近年來(lái)關(guān)注scratch 兒童編程的用戶(hù)越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于Scratch少兒編程教程—全套免費(fèi)教程，Scratch少兒編程是什么？，Scratch被禁，國(guó)產(chǎn)少兒編程平臺(tái)哪個(gè)好？，少兒編程Scratch軟件下載全集??，供您參考

1.Scratch少兒編程教程—全套免費(fèi)教程

基礎(chǔ)課程1：走近Scratch編程—認(rèn)識(shí)Scratch軟件Scratch軟件是由麻省理工（MIT）媒體實(shí)驗(yàn)室所開(kāi)發(fā)的一款面向青少年的圖形化簡(jiǎn)易編程軟件。使用者只需要將色彩豐富的指令方塊組合，便可創(chuàng)作出交互式故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、藝術(shù)和科學(xué)計(jì)算等作品。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件，建立起做編程的欲望。本課程主要內(nèi)容：1.Scratch軟件介紹和下載；2. Scratch軟件界面和菜單介紹；3. Scratch編程基本操作。本課程介紹了一個(gè)Scratch編程最基礎(chǔ)的程序搭建：基礎(chǔ)課程2：繪制正方形—初探Scratch編程本課程主要內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)Scratch軟件界面和菜單；2.搭建第一個(gè)Scratch編程實(shí)例：繪制正方形；知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)Scratch編程的基本操作，模型的搭建需要用到積木區(qū)模塊的命令包括：動(dòng)作模塊、畫(huà)筆模塊、控制模塊和外觀模塊。編程實(shí)例教程：繪制正方形，程序的最終展示如下：基礎(chǔ)課程3：走迷宮1—學(xué)習(xí)Scratch編程順序結(jié)構(gòu)本課程主要內(nèi)容：將通過(guò)Scratch編程學(xué)習(xí)編程中最基本的邏輯結(jié)構(gòu)：順序編程。順序編程是最常用的程序結(jié)構(gòu)，只要按照解決問(wèn)題的步驟寫(xiě)出相應(yīng)的語(yǔ)句就行，它的執(zhí)行順序是自上而下，依次執(zhí)行。知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)坐標(biāo)系的知識(shí)，并學(xué)習(xí)Scratch編程自定義功能模塊。編程實(shí)例教程：走迷宮，程序的最終展示如下：基礎(chǔ)課程4：聊天機(jī)器人1—學(xué)習(xí)Scratch編程順序結(jié)構(gòu)本課程主要內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固順序結(jié)構(gòu)編程，順序編程結(jié)構(gòu)是編程常用三種結(jié)構(gòu)（順序、條件、循環(huán)）中最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的一種編程方式。知識(shí)點(diǎn)：掌握Scratch編程的人機(jī)交互操作。編程實(shí)例教程：聊天機(jī)器人1，程序的最終展示如下：基礎(chǔ)課程5：射擊游戲—學(xué)習(xí)Scratch編程判斷語(yǔ)句本課程主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)Scratch編程常見(jiàn)的編程結(jié)構(gòu)：條件語(yǔ)句?？蓪l件語(yǔ)句認(rèn)為是有點(diǎn)像起因和結(jié)果。一種更好的類(lèi)比方式可能是，使用一些父母可能會(huì)說(shuō)的話，如下面的內(nèi)容：“如果你的房間是干凈的，你會(huì)得到甜點(diǎn)。否則，你就得馬上打掃?！钡谝粋€(gè)起因是干凈的房間，結(jié)果是可以得到甜點(diǎn)。第二個(gè)起因是不干凈的房間，結(jié)果是必須馬上打掃。知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)隨機(jī)數(shù)的用法，掌握通過(guò)舞臺(tái)顏色進(jìn)行條件語(yǔ)句判斷。編程實(shí)例教程：射擊游戲，程序的最終展示如下：射擊游戲—Scratch編程 知識(shí)點(diǎn)：掌握Scratch編程的人機(jī)交互操作，明白編程程序是有遞進(jìn)承接關(guān)系的。編程實(shí)例教程：聊天機(jī)器人2，程序的最終展示如下：基礎(chǔ)課程7：四則運(yùn)算答題游戲—學(xué)習(xí)Scratch編程判斷語(yǔ)句本課程主要內(nèi)容：將繼續(xù)學(xué)習(xí)Scratch編程常見(jiàn)的編程結(jié)構(gòu)：條件語(yǔ)句。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以模擬更多的答題游戲。