近年來關注java少兒編程的用戶越來越多，小編整理了關于從Java程序員到少兒編程老師，少兒編程到底是什么？這篇文章給你徹底講透！，程序員爸爸帶您看現在的少兒編程，觀察了7家青少兒編程培訓公司，我們得出了一些結論……??，供您參考

1.從Java程序員到少兒編程老師

從Java程序員到少兒編程老師，我可以分享我的工作經歷，目前31歲，5月份辭職程序員，立馬入職少兒編程機構，想著后面多一點時間陪家里人，我相信有很多人有程序員轉行方面的疑惑和少兒編程方面的問題，大家都可以在下面留言問我，我可以說下自己的感受

2.少兒編程到底是什么？這篇文章給你徹底講透！

少兒編程火起來的同時，也迎來了很多人的質疑。嘻嘻，作為知乎內有點粉絲量的大V，小碼醬每天需要花很多時間來解答各位家長對于少兒編程的疑問。今天就來全面給大家科普一下：少兒編程到底是什么？！（這篇文章麻煩大家認認真真看完鴨~）首先，先解決一下大家對于政策文件真實性的質疑吧。比如這份文件的官方鏈接就在這里：教育部辦公廳關于印發(fā)《2021年教育信息化和網絡安全工作要點》的通知 - 人民共和國教育部門戶網站如果不是官方文件，我們也是不敢直接摘錄的呀，這個太容易打假啦?。?！至于，教育部為什么要大力推廣編程教育，大家如果對政策有疑問或者質疑，教育部網站的“部長信箱”可以投稿哦~下面回到正題，一起了解下：少兒編程到底是什么？？？一、什么是編程？簡單的說，編程（）就是依靠編寫程序來告訴計算機要做什么。人類是這樣和計算機進行交流的：就像人類一樣，機器也有屬于他們的自然語言。人類有漢語、英語、韓語……計算機編程語言有C++、Java、Python……針對兒童也有專門的編程語言，比如Scratch。編程語言就是一個指令系統(tǒng)，里面包含許多指令。當計算機接收到某個指令時，它就會實現某種控制或運算，做某件特定的事情。這個過程就是編程。 二、什么是少兒編程？少兒編程≠寫代碼！少兒編程≠寫代碼！少兒編程≠寫代碼！這個前提真的太重要了，很多家長就是因為把少兒編程直接等同于寫代碼，才會出現下面這些靈魂提問！孩子連英語單詞都不認識，怎么學編程？我又不想讓孩子當程序員，為什么要學編程？成年人學代碼就覺得難，孩子怎么可能學得會！..........少兒編程≠寫代碼！讓孩子學編程也不僅僅是為了成為程序員！少兒編程是采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作。把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構建的形式呈現。來提高孩子的一個邏輯思維能力。下面就是孩子們學的編程語言，只要會移動鼠標就能學習：Scratch圖形化的編程語言三、什么是少兒編程教育？少兒編程教育指針對6到12歲的孩子通過寓教于樂的方式來學習編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎編程語言構建在線編程學習平臺，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力和計算能力等，學習編程來串聯各個學科。少兒編程教育屬于STEAM教育的一個分支，也是在基礎教育階段針對AI教育領域下的提前布局，最終讓孩子成為全科型人才。伴隨著科技和互聯網的發(fā)展，近100年所發(fā)生的科技變革，比之前的900年還要大，而這些發(fā)展的核心邏輯其實是創(chuàng)新驅動技術變革，從而改變人類社會。所以本質上和企業(yè)要做的事情，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而且是以信息技術為核心基礎的面向未來的新型創(chuàng)新人才，這樣的人能推動人類世界的進化?？