近期越來越多的網(wǎng)民在咨詢西安口譯培訓(xùn)哪里好？現(xiàn)在社會上的許多培訓(xùn)機構(gòu)有很多問題，他們讓學生感到似乎學習口譯就是學怎么記口譯筆記，而真正的口譯學習其實是從不用筆記開始的：耳朵聽，心里記，用大腦去分析，這其實才是口譯學習真正的起點。西安艾克森培訓(xùn)學校會從聽、分析、記憶和信息重建四個方面重點培訓(xùn)。

       開始階段即向?qū)W生強調(diào)聽的重要性，可以在今后的教學中讓學習者少走不少彎路。譯員的聽法不同于學生上語言課、或聽講座報告，應(yīng)重點在對于全篇講話的意思的理解、分析和記憶上，也就是本書中反復(fù)提及的所謂“得意忘言”的方法。

       因此，西安艾克森會讓學生多聽口語化的聲音材料，體裁會是記敘類的短文或新聞，因為這些材料可以使人產(chǎn)生聯(lián)想，取得視覺化的效果。按時間發(fā)展順序聽，心里記著敘述的一個個階段，有助于理解意義，進而逐步忘記了對文字的關(guān)注，這正是口譯訓(xùn)練初期階段的主要目的。

      記憶訓(xùn)練是口譯初學者最容易忽略的一項任務(wù)。對于一篇語言難度不大的文章，我們通常能夠聽懂大部分內(nèi)容，但記住的往往要少很多，還有一部分可能雖然暫時記住了，復(fù)述或翻譯時卻忘記了說。因此西安艾克森提出，做口譯訓(xùn)練時應(yīng)學會盡快激活被動記憶，也就是我們的潛在記憶。激活的方法是：在無筆記交傳訓(xùn)練時，可由老師進行適當?shù)囊龑?dǎo)和提醒，讓學生回想起沒提到的內(nèi)容；學習者也可以分析自己復(fù)述內(nèi)容的上下文關(guān)系，看是否丟失了一部分邏輯點。這兩種方法可以起到接下來進行有筆記訓(xùn)練時看筆記提示的關(guān)鍵詞和關(guān)系詞同樣的作用。

       信息重建的過程說白了就是原文復(fù)述或口頭翻譯?？谧g中的翻譯訓(xùn)練與外語課堂上的翻譯練習有著很大的不同。上精讀課或筆譯課時做的翻譯練習，要求譯文從語言的形式上與原文一致，翻譯原則是“信、達、雅”；而口譯課中的翻譯應(yīng)著重從表達的意思上與講話保持一致，翻譯原則是“準、順、快”。因此，在復(fù)述或口譯講話時不能摳字眼，堅決杜絕字詞對應(yīng)的復(fù)述表達，避免譯文照搬原文結(jié)構(gòu)，防止內(nèi)容晦澀難懂。為此，艾克森的口譯教師提出了一個看似比較苛刻的要求，在無筆記交傳訓(xùn)練時，學生不準使用與原文相同的表達方式。對于這種要求學生可能會表示不理解，口譯教師應(yīng)該講解這種方法是幫助他們脫離原語語言外殼的一個行之有效的途徑。

       西安口譯培訓(xùn)哪里好？要選就選西安艾克森！