知識(shí)點(diǎn)：鞏固條件語(yǔ)句編程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)積分器和計(jì)時(shí)器。編程實(shí)例教程：聊天機(jī)器人2，程序的最終展示如下：基礎(chǔ)課程8：酷炫同步舞蹈—學(xué)習(xí)Scratch編程循環(huán)語(yǔ)句本課程主要內(nèi)容：將繼續(xù)學(xué)習(xí)Scratch編程中的第三個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：循環(huán)語(yǔ)句。在實(shí)際生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題的解決方法是具有規(guī)律性的重復(fù)操作；在編程中，采用循環(huán)語(yǔ)句來(lái)重復(fù)執(zhí)行某些操作。知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)本課程，可以掌握循環(huán)語(yǔ)句的用法和Scratch編程“克隆”的用法。編程實(shí)例教程：酷炫同步舞蹈，程序的最終展示如下：酷炫同步舞蹈-Scratch編程 知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)本課程，可以掌握循環(huán)語(yǔ)句的用法，包括循環(huán)語(yǔ)句嵌套使用的方法。編程實(shí)例教程：制作紅綠燈動(dòng)畫(huà)，程序的最終展示如下：基礎(chǔ)課程10：賽船游戲—基礎(chǔ)課程總結(jié)篇1本課程主要內(nèi)容：在前面本課程中，學(xué)習(xí)了Scratch編程的順序結(jié)構(gòu)、判斷語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句，在編程里，絕大多數(shù)的程序都是在這三種編程語(yǔ)句下搭建起來(lái)的，掌握了這三種編程語(yǔ)句，就代表可以開(kāi)啟自己的編程之旅了。知識(shí)點(diǎn)：在本課程中，將通過(guò)Scratch軟件編程一個(gè)賽船游戲，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)這三種常見(jiàn)的編程語(yǔ)句。通過(guò)本課程，可以鞏固“順序結(jié)構(gòu)”、“判斷語(yǔ)句”和“循環(huán)語(yǔ)句”，并且初步掌握游戲編程的方法。編程實(shí)例教程：賽船游戲，程序的最終展示如下：基礎(chǔ)課程11：飛機(jī)大戰(zhàn)游戲—基礎(chǔ)課程總結(jié)篇2本課程主要內(nèi)容：在前面本課程中，學(xué)習(xí)了Scratch編程的順序結(jié)構(gòu)、判斷語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句，在編程里，絕大多數(shù)的程序都是在這三種編程語(yǔ)句下搭建起來(lái)的，掌握了這三種編程語(yǔ)句，就代表可以開(kāi)啟自己的編程之旅了。知識(shí)點(diǎn)：在本課程中，將通過(guò)Scratch軟件編程一個(gè)飛機(jī)大戰(zhàn)游戲，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)這三種常見(jiàn)的編程語(yǔ)句。通過(guò)本課程，可以鞏固“順序結(jié)構(gòu)”、“判斷語(yǔ)句”和“循環(huán)語(yǔ)句”，并且初步掌握游戲編程的方法。編程實(shí)例教程：飛機(jī)大戰(zhàn)游戲，程序的最終展示如下：

2.Scratch少兒編程是什么？

Scratch可以說(shuō)是打開(kāi)了孩子學(xué)編程的大門(mén)，以下我從8個(gè)大方面詮釋什么是Scratch少兒編程。一、Scratch到底是什么？概括Scratch是一種全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，你可以用它很容易地創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動(dòng)畫(huà)、游戲，然后還可以把你的作品分享給所有人。開(kāi)發(fā)者表示，這種電腦編程語(yǔ)言的目的，是幫助孩子發(fā)展學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維，以及學(xué)習(xí)集體合作。MIT（麻省理工）媒體實(shí)驗(yàn)室的博士生凱倫.布雷南，是Scratch項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，他說(shuō)，“我們的目的不是要?jiǎng)?chuàng)辦電腦程序編寫(xiě)大軍，而是幫助電腦使用者表達(dá)自己?！迸c其讓孩子玩游戲；不如讓孩子做編程。Scratch適合6歲以上小朋友學(xué)習(xí)和使用。同時(shí)是非常合適作為孩子編程啟蒙學(xué)習(xí)的編程工具。二、Scratch是游戲嗎？Scratch不是游戲，而是一款可以制作游戲、動(dòng)畫(huà)、工具的編程語(yǔ)言。