近年來關(guān)注兒童編程杭州的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于花3萬報(bào)編程課不知學(xué)了啥！少兒編程有哪些“坑”？??，供您參考

1.花3萬報(bào)編程課不知學(xué)了啥！少兒編程有哪些“坑”？

少兒編程的風(fēng)潮已經(jīng)席卷全球，伴隨著在中國的興起，有人追捧，也有人質(zhì)疑。之前就有一位媽媽在杭州本地論壇上發(fā)帖稱自己是一位“花三萬給兒子學(xué)編程的傻媽媽”。帶著好奇，我去仔細(xì)看了看那位媽媽發(fā)的帖子。那篇帖子中寫道：一個(gè)半小時(shí)的試聽課結(jié)束后，兒子很興奮，在課程銷售的熱情介紹下，刷了近3萬元，給兒子報(bào)了兩年半的編程課。這是目前為止，給他報(bào)的最貴的興趣班。從帖子中我們了解到，這位媽媽當(dāng)時(shí)在課程老師的推薦下從scratch學(xué)起，后來她得知親戚家的小孩也在學(xué)編程，但一交流，發(fā)現(xiàn)似乎兩家孩子學(xué)的不是同一個(gè)科目，自家孩子對于編程類的知識知之甚淺，于是這位媽媽覺得自己入了個(gè)“坑”。其實(shí)，并不是說少兒編程班是“坑”，只是很多家長不了解這門學(xué)科，學(xué)科知識也只是道聽途說來的，于是導(dǎo)致家長對“少兒編程學(xué)科”產(chǎn)生誤解。今天小夢老師就給大家說說少兒編程的那些“坑”。1 課程選擇要避“坑”當(dāng)下很多家長給自己孩子報(bào)編程班，有一部分原因是奔著“不想讓孩子輸在人工智能時(shí)代的心態(tài)”去的，認(rèn)為只要學(xué)了就行，沒有在意過課程的選擇。但不知道的是在少兒編程課下面，其實(shí)還有很多的分支。上文提到的那位媽媽，給孩子報(bào)名的scratch，是偏向于針對多數(shù)低年齡段的孩子，更多是一種模仿，起到一個(gè)啟蒙作用，有點(diǎn)類似于嬰幼兒教育中的啟蒙課。而真正專業(yè)的編程，還需要往后學(xué)習(xí)比如Python、C++等課程。為避免更多家長在編程教育上再走彎路，小夢決定科普一下，幾種編程課程的側(cè)重點(diǎn)，也方便大家在選擇編程課程時(shí)做出更為準(zhǔn)確的選擇。01 Scratch課程適學(xué)年齡：6歲-9歲課程功能：多為編程啟蒙，培養(yǎng)孩子編程興趣，適于年齡較低的孩子0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。Scratch 是一款面向少兒的簡易編程入門工具，通過積木形狀的可視化模塊來編寫指令，使孩子不用編寫代碼，卻能完成游戲或動畫的設(shè)計(jì)和創(chuàng)建，從中培養(yǎng)小朋友良好的基礎(chǔ)邏輯思維、編程思維和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，通過孩子自身的興趣引導(dǎo)，為將來學(xué)習(xí)其他復(fù)雜的抽象思維打下基礎(chǔ)。02 Python適學(xué)年齡：10歲-18歲課程功能：學(xué)會分析抽象問題與解決問題的能力。提升信息系統(tǒng)的認(rèn)知，進(jìn)一步提升編程技能。Python有相對較少的關(guān)鍵字，結(jié)構(gòu)簡單，以及口語化的語法，學(xué)習(xí)起來更加簡單，適用于系統(tǒng)性學(xué)習(xí)編程的入門。而且Python是大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代的流行編程語言，被浙江省納入高考科目。通過藝術(shù)圖形作品和游戲交互，Python課程可以讓孩子們深入掌握編程技能，進(jìn)一步提升邏輯力與創(chuàng)造力，打下扎實(shí)的代碼編寫功底。03 C++課程適學(xué)年齡：11歲-18歲課程功能：系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)編程，在NOI信息學(xué)奧林匹克競賽中嶄露頭角，為升學(xué)助力！C++是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，應(yīng)用范圍非常廣泛。孩子們可以通過C++語言課程的進(jìn)階培養(yǎng)，掌握更專業(yè)的編程知識，能運(yùn)用編程思想實(shí)現(xiàn)更為復(fù)雜的算法，完成更具挑戰(zhàn)性的編程課題。另外，編程語言的世界是非常廣闊的。迄今為止，已經(jīng)有超過1000種程序語言被發(fā)明，對于剛剛接觸編程的孩子來說，就像是一艘小木筏要在驚濤駭浪的汪洋中航行，為他們指明一條明確的航線是非常必要的！2 課程太難是個(gè)“坑”有些家長從事的是IT行業(yè)，認(rèn)為編程難學(xué)，比較枯燥。也有些家長對少兒編程并不了解，以為要讓孩子們?nèi)W(xué)火星文一樣的東西。大部分人認(rèn)為的編程其實(shí)，現(xiàn)在為孩子們啟蒙編程的課程，已經(jīng)變得非常友好而且有趣！就像我們傲夢的課程，就是由來自美國哥倫比亞、華東師范和北京師范的專業(yè)人員根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共同研發(fā)的在線互動式編程課。