梢哉f，編程教育將構建未來互聯網人才基礎，尤其是少兒編程正在構筑未來互聯網基石。關于編程，喬布斯有一句名言：“我認為每個孩子都應該學習編程，因為它教會你如何思考?！惫韫葎?chuàng)業(yè)故事中，幾乎每一個科技英雄，如比爾蓋茨，都是從小就開始接觸電腦學習編程，而芯片、AI等底層技術以及創(chuàng)新能力方面美國一直領先世界，也于此密切相關。據調查顯示，70%的美國孩子在讀之前接觸過一定深度的編程教育，不僅僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發(fā)達早已將少兒編程教育付諸實踐，將編程納入教學大綱，成為必修學科。我國近幾年多次印發(fā)人工智能發(fā)展規(guī)劃，鼓勵學校在相關課程中推動編程教育。不少學校在錄取學生時，會將編程作為考量孩子能力的重要標準之一。2021年4月，南京教育局將編程列入南京中考特招生的范疇。浙江省最新的新高考方案已將信息技術（含編程）納入高考科目。在將來會有更多省市高考將涉及編程內容。若孩子有去國外留學的打算，而且在編程方面有特長，那么申請留學時將占優(yōu)勢。少兒編程的重要性不言而喻。四、少兒編程的核心價值是什么？少兒編程教育的目的不僅僅是學習某編程語言，掌握多少編程知識和技能，而是通過編程的學習提升數字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成學科融合的能力；編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富有邏輯化的思路，最終能夠實現技術創(chuàng)新，并且能夠體驗技術實踐。編程在未來可見范圍內將會和開車、會英語一樣成為每個人的基本技能。少兒編程不僅能鍛煉孩子的邏輯思維能力，更是對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，孩子可以通過編程來表達自己，通過編程課的學習認識科技時代事物運行的底層邏輯；從科技產品的消費者變成科技產品的創(chuàng)造者。在學習編程的同時可以學習數學、物理、英語、歷史、地理等學科的知識，編程只是一種學習工具，為孩子提供一個獲得最優(yōu)體驗的學習場景，孩子會發(fā)現學習知識不再是枯燥的、乏味的?；赑BL和建構主義學習學習方式，更能多方面鍛煉孩子解決問題的能力、自主學習能力和團隊協(xié)作能力，從而全面培養(yǎng)孩子的多元智能的發(fā)展。五、那么孩子如何學習編程？首先，讓我們把編程語言分為兩大類，一類是興趣編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實現自己的想法，不用擔心程序執(zhí)行效率，也不用考慮用戶的使用場景和平臺。另一類是工業(yè)類編程，以源碼編程為主，除了考慮用編程來解決生活中的問題外，還需要考慮到用戶會在什么樣的場景下使用此軟件?；谄喗苷J知發(fā)展理論：（1）11歲之前孩子的認知結構處于具體運算階段，運算思維特點是：當面對一個事物時，所能想到的是具體的東西，習慣用形象化的事物去解決問題。在這一階段可以通過圖形化編程來訓練孩子的邏輯思維能力，圖形化編程類似搭建樂高積木。將模塊通過拖拽的方式來組合，創(chuàng)造出具有一定邏輯的作品，例如打字游戲、動漫動畫、場景故事、美術作品等，而每個作品都是孩子思維的結晶。（2）11歲以后，孩子的認知處于形成運算階段。孩子的大腦前額葉逐漸發(fā)育完全，抽象思維能力也可以得到顯著提升，開始學習函數等抽象知識。孩子擺脫了對具體事物的依賴后，開始利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運算叫做形式運算。