近年來(lái)關(guān)注泉州信息學(xué)奧賽的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于關(guān)于初中信息學(xué)奧賽，喜訊！初中信息學(xué)奧賽獲獎(jiǎng)可直接保送泉州名校，推薦幾個(gè)信息學(xué)(編程)題庫(kù)，泉州七中兩名同學(xué)入選青少年信息學(xué)奧賽福建省隊(duì)，高中信息學(xué)奧賽主要搞些什么，高中信息學(xué)奧賽學(xué)什么語(yǔ)言比較好？??，供您參考

1.關(guān)于初中信息學(xué)奧賽

1.高中階段的NOIp一等獎(jiǎng),或者NOI任意獎(jiǎng)項(xiàng),都可以有保送資格 其中,NOIp一等獎(jiǎng)的難度,實(shí)在不好說(shuō).個(gè)人意見(jiàn)是:比奧數(shù)和奧物容易的太多!但是需要相當(dāng)?shù)母冻龊吞熨x。 至于中考的保送因各市規(guī)定不一樣所以不好說(shuō)2.信息學(xué)奧賽重點(diǎn)是考編程，說(shuō)白了，是考數(shù)學(xué)！ 拿到一個(gè)問(wèn)題，首先數(shù)學(xué)建模，其次套用既有的算法（在NOIp級(jí)別里），然后上機(jī)實(shí)現(xiàn)，不斷調(diào)試和優(yōu)化。好，下一題…… 沒(méi)有好的邏輯能力，是做不到的。你所說(shuō)的硬件知識(shí)什么的，其實(shí)很不重要（在初賽里有些用）3.你當(dāng)然看不懂了，因?yàn)槟氵€不會(huì)語(yǔ)法呢！ 首先，強(qiáng)烈建議學(xué)Pascal，因?yàn)楹?jiǎn)單。C和C++太難了。 其次，買(mǎi)本黃書(shū)（其實(shí)是《Pascal程序設(shè)計(jì) （第二版） 鄭啟華著 清華出版社》，因?yàn)榉馄な屈S色，所以大家叫它黃書(shū)），基本上可以自學(xué)通語(yǔ)法，剛學(xué)時(shí)多利用流程圖幫助理解。 再者，用你手上那本書(shū)來(lái)學(xué)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。這部分特難，自學(xué)懂的難度很大，一定要多和人交流，比如老師，網(wǎng)上的朋友，同學(xué)等。 然后，到互聯(lián)網(wǎng)上搜刮各類(lèi)題目，尤其是往屆題目做題。 最后，參加比賽領(lǐng)獎(jiǎng)。4.學(xué)校的重視程度很重要 這種東西幾乎是沒(méi)有培訓(xùn)班的。所以學(xué)校的重視程度很重要，不信你可以找找近幾年的NOIp獲獎(jiǎng)名單，基本上每個(gè)省的獲獎(jiǎng)?wù)叨际潜荒承W(xué)校壟斷了。因?yàn)槟切W(xué)校重視，有很好的老師班子。所以如果你決心搞下去，一定要選個(gè)重視這方面的高中。不然事倍功半。我是NOIp高中二等的獲獎(jiǎng)?wù)?，從?開(kāi)始自學(xué)，高中沒(méi)老師教我，自覺(jué)樂(lè)趣很大。希望你能成功。還有什么問(wèn)題再找我吧。