傲夢的課程年齡段覆蓋6-18歲兒童和青少年。哪怕是學(xué)齡前、零基礎(chǔ)的孩子，也能從0開始掌握編程。我們特地安排了小學(xué)員，參與了一節(jié)關(guān)于scratch的試聽課。整節(jié)課上，孩子都是邊做游戲邊闖關(guān)，不知不覺就掌握了基本的編程知識和原理，絲毫不會感到枯燥和無聊。哪怕是原本“晦澀”的編程知識，也會像看動畫片，學(xué)的很輕松。每節(jié)課，都會教孩子呈現(xiàn)一個(gè)完整的作品，這樣酷炫的游戲，你都不敢相信是孩子自己做出來的。課程最后，老師會教孩子用“思維導(dǎo)圖”的方法對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣的學(xué)習(xí)是不是很直觀呢！另外，現(xiàn)在的孩子們從出生起就能接觸到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)對于他們而言是非常親切、熟悉的東西。智能手機(jī)、平板電腦、各類編程APP，還有各類觸手可及的網(wǎng)站都為孩子提供了接觸編程語言的良好機(jī)會。所以，對于現(xiàn)在的孩子來說可謂是占盡了“天時(shí)”“地利”“人和”得天獨(dú)厚的先機(jī)。3 孩子太早學(xué)不好，這是“坑”有些家長覺得孩子年紀(jì)小，不應(yīng)該那么早接觸編程課程，可以等孩子長大后再慢慢學(xué)。其實(shí)這樣的想法，是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)編程課程并不只是學(xué)習(xí)編程方面的知識，更重要的是從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓他能夠在面對問題的時(shí)候，自己能夠先分析問題，之后去解決問題，而不是一味的退縮、要答案，這就是學(xué)習(xí)編程過程中培養(yǎng)的“編程思維”。首先“編程思維”（ thinking），它絕對不能簡單地理解成“編程的時(shí)候用到的思維”?！熬幊趟季S（ thinking）”是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。舉個(gè)例子：去景點(diǎn)泰山游玩另外利用流程圖來說明看到了嗎？通過這4個(gè)步驟，一個(gè)棘手的復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題，每一個(gè)小問題被單獨(dú)思考、搜索解決方法；然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路。最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問題解決。所以，“編程思維“并不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式。具有編程思維的人不會被貌似艱巨的困難嚇倒，他們知道并相信——問題是可以解決的，也會更有勇氣、毅力和自信去面對生活的挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到困難時(shí)一般孩子會想：“太難了，我要放棄?！本幊趟季S的孩子會想：“我不放棄，我要去試一試！”當(dāng)朋友比我優(yōu)秀時(shí)一般孩子會想：“我不可能像他一樣優(yōu)秀?！本幊趟季S的孩子會告訴朋友：“你真棒！你是怎么做到的，可不可以也教教我？”當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)一般孩子會想：“我不擅長這個(gè)。”編程思維的孩子會想：“我要想一想用不同的方法把它攻克?！薄话愫⒆覸S具有編程思維的孩子。這種思維的訓(xùn)練與強(qiáng)化，也將使孩子們在以后的學(xué)習(xí)、工作中，都能受益無窮！同時(shí)，根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。所以學(xué)編程的最佳時(shí)機(jī)是小學(xué)時(shí)期，趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，我覺得就是在正確的時(shí)間做正確的事。隨著智能科技走進(jìn)大家生活，市場上的少兒編程培訓(xùn)遍地開花，甚至有家長認(rèn)為英語和編程是培訓(xùn)班標(biāo)配，帶著“不能讓孩子落后”的想法，很容易病急亂投醫(yī)，導(dǎo)致掉進(jìn)“坑”。但其實(shí)，家長是需要有一種計(jì)劃性的思維，首先要針對孩子的實(shí)際情況，明確好孩子今后的發(fā)展方向。與此同時(shí)，家長在選擇是否讓孩子學(xué)編程時(shí)，不要帶有太強(qiáng)的功利心，最好自己先做個(gè)簡單的了解，結(jié)合孩子的特點(diǎn)選擇合適的時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)方法，避免入“坑”。

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