除了利用語言文字外，形式運算階段的孩子甚至可以根據概念、假設等為前提，進行推理并得出結論。在這一階段可以讓孩子接觸代碼編程，比如Python，來訓練孩子的抽象思維能力。在Python編程的學習中，孩子需要通過一條條指令在他們大腦中建構整個程序框架和具體的算法步驟，這對孩子的邏輯、推理、抽象、歸納等能力都可以進行強化訓練。所以，孩子學習編程語言的過程是動態(tài)變化的，這需要根據孩子的認知水平來選擇合適的編程語言。 少兒編程學習成長路線六、編程如何提高孩子的邏輯思維能力？邏輯思維中有個非常重要的原則叫做MECE（Mutually Exclusive and ），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。（比如下面右圖是遵循了MECE原則的，左圖就沒有）在編程過程中，處處要考慮和遵循MECE原則。比如在貪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能會出現哪些情況？1.吃到蘋果2.撞到墻3.撞到自己4.什么都沒發(fā)生。這4種情況是互斥的，并且這4種情況覆蓋了所有可能性，這些思考對孩子的來說都是非常好的邏輯訓練。話說這對于職場人士也是適用的，用這種思維方式分析問題時就會比較全面不會遺漏。關于少兒編程，你如果看完之后還有很多的疑問，我在知乎創(chuàng)建了一個問題，大家都可以把自己的問題拋在里面哦，我都會盡全力解答噠！關于少兒編程，家長們都有哪些疑問？?看完兩件事：如果你覺得這篇內容對你挺有啟發(fā)，我想邀請你幫我2個忙：1. 點贊，讓更多的人也能看到這篇內容（收藏不點贊，都是耍流氓 -_- ）2. 關注我 @小碼王在線少兒編程，讓我們成為長期關系我是小碼王在線，專注分享孩子成長干貨，構建孩子面向未來的思維方式。有任何少兒編程相關問題，可以在知乎私信我，非常樂意解答哦。另外，如果您想讓孩子接觸少兒編程，建議可以先報一下在線的體驗課，一般體驗課程價格都不貴。如果您需要的話，也可以私信我，我可以幫您申請一個5節(jié)零基礎編程課的優(yōu)惠價，只需要9.9元（其他地方購買都需要495元哦）

3.程序員爸爸帶您看現在的少兒編程

作為一名程序員爸爸，以前還是沉迷游戲的電子游戲愛好者，對于現在非?；鸬纳賰壕幊蹋胝f幾句給家長聽聽。首先我覺得孩子現在學習的少兒編程和現有的程序員的工作關聯性不大，我們現在每天更多做的是業(yè)務代碼的編寫，應用現有的類庫，如果現有的不存在，那么就利用自己的算法知識去造個輪子，當然這個輪子還不能太復雜，超出了自身能力范圍就容易出bug，所以更多的是依靠更成熟的框架，更完善的算法，因為這些是集體智慧的結晶，并經過許多迭代和修復的結果。其次現在很火的人工智能，湊巧我之前在一家電商公司大數據部門工作過多年，后來也做過人工智能創(chuàng)業(yè)，現在的機器學習的現狀是第三世界人工打數據標簽，發(fā)展眾包業(yè)務。大數據公司利用大數據服務和算法框架對數據進行建模，調試參數，最終得出一個合理的模型。一般用到的編程語言就是Java，Scala，Python這些，這里有個核心的東西就是建模，而大部分工程師出身的并沒有數學和統(tǒng)計學基礎，建模水平就很差。許多工程師寫出的建模代碼邏輯上就有問題，就是源于對建模掌握不夠。所以人工智能依賴少兒編程的只是如何去實現，其本質還是要學好建模。因為十年后如果去實現一個模型一定和現在不一樣，用到的語言和框架一定也和現在不一樣，學習編程對于人工智能的幫助其實是有限的。這里反映幾個事實，第一、程序員的世界變化太快，技術和框架日新月異，現在學習的知識是很快會被淘汰的。家長們不要頭腦發(fā)熱現在Python，Java火孩子就要學，孩子現階段學習編程主要是了解編程范式、語法規(guī)則，這些是固定的不太會改變，學習哪種語言都差不多。