2.喜訊！初中信息學(xué)奧賽獲獎(jiǎng)可直接保送泉州名校

喜訊！ 初中學(xué)科競(jìng)賽 只要獲得：獲得福建省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)或者青少年信息學(xué)奧賽（普及組）省一等獎(jiǎng)的學(xué)生，報(bào)名材料經(jīng)學(xué)校復(fù)核并報(bào)市教育局審批后，即可免試入學(xué)，不必參加綜合素質(zhì)測(cè)試?？芍苯颖Ｋ腿菸逯?，七中什么是信息學(xué)奧賽？青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽（早期稱(chēng)為青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽）是旨在廣大青少年中普及計(jì)算機(jī)教育，推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一項(xiàng)學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)。從1984年開(kāi)始舉辦性競(jìng)賽。而自從1989年我國(guó)參加第一屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克（ Olympiad in , 簡(jiǎn)稱(chēng)IOI）以來(lái)，青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽也更名為青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克（National Olympiad in , 簡(jiǎn)稱(chēng)NOI）。信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽任務(wù)，它是經(jīng)教委批準(zhǔn)，中國(guó)科協(xié)具體領(lǐng)導(dǎo)，由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦的。為促進(jìn)計(jì)算機(jī)普及并兼顧提高，從95年開(kāi)始舉辦信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽分區(qū)聯(lián)賽。獲得中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)5個(gè)學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽，省賽區(qū)獲得一等獎(jiǎng)?wù)?；自主招生（高考加分照顧）享受?-30分，和保送資格；其它競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)卟幌硎艽舜?。什么是?jì)算機(jī)編程？ 編程（biān chéng）是編定程序的中文簡(jiǎn)稱(chēng)，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題，對(duì)某個(gè)計(jì)算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，使計(jì)算體系按照該計(jì)算方式運(yùn)行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過(guò)程。為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，人類(lèi)就必須將需解決的問(wèn)題的思路、方法和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過(guò)程就是編程。什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)編程？ 孩子學(xué)習(xí)編程，越早越好 孩子從一年級(jí)到二年級(jí)，老師的要求從看圖說(shuō)話到寫(xiě)作文，其實(shí)就是由具體行象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過(guò)程。 讓孩子學(xué)奧數(shù)來(lái)鍛煉抽象思維，但現(xiàn)在的奧數(shù)大多通過(guò)刷題考取高分，套路性的記憶，并不能真鍛煉到孩子的能力。 編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)、邏輯的興趣，獨(dú)立分解具體問(wèn)題、建立解決路徑，對(duì)于孩子的抽象思維也有很大的提升。 夸張點(diǎn)說(shuō)，編程簡(jiǎn)直秒殺一切益智玩具，全方位培養(yǎng)孩子探索世界的好奇心，以及獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。 著名投資人張泉靈曾在央視呆了十年，她見(jiàn)過(guò)的世界太多了。不僅見(jiàn)證了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，還曾經(jīng)住過(guò)亞馬遜森林，坐過(guò)戰(zhàn)時(shí)阿富汗的坦克?？删瓦B經(jīng)歷如此豐富的她都說(shuō)：會(huì)編程的孩子太可怕！編程除了加分還有什么益處？1. 強(qiáng)化小孩邏輯思考力寫(xiě)程序最重要的就是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程，其中，小孩必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。2. 培養(yǎng)小孩專(zhuān)注細(xì)心除錯(cuò)，是每個(gè)寫(xiě)程序的人必經(jīng)的事，不論大人小孩都沒(méi)有例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào)，或是在某一行的行尾少加了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說(shuō)還有邏輯上分析問(wèn)題時(shí)卻忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)寫(xiě)程式除錯(cuò)的過(guò)程中，是絕對(duì)無(wú)法得過(guò)且過(guò)，能有效改正小孩馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。3. 提高小孩耐性當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶小孩去吃飯，小孩怎么也坐不住，就是要跑來(lái)跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，小孩的注意力就瞬間被拉了回來(lái)，開(kāi)始安靜坐在位置上玩。我們的課程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但這一次他們不只會(huì)玩到游戲，還會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的。4. 增加小孩抽象思考能力其實(shí)學(xué)寫(xiě)編程，就像學(xué)習(xí)第二外國(guó)語(yǔ)一樣。如果說(shuō)學(xué)外文是為了跟外國(guó)人溝通，學(xué)寫(xiě)編程就是學(xué)習(xí)怎么跟電腦溝通。有趣的是，你碰到老外不會(huì)說(shuō)英文還可以比手畫(huà)腳，跟電腦可不行。這表示孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，好讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。5. 幫助小孩整理信息，吸收融合能力寫(xiě)程序說(shuō)穿了，就是一堆電腦指令的排列組合。好比小學(xué)的時(shí)候我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語(yǔ)，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語(yǔ)組成句子，進(jìn)而撰寫(xiě)文章一樣。程式中的基本指令就是漢字，寫(xiě)成可重復(fù)利用的 Function 或 Module 就像是成語(yǔ)，然而最終要完成一個(gè)有頭有尾的程式時(shí)，則必須融會(huì)貫通，學(xué)以致用，確保程序在執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)矛盾的情形導(dǎo)致 Crash。6. 提升國(guó)際性的溝通能力、競(jìng)爭(zhēng)力顯而易見(jiàn)，現(xiàn)在哪一門(mén)行業(yè)不用電腦？哪一個(gè)行業(yè)可以完全不需要接觸電腦？如同先前提過(guò)的，電腦語(yǔ)言，已然成為一個(gè)重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運(yùn)用電腦的人溝通。小孩在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解所謂的編寫(xiě)程序，或是了解編程是怎么一回事將會(huì)是他們面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有力的武器。7. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)課程設(shè)計(jì)之下，學(xué)寫(xiě)程式就像玩游戲破關(guān)一樣，同學(xué)彼此討論「破關(guān)攻略」，你不會(huì)？我教你；我卡關(guān)，你幫忙。同時(shí)在互動(dòng)之中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題。比起老師在臺(tái)上單方向的講課，同學(xué)之間的研究，將讓學(xué)習(xí)效率大大提高 。8. 訓(xùn)練空間思考能力在編程控制游戲人物的過(guò)程中，是訓(xùn)練空間思考能力一個(gè)很棒的方式。小孩仿佛自己就是在高低起伏中，尋找迷宮出口的那個(gè)游戲角色，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)起舞，左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、跳上、跳下，置身于程式的世界中，在游戲之中學(xué)習(xí)，明白方向感以及立體的空間感。9. 增進(jìn)解決問(wèn)題能力面對(duì)一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，小孩會(huì)不停的利用手邊學(xué)到的資源、程序，試著達(dá)成破關(guān)的目的而不斷的動(dòng)腦。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在碰到生活中或是其他課業(yè)上的問(wèn)題時(shí)，自然也會(huì)試著自己解決，而不是一句話交給爸媽去處理。父母只要給予適當(dāng)?shù)墓ぞ?，讓小孩自己?dòng)手動(dòng)腦完成。 以上就是我為大家整理的有關(guān)編程的信息，希望小朋友們可以將自己的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，同時(shí)結(jié)交志同道合的新朋友，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！當(dāng)然你也可以聯(lián)系科盼機(jī)器人客服，咨詢更多相關(guān)信息。為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的未來(lái)，學(xué)習(xí)少兒編程刻不容緩！

