)習(xí)成長，讓孩子更容易抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。軟技能包括但不限于：創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)能力、動手能力、探究能力、解決能力、溝通能力、協(xié)作能力、批判性思維……這些軟技能說著簡單，但真正去培養(yǎng)卻是需要長時間的引導(dǎo)，更需要家長們以身作則。而國內(nèi)家長們并不認(rèn)為讓一個孩子構(gòu)思、拼出一個場景，并且講述出來是多么重要！在一些Jack老師培訓(xùn)過的門店，有家長反映5-6歲階段的基礎(chǔ)顆粒課程過于簡單，如太空探險、海洋與時空、故事啟發(fā)。家長們希望孩子多拼下面這種模型：　　而不是這種：　　這就不奇怪為什么現(xiàn)在的孩子似乎比我們小時候更缺乏想象力和溝通能力，并逐漸淪為知識的奴隸。樂高教育中故事類課程最重要的就是讓孩子們想象、創(chuàng)造、講述，故事要有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和收尾，每個過程都要有時間、地點(diǎn)、角色、事件，每個角色都要有設(shè)定，并且要找到符合該人設(shè)的論據(jù)……看似孩子做了一個小場景，但在這個過程中收獲更多。這個就是為什么Jack老師一直推崇要重視教育的“過程”，而不能僅局限在“結(jié)果”上?！　∮信d趣的家長可以看一下我之前的文章，樂高教育從來不是狹義的機(jī)器人教育，而是一門綜合教育，包含了STEM、機(jī)器人、創(chuàng)客、少兒編程、早教……樂高Jack：家里有樂高還去機(jī)構(gòu)玩什么？　　以及國內(nèi)STEM的現(xiàn)狀：樂高Jack：何為S.T.E.M.？歐美一直重視的能力培養(yǎng)　　關(guān)于軟技能的重要性，家長們可以再看一看身邊的成功人士，如果您覺得自己就是那就更好了！工作上、事業(yè)上的成功，只是知識技能的原因，還是軟技能影響更大呢？為什么有些新來的員工能夠快速接手一項(xiàng)工作并能成為骨干甚至Leader，而有些人干了很久卻沒有起色？如果一個人知識技能不差，而有著更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、協(xié)作能力，會不會更容易抓住機(jī)會迎接挑戰(zhàn)？　　綜上，希望家長們能夠理性看待少兒編程，不要趨之若鶩。根據(jù)孩子的興趣發(fā)展以及家庭條件決定是否學(xué)習(xí)，并且能夠認(rèn)真篩選對比，不要盲目報名繳費(fèi)。少兒編程中確實(shí)不僅是硬技能，也會培養(yǎng)邏輯思維、探究能力、解決問題的能力等軟技能。但還有很多少兒活動也能夠鍛煉這些軟技能的，并不是少兒編程獨(dú)有的！另外單純學(xué)習(xí)編程是枯燥乏味的，如果能與實(shí)體結(jié)合效果會更好，樂高就是例子，編寫程序讓機(jī)器人動起來肯定要比頻幕上的小人有趣多了！WeDo 2.0 螳螂·改，動作傳感器模擬螳螂…　　少兒編程這個風(fēng)口，老板們有錢認(rèn)可的可以去跟，家長們也可以去用腳投票。但Jack老師個人并不看好少兒編程，銅臭味重了那么些，跟在線少兒英語似的，還要把小眾的做成大眾的（、社會并不需要全民都是程序員）。信息學(xué)奧賽也是剛恢復(fù)，但說不定過幾年又叫停了呢？政策年年變，但軟技能在手，以不變應(yīng)萬變才是大道理。　　最后說一下，本文并不是為樂高教育站臺。但就機(jī)器人教育、少兒編程教育而言，只是樂高一直是走在行業(yè)前列的，跟進(jìn)模仿者數(shù)不勝數(shù)。如果家長們希望孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程建議多對比，看看孩子更喜歡哪種器材，雖然Jack老師推薦樂高，但如果您的孩子喜歡另一個品牌的玩具（器材），也一定要尊重孩子的想法， 保持孩子的興趣最重要。祝愿孩子們都能玩得好！Leg godt！如果您喜歡本文，歡迎點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)~謝謝~歡迎關(guān)注『Jack的樂高教室』獲取課程直播公告和更多資訊。微信公眾號：lego_jack

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