一旦掌握了Scratch，孩子們就能自由自在地?fù)]灑它們無(wú)限的創(chuàng)意，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。Scratch由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)出來(lái)至今，有超過(guò)100萬(wàn)的孩子在學(xué)習(xí)Scratch。在中小學(xué)的教育中通過(guò)Scratch，擴(kuò)展了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，音樂(lè)，體育，科學(xué)的教學(xué)深度。三、Scratch的特點(diǎn)，為什么適合孩子學(xué)習(xí)？使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤(pán)。通過(guò)類(lèi)似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開(kāi)了復(fù)雜的語(yǔ)法，卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件，并且產(chǎn)生做程序的欲望。（6歲+）Scratch不是密密麻麻的英文代碼，它不是這樣的。它是積木式的，沒(méi)有各種括號(hào)，沒(méi)有各種語(yǔ)法，有的僅僅是樂(lè)高積木一樣的凸槽插入凹槽。而且所編即所得，一邊寫(xiě)代碼，一邊就可以看到編程的效果?？纯碨cratch保留的一些程序思維吧。1.順序執(zhí)行-積木一個(gè)個(gè)的拼接。2.循環(huán)結(jié)構(gòu)-重復(fù)執(zhí)行（用包裹的形式）3.條件分支-如果那么的判斷去除代碼編程復(fù)雜的語(yǔ)法，卻保留編程邏輯，正是少兒編程需要培養(yǎng)孩子的。少兒編程培養(yǎng)的不是程序員，而是具備編程思維的新時(shí)代人才。四、學(xué)習(xí)少兒編程有什么好處呢？學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的幫助很大，可以歸納為以下10點(diǎn)：（1）強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力。編寫(xiě)程序最重要的是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題。如同計(jì)算這個(gè)加法題9+8+7+4+5+9=?，如果你不能看一眼就得到答案，那么你應(yīng)該將它拆解成9+8，+7，+4，+5，+9，5個(gè)加法題一個(gè)個(gè)的解決。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，讓程序流暢地處理輸入、演算、輸出，這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。（2）培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和細(xì)心度。修改Bug是每一個(gè)編寫(xiě)程序人的必經(jīng)之事，無(wú)論是大人還是小孩都不例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)字母或在某一行末尾少了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說(shuō)邏輯分析問(wèn)題上忽略的某種狀況和陷阱。所以，在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，排錯(cuò)是無(wú)法敷衍了事的，這個(gè)過(guò)程能有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)“差不多”先生。（3）提高孩子的耐心。當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，總是跑來(lái)跑去，到處吵鬧玩耍。這時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)作游戲機(jī)，孩子的注意力瞬間就會(huì)被拉回來(lái)，開(kāi)始安靜地坐在位置上玩耍。以游戲項(xiàng)目作為課程就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。但是編寫(xiě)游戲和玩游戲的很大區(qū)別在于編寫(xiě)游戲可以很好的鍛煉孩子延遲滿(mǎn)足感的能力，提高耐心，從編寫(xiě)游戲，到玩游戲，是需要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí)學(xué)會(huì)編寫(xiě)游戲的小朋友，會(huì)在游戲過(guò)程中融入更多的思考，游戲視角會(huì)有明顯變化。（4）增加孩子的抽象思考能力。其實(shí)學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)外語(yǔ)一樣。