第二、如果想順應潮流學習人工智能，那么更合適的還是學好數學，統(tǒng)計學。編程的定位還是一種工具（像現在的Word，Excel）。那么誰會教孩子培優(yōu)Word，Excel呢，這是個問題，你說是吧。家長抱著這種心態(tài)的就是沒有看清這個事實，編程對于人工智能來講真的就是一個工具的作用，并不是核心和靈魂，不要本末倒置。所以現階段中小學學習編程應該抱著一個什么目標呢？我認為還是升學，因為現在許多錄取對于學習編程并能夠在CSP（原NOIP），NOI上面拿獎的選手都有降分、保送的政策，這對家長來說是切實的好處。并且這種選拔會有一種倒逼的效應，就是要從高中篩選好苗子，高中從初中篩選，初中從小學篩選。因此從小學開始努力學習編程參加競賽有更大的可能被好初中錄取，進而進入好高中，最后選入心儀的。我這里分享幾個數據，一個是清華智班學生名單。最近，清華正式公布了首批智班學生名單，一共30名。根據清華官方公告，今年智班錄取的30人中，有14名奧賽集訓隊選手保送生、12名自主選拔考生以及4名高考統(tǒng)招學生。其中還有3省理科狀元。值得注意的一個現象是，30人中，有14人是信息學奧賽集訓隊選手，比例近一半！以NOI為例，當屆比賽能進入0名的學生，則成為下一屆集訓隊成員，享有保送資格。即使沒有入選集訓隊，通過斬獲銀牌、銅牌，或是在聯賽中獲獎，都能與重點名校達成不同程度的降分錄取簽約。另一個和大家分享數據是各個高校今年的自主招生政策完整版，可以看到大部分985，211學校都會對信息學獲獎的選手有降分或者一本線錄取政策我現在孩子二年級了，還沒有著急讓他開始接觸編程，主要是想著真的需要先搞好數學，等到4年級有一定基礎了再去接觸，選擇的語言可以是Python也可以是C++，最終的話還是嘗試走一下競賽的路線。我希望大家也能夠理性看待少兒編程熱，給孩子一個更寬松的環(huán)境，別讓補習班占用孩子本該玩耍的時間。作者網名前Dota職業(yè)選手，GL、Ehome戰(zhàn)隊成員。原“卷皮”大數據首席架構師，Ifuture公司技術總監(jiān)。精通大數據結構，對高并發(fā)要求、海量數據處理等場景具備豐富經驗。研究方向為人工智能、大數據服務?，F和啊哈磊共同創(chuàng)立啊哈編程，努力讓孩子學習C++不再枯燥。

4.觀察了7家青少兒編程培訓公司，我們得出了一些結論……

隨著STEAM教育被寫進政策、大綜合考試試點編程、人工智能進一步發(fā)展等，青少兒編程細分賽道受到越來越多創(chuàng)業(yè)者、教育機構以及資本的追捧。此外，隨著85、90后家長數量的增長，家長觀念的轉變，青少兒編程行業(yè)也受到越來越多家長的歡迎。今天，我們就來探究下青少兒編程行業(yè)。一、圖形化編程使得學習編程變得更加容易和直觀“青少兒編程”的概念，起源于麻省理工（MIT）推出的“可編程式積木”（Scratch）平臺，使用者不需要了解編程，只需拖拽事先封裝好的積木式模塊，“搭建”出指令，設置或控制角色及其行動和變化即可。這個過程中，可以培訓兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，能讓兒童啟發(fā)發(fā)現問題、分析問題和解決問題的系統(tǒng)性思考能力。同時，MIT針對幼兒（5-7歲）推出了更適合他們的編程平臺——Scratchjr，相較于Scratch，Scratchjr更能滿足幼兒的認知和情感。除了MIT的Scratch編程平臺，Google也推出了圖形化編程平臺——Blockly。通過數據統(tǒng)計來看，目前市場上青少兒編程產品多是在Scratch平臺進行的圖形化編程學習，行業(yè)內的公司或直接使用，或在其基礎上二度開發(fā)，打造更適合公司產品的編程平臺。