北京小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)什么好，現(xiàn)如今北京小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)非常的好，為啥這樣好，下面就和你們說(shuō)說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)技巧，怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)差應(yīng)該怎么輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)數(shù)感，學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)技巧

咱們都知道，小學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)階段，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考，小學(xué)生一定要掌握正確的方式方法，來(lái)提高數(shù)學(xué)的一個(gè)復(fù)習(xí)效率。那么小學(xué)數(shù)學(xué)的高效復(fù)習(xí)技巧有哪些呢？其實(shí)最主要也就三點(diǎn)：1抓串連，數(shù)學(xué)知識(shí)其實(shí)都是相互關(guān)聯(lián)的，除了公式外最好不要死記硬背，一定要會(huì)靈活運(yùn)用。2抓重點(diǎn)，數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)，千萬(wàn)別只是多做題，小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)也是非常重要的。3抓比較，有些小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)之間看上去類似實(shí)際不同，容易混淆，這種一定要相互比較，區(qū)分開來(lái)。然后再靈活運(yùn)用到各種題型里。

2.怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

畢竟還是小學(xué)數(shù)學(xué)，題目都是一個(gè)套路。然后要考慮的是，正確的學(xué)習(xí)方法，從易到難，讓孩子做一套模擬題，你再對(duì)答案改，看他到底那一類題不會(huì)，接著就簡(jiǎn)單了啊，對(duì)癥下藥，舉一反三，觸類旁通。我在小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間比較寬裕，在不想玩的時(shí)候，我會(huì)找黃岡海淀的高質(zhì)量題來(lái)做，開拓的思維對(duì)以后上中學(xué)非常有用。

3.數(shù)學(xué)差應(yīng)該怎么輔導(dǎo)

在小學(xué)三年級(jí)開始聽(tīng)不懂，一直到五年級(jí)，兩年時(shí)間，會(huì)積累很多知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)教育是遞進(jìn)式的，高年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)需要以低年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)作為輔助，一旦斷開，就會(huì)越來(lái)越難接受新知識(shí)。若孩子和家長(zhǎng)有時(shí)間，家長(zhǎng)可以給孩子找到以前的數(shù)學(xué)課本，利用周末時(shí)間給孩子輔導(dǎo)以前的知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)。若家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間，可以找家教老師，也更專業(yè)一些，但是花費(fèi)較高。

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4.小學(xué)數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)數(shù)感

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)數(shù)感是非常重要的。要想培養(yǎng)孩子的數(shù)感最好是在小學(xué)一年級(jí)之前。 要知因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)前，孩子過(guò)了三歲后就已經(jīng)初步具備認(rèn)識(shí)事物的能力，所以這個(gè)時(shí)候有意識(shí)去培養(yǎng)孩子的數(shù)感是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。 你可以在孩子3歲~4歲時(shí)，讓孩子先認(rèn)識(shí)、接觸簡(jiǎn)單這三個(gè)數(shù)字：“1、2、3”。當(dāng)進(jìn)入四、五歲以后，就讓孩子慢慢接觸5以內(nèi)、10以內(nèi)的數(shù)。千萬(wàn)不要求快，因?yàn)閿?shù)感得逐步培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。像6歲以后，基本可以接觸20以內(nèi)的數(shù)字了。

5.學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題

作為一名小學(xué)生，解決問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)終極目標(biāo)。 其中各類應(yīng)用題，可以說(shuō)是驗(yàn)證孩子是否能快速解決問(wèn)題的一個(gè)測(cè)試項(xiàng)。針對(duì)應(yīng)用題，無(wú)非也是關(guān)系加減乘除的理解及運(yùn)算，復(fù)雜一點(diǎn)的會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)。對(duì)于這方面的訓(xùn)練，是需要從一年級(jí)抓起的。越是理解力強(qiáng)的孩子，應(yīng)用題基本沒(méi)問(wèn)題。越是理解力弱的孩子，應(yīng)用題容易丟分。

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