如果說(shuō)學(xué)外語(yǔ)是為了跟外國(guó)人溝通，學(xué)習(xí)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。更有趣的是，你碰到外國(guó)人不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)還可以用手比劃，跟電腦可不行。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是集思廣益的過(guò)程。讓孩子發(fā)揮無(wú)限想象并動(dòng)手實(shí)踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達(dá)抽象的事物。 （5）提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力。程序是一堆電腦指令的組合，好比上小學(xué)時(shí)我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語(yǔ)，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語(yǔ)組成句子，進(jìn)而撰寫(xiě)文章一樣。程序中的基本指令就像是漢字，寫(xiě)成可重復(fù)利用的方法或?qū)ο缶拖袷浅烧Z(yǔ)。最終要完成項(xiàng)目，就必須融會(huì)貫通、學(xué)以致用，確保程序在執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)期的錯(cuò)誤。 （6）提升孩子國(guó)際性的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力。 顯而易見(jiàn)，現(xiàn)在哪一個(gè)行業(yè)可以不用電腦？如同先前提過(guò)的，編程語(yǔ)言已然成為一種重要的溝通工具，不但可以跟電腦溝通，還可以跟所有運(yùn)用電腦的人溝通。孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，那么最好盡早讓他們了解程序或編程是怎么一回事，這將會(huì)是他們面對(duì)國(guó)際和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的核心能力。（7）讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí)。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)課程設(shè)計(jì)下，學(xué)寫(xiě)程序就像玩游戲闖關(guān)一樣，同學(xué)彼此討論破關(guān)攻略。結(jié)對(duì)編程，你不會(huì)，我教你；我卡關(guān)，你幫忙；我設(shè)計(jì)，你闖關(guān)。同時(shí)，在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，學(xué)習(xí)如何利用團(tuán)隊(duì)的力量解決問(wèn)題。比起老師在講臺(tái)上單方面的講課，同學(xué)之間的探討更容易提高學(xué)習(xí)效率。（8）訓(xùn)練孩子的空間思考能力。在編程中控制游戲人物的過(guò)程是訓(xùn)練空間思考能力的一個(gè)很棒的方式。仿佛孩子自己在高低起伏中身陷迷宮，在闖關(guān)角色中置身于編程世界，在游戲中學(xué)習(xí)，明白方向感和立體的空間架構(gòu)。 （9）增進(jìn)孩子解決問(wèn)題的能力。面對(duì)一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，孩子會(huì)不斷思考如何利用學(xué)到的知識(shí)、程序達(dá)到闖關(guān)的目的。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在碰到生活中或其他課業(yè)問(wèn)題時(shí)，自然也會(huì)試著自己解決。父母只要給予適當(dāng)?shù)墓ぞ吆吞崾?，讓孩子自己?dòng)手、動(dòng)腦去完成。（10）Learn to code，code to learn。學(xué)習(xí)編程，訓(xùn)練編程的思考方式（ Thinking），如同學(xué)習(xí)閱讀一樣，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，這是一種基本的能力。從小我們學(xué)習(xí)怎么閱讀，并用閱讀學(xué)習(xí)更多知識(shí)；而從小學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)程序、控制電腦，了解的是一種新的學(xué)習(xí)方式，并且在學(xué)習(xí)寫(xiě)程序的過(guò)程中，刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。父母再也不用逼著孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)楫?dāng)他要完成按鈕、人物、得分、方向的同時(shí)必然需要用到許多數(shù)學(xué)的技巧，讓孩子在編程的同時(shí)自主學(xué)習(xí)。