圖形化編程使得學習編程變得更加容易和直觀。通常情況下，行業(yè)對于產品的分類有以下兩種:按照服務方式和按照課程內容。按照服務方式可將整個行業(yè)產品分成三類：純線上、純線下和線上線下結合。按照課程內容可分為：啟蒙課程（通常以各種類型的小游戲介紹相關指令）、算法導向型課程（NOIP，通常使用C/C++等語言）和創(chuàng)意編程課程（將編程和多學科相結合的課程）。啟蒙課程這類產品通常是將編程知識融匯到具有故事情節(jié)的游戲當中，兒童可以通過控制游戲主人公，完成指令達到一定的目的性。此類產品操作容易，涉及到的編程知識比較簡單，考驗兒童的觀察力和簡單的邏輯性，主要起到引導兒童入門的作用，比較適合幼兒階段的孩子。算法導向型課程，需要兒童掌握更加高級、廣泛的編程知識，兒童可以了解到真正的編程。創(chuàng)意編程目前最多的是與機器人硬件結合，通過編程賦予機器人不同的行為和使用作用。這類產品增加了動手能力和跨科目學習，涉及到的知識也更加廣泛。二、7家青少兒編程產品解析對比小編選取了阿兒法營、比特猴、編程貓、編玩邊學、童程童美、小碼王、Makeblock 7家公司進行分析，看看這些企業(yè)都是如何發(fā)展?1）公司基本情況阿兒法營目前只提供Scratch課程，主要以線下課程為主，線上僅有少數的視頻案例。線下課程為小班課程（每位老師所帶學生不少于6人），主要通過具體游戲案例進行知識點教學。在激勵學員學習熱情上，阿兒法營同樣貫以游戲思路，設計了“創(chuàng)意編程魔法師升級體系”（學員成長體系）。在網站社區(qū)中，我們可以看到學員往期作品，除了可以進行正常的評論溝通外，還可以看到喜歡作品的“源碼”，了解整個“程序”并進行練習或二次開發(fā)。除去線下課程，網站上也有線上視頻。但線上視頻展現形式不太友好，并不利于閱讀，且視頻未進行分類，資訊視頻和學習視頻都在一起混放。對于新進入的用戶來說，整體不是很友好。比特猴同樣是以線下為主，線上為輔。線上課程不同于其他以視頻形式展現的產品，它主要通過編程游戲的形式將編程知識點融入其中，以猴博士代替老師進行知識點“講解”，整體感覺小猴子的講解只是“點到為止”，真正的解法還需要兒童獨立思考和多加嘗試。比較適合年齡偏小的兒童。游戲整體畫面感不錯，采用了兒童喜歡的鮮艷色彩，且故事主人公也是招人喜歡的小猴子。但整體故事情節(jié)比較平淡，除了開始有一個簡單的背景介紹外，后面就是單一的猴子拿香蕉，對于比較多動、且好奇的兒童來說，很容易失去吸引力。同時，游戲一共分為7個場景，且每個場景難度不一（官方標有適應年齡），但學員注冊進來后只能從最簡單的場景開始，沒有自主選擇的權利。再來看線下課程，課程內容豐富了很多。不僅包括可視化編程，也涉及到C、Java、Python等語言以及數據結構和相關算法等。而在商業(yè)模式上，比特猴同樣選擇進入公立校，和教育機構合作。編程貓同樣專注于圖形化編程，編程平臺基于Google的Blockly，課程形式只有線上，在此基礎上又分為收費課程、公開課和編程游戲，在課程一開始就設置了整個故事背景，并將編程貓擬人化，設置了一個與學員年齡相仿的角色和編程貓一塊冒險，如此學員便會進行角色代入，更好的融入課程中，從而具有更強的學習主動性。收費課程則以一個個獨立案例進行知識點講解；公開課以故事的形式帶領兒童認識、學習編碼基礎知識；編程游戲則是以闖關模式對知識進行鞏固，但小編體驗后感覺知識更加偏向于數學，畢竟數學與編程有著天然的血緣關系，編程本身就起源于數學和計算。游戲的整體畫風類似于《Minecraft》（Minecraft是一款沙盒游戲，整個游戲沒有劇情，玩家在游戲中自由建設和破壞，透過像積木一樣來對元素進行組合與拼湊），整個世界猶如被積木搭建起來，但相較于《Minecraft》的畫面，清晰度似乎降低了幾檔。