3.推薦幾個(gè)信息學(xué)(編程)題庫(kù)

1.信息學(xué)奧賽一本通信息學(xué)奧賽一本通（C++版）在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)2.金華信奧OpenJudge - 金華信奧熊老師學(xué)習(xí)小組 - 首頁(yè)3.vijos首頁(yè) - Vijos4.洛谷首頁(yè) - 洛谷 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)教育新生態(tài)5.LIB信息學(xué)競(jìng)賽題庫(kù)6. Online Judge7.RQNOJ題庫(kù) - RQNOJ8.泉州一中信息學(xué)題庫(kù)泉州一中信息學(xué)題庫(kù)9.啊哈添柴在線OJ網(wǎng)站 - 啊哈添柴

4.泉州七中兩名同學(xué)入選青少年信息學(xué)奧賽福建省隊(duì)

近日，青少年信息學(xué)奧賽福建省隊(duì)選拔結(jié)果公示：我校高二年陳凌峰、賴錦镕同學(xué)（指導(dǎo)教師：謝水英、鄭德強(qiáng)）成功入選省隊(duì)。注：福建省隊(duì) A 類(lèi)和 B 類(lèi)名額共 15 人（含 1 名女生）陳凌峰同學(xué)賴錦镕同學(xué) 作為中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)認(rèn)證的“信息學(xué)奧林匹克特色學(xué)?！?，我校一直是福建省信息學(xué)競(jìng)賽強(qiáng)校，擁有一支實(shí)力雄厚的教師團(tuán)隊(duì)，歷年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生在信息學(xué)奧賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)： 近年來(lái)200余人次獲省一等獎(jiǎng)，超過(guò)20人入選福建省隊(duì)參加賽獲得獎(jiǎng)，獲金牌3枚、銀牌10枚、銅牌8枚，獲獎(jiǎng)同學(xué)均通過(guò)保送、本一線錄取等條件考取清華、北大、復(fù)旦、上海交大等重點(diǎn)高校。2015年就有4人通過(guò)保送或降分錄取清華計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，其中林錦坤已是美國(guó)紐約計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)博士研究生，楊國(guó)燁、楊國(guó)煒兩兄弟已是清華計(jì)算機(jī)的博士研究生。2021年高考中，信息學(xué)競(jìng)賽學(xué)生劉雅琪、黃卓爾同學(xué)分別錄取北京和清華。其中劉雅琪同學(xué)于2021年7月獲信息學(xué)奧賽金牌，入選集訓(xùn)隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)保送北大。2021年4月，我校2015屆畢業(yè)生鄭浩暉入圍華為“天才少年”計(jì)劃，入職“華為云”算法架構(gòu)師。 2021年， 中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）根據(jù)近5年獲青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI）省一等獎(jiǎng)人數(shù)，評(píng)選出100所信息學(xué)奧林匹克優(yōu)秀學(xué)校，我校榜上有名，另外主教練謝水英獲評(píng)“NOI金牌教師”（共60名），總教練鄭德強(qiáng)獲評(píng)“NOI優(yōu)秀教師”（共100名）。來(lái)源泉州七中更多泉州青少年編程科普：176 1113 4175