另外，還可以提高孩子的英文能力，編程讓接觸英文成為自然而然的事情。其他的科目（如音樂(lè)、藝術(shù)、文學(xué)等）一樣可以運(yùn)用在編程的過(guò)程中，也就是我們所說(shuō)的code to learn。五、怎么入門(mén)學(xué)習(xí)Scratch？建議大班以上的小朋友才開(kāi)始學(xué)習(xí)，如果孩子都沒(méi)有大班，那么不要那么著急，后面再進(jìn)入Scratch的學(xué)習(xí)會(huì)更好。如果是三年級(jí)以上的小朋友學(xué)習(xí)Scratch，可以選擇購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍自學(xué)（配合家長(zhǎng)輔導(dǎo)），選擇在線課程學(xué)習(xí)或者參與線下機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。這里推薦一本故事劇情話講解的書(shū)籍，它非常適合孩子自己閱讀，同時(shí)配有競(jìng)賽知識(shí)講解的書(shū)籍，大家可以閱讀閱讀。學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重編程思維的培養(yǎng)，而不再編程知識(shí)的灌輸。學(xué)習(xí)中，先掌握單個(gè)積木塊的使用方法。采用讀積木塊猜積木塊功能?chē)L試積木塊作用修改積木塊數(shù)值驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果總結(jié)歸納通過(guò)這樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)SCratch，將會(huì)很快的掌握單獨(dú)積木塊。然后進(jìn)入項(xiàng)目學(xué)習(xí)，結(jié)合書(shū)籍講解，將自己的想法融入到編程中，將內(nèi)心想法通過(guò)編程，運(yùn)營(yíng)單個(gè)積木塊組合起來(lái)完成。不斷的測(cè)試，不斷地完善。大膽嘗試-大膽試錯(cuò)-不斷的表達(dá)內(nèi)心想法，這樣就能很快的掌握項(xiàng)目的制作。六、家長(zhǎng)如何輔助孩子學(xué)習(xí)呢？如果您是一位家長(zhǎng)，想教孩子學(xué)習(xí)編程。那么首先要把自己當(dāng)成孩子，完成自己的學(xué)習(xí)，掌握每一個(gè)積木塊，做一個(gè)博學(xué)的家長(zhǎng)，然后搖身一變成為一個(gè)好玩伴。如果您教導(dǎo)的孩子還沒(méi)有上小學(xué)，那么建議讓寶寶通過(guò)“編程一小時(shí)”學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)Scratch JR，。如果您的孩子已經(jīng)在讀小學(xué)了，那么按照書(shū)本章節(jié)的內(nèi)容順序?qū)W習(xí)就可以了，后面的章節(jié)都是以孩子的視角書(shū)寫(xiě)的。在教學(xué)過(guò)程中需要特別注意，在你看來(lái)十分簡(jiǎn)單的程序和過(guò)程，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許并不簡(jiǎn)單，所以需要更多的耐心。收起您家長(zhǎng)的角色，此時(shí)此刻您不是老師也不是家長(zhǎng)，而是孩子的一個(gè)玩伴，陪伴孩子一起探索程序的奧秘、感受程序的神奇、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，不能用理念灌輸，應(yīng)該更多地演示，并讓孩子自己動(dòng)手修改程序，觀察通過(guò)修改所帶來(lái)的變化。舉個(gè)例子【造型切換教學(xué)】慢動(dòng)作，不斷點(diǎn)擊外觀模塊中的【下一個(gè)造型】積木塊。將看到小貓咪的樣子不斷在兩個(gè)圖片中來(lái)回切換，就像奔跑一樣。讓孩子自己動(dòng)手嘗試這個(gè)積木塊，感受積木對(duì)角色作用。然后提出問(wèn)題為什么會(huì)有兩個(gè)造型，為什么只有這兩個(gè)呢？再帶孩子來(lái)到造型界面，觀察小貓咪擁有的造型，可以看到小貓咪有兩個(gè)造型。在造型界面，讓孩子分別點(diǎn)擊兩個(gè)小貓咪造型，觀察舞臺(tái)中小貓咪的變化。多次對(duì)比不同方式點(diǎn)擊帶來(lái)的效果，讓孩子明白，原來(lái)【造型切換】就是這樣。七、如何選擇機(jī)構(gòu)和選擇老師？少兒編程要學(xué)習(xí)的不該是一門(mén)技術(shù)，而是一種思維方式，過(guò)于死板的教學(xué)方式是不適宜的。優(yōu)秀的老師不會(huì)只是讓孩子模仿，而是利用Scratch激發(fā)大家的創(chuàng)造力。Scratch學(xué)習(xí)如果只是帶著孩子一步步跟著學(xué)，一步步跟著做，那么無(wú)疑是失敗的。編程知識(shí)也是知識(shí)，它同樣可以通過(guò)灌輸教給孩子，所以選擇機(jī)構(gòu)或者選擇老師關(guān)鍵看理念，看上課的方式，做的是教育，不是比技能。