再來看上圖，我們可以發(fā)現左邊是有本層排名情況，這一功能的設置一方面可以讓學員知道自己的能力水平，刺激學習；另一方面也是一種對學員的激勵方式。編程貓的作品展示形式也是多種多樣，除了簡單的作品推薦，同好者還可以形成部落，將同類型/主題的作品集中展示，相互借鑒學習；同時，編程貓推出售賣“源碼”功能，學員可將作品進行售賣（默認都可售賣），當其他學員點擊購買后直接跳至編程平臺進行學習和二次開發(fā)。在購買過程中小編發(fā)現了一個小問題，當購買“源碼”金幣不足時，系統(tǒng)并不會提醒獲取金幣的方法。編玩邊學主要提供線上小班課程，推崇哈克尼斯圓桌學習模式。目前線上課程包括Scratch課程、Python和C/C++課程；Scratch又分為三大類，基礎課程、與PicoBoard、Arduino配合的軟硬件相結合編程課程；C/C++課程則是針對NOIP（National Olympiad in in Provinces，青少年信息學奧林匹克聯賽）推出的課程。在課程開發(fā)上，編玩邊學團隊引入熱門游戲《Minecraft》作為學習、練習的主要場景，同時研發(fā)Scratch+MC在線編程工具，“用科學的（代碼）方式讓‘我的世界’變得更強大！”（此前編玩邊學的CEO郝祥林接受鯨媒體記者采訪時表示 “Minecraft”（中文名“我的世界”）很受小朋友的歡迎，而且它的粘性非常強，小孩子可能會在里面玩好幾年。）同時編玩邊學也提供社區(qū)和論壇模塊，據了解，網站上的社區(qū)和論壇已經停用，這部分功能單獨作為一個產品“編程少年”。在這個產品中我們看到，學員可以進行專業(yè)知識的交流和溝通，可以展現自己的作品，可以看到優(yōu)秀作品的“源碼”并可進行二次開發(fā)。同時也有活動專區(qū)，鼓勵學員進行開發(fā)創(chuàng)作。童程童美童程童美是達內推出的獨立子品牌，相對于其他公司來說，它的起點還是比較高的，在一開始便受到大量關注度。從達內教育(TEDU)發(fā)布的《2021年第二季度未經審計財務報告》中可以看到，2021年第二財季童程童美實現招生1725人，環(huán)比增長73.5%，同時將品牌擴展到18個城市，建立22個教學中心。童程童美授課以錄播名師+輔導老師的雙師模式為主，保證了課程內容的標準化（錄制好的視頻）和教學過程中的個性化（答疑）。課程包括Scratch圖形化編程、機器人編程、針對比賽設計的編程以及考證類編程等。課程主要分為四個階段：趣味編程&游戲編程，學習編程基礎；H5編程&微信編程，學習、HTML語言；Android&iOS，學習移動端開發(fā)基礎；3D虛擬現實編程，學習3D技術或虛擬現實技術的應用編寫。從課程設置我們可以看出，童程童美旨在培養(yǎng)未來的IT人才，學習目的性比較強。同時，童程童美推出編程活動\賽事：編程一小時、發(fā)現杯、WRO達內直選賽，可以讓學員學以致用，在學習之后有地方可以施展自己的才能。一方面能打造一個閉環(huán)，承接課程學習，同時樹立自己在行業(yè)內的地位；另一方面激勵兒童學習，同時發(fā)掘編程類人才。小碼王課程以線下形式為主，課程主要分為三部分：Scratch編程、C/C++程序算法和Python程序開發(fā)。同樣，Scratch課程主要是讓兒童能更好的進入編碼世界，而C/C++主要是NOIP的重要競賽項目。小編觀看網站內容，可以很容易、清楚地了解到課程組成，以及學員作品展示。對于家長來說，降低了理解難度?？赡苁浅鲇诋a品主要為線下模式的考慮，所以線上并沒有形成學員交流溝通的社區(qū)功能，不能自主發(fā)布作品，而網站上展示的作品則是經過篩選。同時，小編發(fā)現有線上學習教程，但展現則為文字形式，學習的便利性較弱。