石家莊七年級(jí)作文課外輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)使人快樂(lè)。石家莊中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)就提高閱讀理解能力，語(yǔ)文考試板塊分析，寫(xiě)作能力提升，現(xiàn)代文閱讀技巧，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)，閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題的內(nèi)容學(xué)習(xí)讓你變得快樂(lè)起來(lái)。

1.提高閱讀理解能力

閱讀理解在上學(xué)的時(shí)候老師會(huì)經(jīng)常說(shuō)這不就是白給的分?jǐn)?shù)嗎，但是照目前的情形來(lái)看，學(xué)生們的閱讀理解能力確實(shí)是不太好。在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也會(huì)更重視學(xué)生們得閱讀理解能力的培養(yǎng)，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪?也要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，注重對(duì)自己閱讀能力的訓(xùn)練，多積累自己的閱讀量才能更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

2.語(yǔ)文考試板塊分析

看起來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜，考察的內(nèi)容多而雜，實(shí)際上也是有一定的章法可循：1、綜合性強(qiáng)：這部分把與課本相關(guān)的字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)整合起來(lái)考查，而不是孤立地考查某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。除了考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)字詞基礎(chǔ)的掌握情況，還重在考查學(xué)生的綜合理解、感受和表達(dá)的基本能力。2、實(shí)踐性強(qiáng)：第一板塊不再是死板板地考察簡(jiǎn)單的語(yǔ)文名詞術(shù)語(yǔ)，而是結(jié)合現(xiàn)實(shí)精心設(shè)計(jì)了實(shí)踐類(lèi)的語(yǔ)文應(yīng)用試題。目的是：考查學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題的能力。3、人文性強(qiáng)：現(xiàn)在的語(yǔ)文中考試題貼合生活實(shí)際，目的是：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，樹(shù)立正確的思想觀、價(jià)值觀和情感觀，顯然這樣的語(yǔ)文題重視學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并且在預(yù)先設(shè)置的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更具有開(kāi)放性。4、形式多樣：這幾年的中考語(yǔ)文命題往往設(shè)定多個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生可以從多角度切入作答。部分開(kāi)放題型答案并不唯一，鼓勵(lì)條理清晰的創(chuàng)意表達(dá)。

石家莊七年級(jí)作文課外輔導(dǎo)班

3.寫(xiě)作能力提升

寫(xiě)作練習(xí)事實(shí)上是對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的全方位檢測(cè)，要搞好寫(xiě)作，除開(kāi)要注重基礎(chǔ)性，大量閱讀外，還貴在多練，初中生階段關(guān)鍵在于練好記敘文，在寫(xiě)作方面不能眼高手低，必須有踏實(shí)的文風(fēng)，在注重日常生活真實(shí)的基礎(chǔ)性上并善于創(chuàng)新和提高，就能寫(xiě)出真情實(shí)感人的作品。

4.現(xiàn)代文閱讀技巧

熟記語(yǔ)文規(guī)范答題術(shù)語(yǔ)，區(qū)分記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式，熟悉想象、聯(lián)想等表現(xiàn)手法，了解比喻、擬人、排比等修辭手法。閱讀非文學(xué)類(lèi)文本，能夠從文中篩選出關(guān)鍵信息，區(qū)分觀點(diǎn)和材料，發(fā)現(xiàn)材料與材料、觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，正確地做出判斷。閱讀文學(xué)類(lèi)文本，能夠初步領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，把握文章的感情傾向，了解文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，并且能聯(lián)系社會(huì)文化背景做出自己的評(píng)價(jià)。

5.初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，既是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的要求，也是為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的必然需求。當(dāng)前初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中仍存在著少量學(xué)生參與積極性不高、閱讀教學(xué)效果不理想的問(wèn)題，需要結(jié)合新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式，不斷提升閱讀教學(xué)的有效性。

6.閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題

語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法單一，有效的閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為中心，形成學(xué)生、文本與教師之間的互動(dòng)交流過(guò)程，學(xué)生在這其中去理解文本、提高自身的閱讀能力。但實(shí)際上，傳授式教學(xué)模式仍然是一些初中教師采用的主要模式，學(xué)生的主體地位得不到有效體現(xiàn)，閱讀教學(xué)效果并不理想。學(xué)生沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣，但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，由于初中階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重等因素，學(xué)生用在閱讀上的時(shí)間比較有限，教師也沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

提高閱讀理解能力，語(yǔ)文考試板塊分析，寫(xiě)作能力提升，現(xiàn)代文閱讀技巧，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)，閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，以上這些都是大家在討論的話(huà)題。石家莊七年級(jí)作文課外輔導(dǎo)班

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