5.高中信息學(xué)奧賽主要搞些什么

1、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的考核方式是采用封閉式（連續(xù)3～4小時(shí)）上機(jī)編程解題的形式，不限編程語(yǔ)言，競(jìng)賽題量通常較大。2、程序完成后要通過(guò)嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測(cè)試，這就對(duì)同學(xué)們編程能力有更高的要求：不但要能編程，編好的程序能運(yùn)行，而且所設(shè)計(jì)的程序還要能通過(guò)在各種邊界條件下和各種環(huán)境下設(shè)置的測(cè)試數(shù)據(jù)。3、這種嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測(cè)試方法，對(duì)于同學(xué)們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是很大的挑戰(zhàn)。擴(kuò)展資料：高中信息學(xué)奧賽競(jìng)賽內(nèi)容NOI競(jìng)賽的題目以考查選手對(duì)算法和編程能力的掌握為主。題目類(lèi)型有以下三種：一、非交互式程序題非交互式程序題要求選手提交答案程序的文件。該程序從一個(gè)正文文件中讀入數(shù)據(jù)，并向指定的輸出文件中寫(xiě)入計(jì)算結(jié)果。非交互式程序題的題面包括下列內(nèi)容：1、求解問(wèn)題的描述2、輸入文件名和輸出文件名（可以是標(biāo)準(zhǔn)輸入/輸出）3、輸入數(shù)據(jù)格式、輸出數(shù)據(jù)格式、以及輸入數(shù)據(jù)范圍4、對(duì)程序使用計(jì)算資的限制，以及其它可能的限制二、交互式程序題交互式程序題要求選手提交答案程序的文件。該程序通過(guò)調(diào)用所提供的庫(kù)函數(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入和輸出。交互式程序題的題面包括下列內(nèi)容：1、求解問(wèn)題的描述2、庫(kù)函數(shù)的功能、函數(shù)原型、以及獲取和鏈接方式3、輸入數(shù)據(jù)格式、輸出數(shù)據(jù)格式、以及輸入數(shù)據(jù)范圍4、對(duì)程序使用計(jì)算資的限制，以及其它可能的限制三、答案提交題答案提交題不要求選手提交程序的文件。選手需要按題目要求，根據(jù)給定的輸入數(shù)據(jù)文件生成一組輸出數(shù)據(jù)文件。該組數(shù)據(jù)文件既可以是由選手的程序輸出的，也可以是由選手手工構(gòu)造的。當(dāng)選手使用自行設(shè)計(jì)的程序生成題目答案時(shí)，其所使用的程序不應(yīng)提交。答案提交題的題面包括下列內(nèi)容：1、求解問(wèn)題的描述2、輸入數(shù)據(jù)格式、輸出數(shù)據(jù)格式3、輸入數(shù)據(jù)文件的獲取方法參考資料：百度百科-青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

6.高中信息學(xué)奧賽學(xué)什么語(yǔ)言比較好？

很高興能看到LZ這樣對(duì)編程感興趣的同學(xué)建議你用C作為高中競(jìng)賽編程語(yǔ)言原因：1.C目前仍是主流語(yǔ)言之一，以后寫(xiě)算法，做軟件用到的機(jī)會(huì)會(huì)非常大。而Pascal作為教學(xué)編程語(yǔ)言，盡管其有著非常優(yōu)美和易懂的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，但實(shí)際應(yīng)用中使用較少2.你以前學(xué)習(xí)過(guò)Pascal，過(guò)渡到C語(yǔ)言比較平滑，以后學(xué)習(xí)C++也比較方便3.做算法用C效率較高。4.C有很多優(yōu)秀的的IDE，比如VS，這會(huì)讓你在調(diào)試代碼時(shí)如魚(yú)得水不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，許多信息學(xué)競(jìng)賽書(shū)代碼仍可能使用的PASCAL書(shū)寫(xiě)。最后啰嗦一句，選什么編程語(yǔ)言很多時(shí)候不重要，算法才是程序的靈魂

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