Makeblock主要以“軟硬件”結合編程為主，用可視化編程控制機器人和Arduino機器人，課程以錄播視頻課程和教材書籍為主。相對于其他青少兒編程產品，Makeblock更偏向于軟件編程與硬件機器人的結合，最終目的是讓機器人能達到既定的目標行為。同時，相較于單純的編程，與硬件的結合能鍛煉兒童的動手能力和跨學科能力，素質要求更高一些。Makeblock從硬件入手，能很自然的切入編程/青少兒編程行業(yè)。從網站我們可以看到，Makeblock給學員和同好者提供了可以交流學習的社區(qū)，但社區(qū)入口較為隱蔽，需要尋找一番才能看到。2）課時費用對比小編通過公開資料整理，對比了幾家公司的課時費用，供大家參考。我們發(fā)現目前青少兒編程的課時費用相比并沒有拉開很大的差距。仍然沒有超過一線城市K12的培訓課程平均課時費（200元-250元）。與K12的一對一培訓課程的課時費用相比差距更大。三、結論通過觀察這幾款青少兒編程產品，小編發(fā)現：第一，在青少兒編程行業(yè)，大家都不約而同的選擇以游戲形式切入。主要原因是青少兒編程培訓所針對的目標用戶年齡偏小，喜歡電子游戲是天性。《游戲改變世界》里說道游戲有四大特征：主動參與、互動、及時反饋和游戲的目標與規(guī)則。那么以游戲切入，首先，兒童不會有抵制心理；而且，可以自己設定游戲規(guī)則，參與度會更高一些。當兒童的自主性變大時，相應的他們的主動性也會提升。但同時也有人擔心青少兒編程從課程內容來說會將程序員培訓變的低齡化，變成培養(yǎng)低齡的技工，因此這對各個公司的內容課程研發(fā)方面來說是一個很大的挑戰(zhàn)，創(chuàng)客教育與青少兒編程相結合似乎是一個不錯的出路。第二，長久以來，我們對編程都存在一定的誤區(qū)，認為編程等同于寫代碼，實際上編程的核心本質是算法和邏輯。青少兒編程對于提高孩子的邏輯思維能力、動手能力、獨立思考能力、團隊協(xié)作能力、持續(xù)學習能力都有很大的幫助。第三，在課程選擇上，青少兒編程培訓機構都是以可視化編程開始，進而向“軟硬件”結合發(fā)展。絕大多數產品都會設有“社區(qū)”模塊，在這個模塊中學員可以展示作品，可以相互交流學習，既滿足了學員的學習興趣也滿足大家的溝通需求。同時，這個模塊也給企業(yè)提供了封閉環(huán)境，沉淀更多的數據。第四，青少兒編程培訓的火熱有一部分原因是AlphaGo大敗柯潔、李世石等世界圍棋高手給家長帶來了擔憂。我們得出了一個結論：人類在邏輯思維方面和機器相比已經完全無法匹敵，差距會越來越大。當下一代孩子在與人工智能競爭的過程中，唯一的優(yōu)勢就變成了創(chuàng)造力和想象力，機器的運行必須按照一定的規(guī)則，而人在生活中是沒有絕對的規(guī)則的，因此創(chuàng)造力和想象力是人類的核心競爭力，是機器很難達到的高度。青少兒編程給予了孩子創(chuàng)造力和想象力的宣泄出口，是一種表達自我的選擇。第五，為了增加家長的吸引力，大部分的青少兒編程公司會在課程體系內加入一些應試部分，與各個學科相結合，例如“數學編程”等等。隨著編程賽事、認證體系的完善，以及自主招生的多元化，比如信息學奧賽正在成為一部分家長們的“新寵”，這也成為了青少兒編程受到家長關注的重要原因。第六，青少兒編程在一二線城市發(fā)展迅速，一方面一二線城市的消費水平和理念更加成熟，創(chuàng)業(yè)氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面，編程教育本身符合中小學信息技術課程的要求，在高考試點的一些省份中，大型綜合考試里已經開始將信息技術加入高考科目，這跟高考要求將“實驗動手”列入有很大關系。

如果以上內容沒有幫到您，歡迎電話聯系我們，或者聯系在線客服咨詢