1.注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系2.“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”逐漸模型的搭建和概念的形成3.反思搭建和編程，更深刻的理解概念4.應(yīng)用到生活中，不斷的挑戰(zhàn)和積累5.注重學(xué)習(xí)過(guò)程，而非體現(xiàn)在試卷的成績(jī)和作品的成果6.只做引導(dǎo)，不在知識(shí)的灌輸和模仿7.鼓勵(lì)孩子勇于試錯(cuò)和探索八、Scratch的版本，學(xué)習(xí)應(yīng)該如何選擇？劉鳳飛：少兒編程Scratch軟件下載全集Scratch是麻省理工的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”（Lifelong Group）開(kāi)發(fā)的圖形化編程工具，主要面對(duì)青少年開(kāi)放。目前選擇Scratch2.0學(xué)習(xí)還是可以的，也可以直接學(xué)習(xí)Scratch3.0。Scratch的版本介紹Scratch軟件版本包含Scratch1.4、Scratch2.0、Scratch3.0。1.Scratch1.4長(zhǎng)成這個(gè)樣子：2.Scratch2.0是這樣的：3.Scratch3.0感覺(jué)好看了不少，Scratch 3.0放棄了Flash，采用了HTML5來(lái)編寫(xiě)。最后看個(gè)Scratch植物大戰(zhàn)僵尸作品，預(yù)祝學(xué)習(xí)有成！！！Scratch植物大戰(zhàn)僵尸作品

3.Scratch被禁，國(guó)產(chǎn)少兒編程平臺(tái)哪個(gè)好？

學(xué)習(xí)少兒編程的朋友最近應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是少兒編程學(xué)習(xí)平臺(tái)Scratch無(wú)法正常使用了，不久之后，Scratch從我們身邊徹底消失也是很有可能，這讓很多正在學(xué)習(xí)少兒編程軟件的家長(zhǎng)朋友很焦慮，不知道接下來(lái)的編程學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行？ 事件回顧：起因是最近有孩子家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)了MIT的Scratch社區(qū)有辱華內(nèi)容的文章，然后瞬間引爆兒童編程教育界，同時(shí)也引起了高層的關(guān)注。很快，就發(fā)生了以下事情，首先是 隨著事件的發(fā)酵，今天在網(wǎng)上突然看到這樣的一張截圖，結(jié)果就很明了了，這是一種十分徹底的去Scratch行為。 面對(duì)這樣的結(jié)果，很多正在學(xué)習(xí)少兒編程的家長(zhǎng)們開(kāi)始焦慮，很多這個(gè)領(lǐng)域的老師們也開(kāi)始發(fā)愁接下去要如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)少兒編程課程呢？ 針對(duì)這種情況，我們所能做的就是趕緊找替代平臺(tái)，幸運(yùn)的是國(guó)內(nèi)有幾款自主研發(fā)的少兒編程軟件做的也很成熟，甚至有部分軟件完全兼容Scratch平臺(tái)，能實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。 1、Mind+ Mind+主要就是針對(duì)國(guó)內(nèi)科技創(chuàng)新教育需求而開(kāi)發(fā)的圖形化編程軟件，也是國(guó)內(nèi)最早的圖形化編程軟件工具之一。在Scratch平臺(tái)不能使用后，驚喜發(fā)現(xiàn)它完全可以兼容sb3格式保存的編程文件，其程序文件甚至可以一鍵導(dǎo)入到軟件中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)Scratch功能的無(wú)縫對(duì)接。目前很多學(xué)校老師、同學(xué)很多都在使用的一款編程軟件。 Mind+最大優(yōu)點(diǎn)是對(duì)硬件的支持非常豐富。直接支持中小學(xué)創(chuàng)客教育最常用的主流開(kāi)源硬件如：Micro:bit、掌控板、ESP32和Arduino Uno等，可對(duì)上百種常用硬件模塊進(jìn)行編程控制，包括各種傳感器、執(zhí)行器、顯示器、通訊模塊、功能模塊等；并且開(kāi)放用戶(hù)庫(kù)，用戶(hù)可以自己制作擴(kuò)展庫(kù)。另外，Mind+還能滿(mǎn)足中小學(xué)老師對(duì)于AI人工智能知識(shí)教學(xué)的各種需求，支持 AI 與 IoT ，除了圖形化編程，還可以使用 Python/C/C++等高級(jí)編程語(yǔ)言。 Mind+已在國(guó)內(nèi)歷經(jīng)8年打磨，已然成為科創(chuàng)教育學(xué)科、競(jìng)賽中普遍使用的青少年編程軟件之一。 2、 是小喵科技出品的一款兒童圖形化編程軟件，可以幫助中小學(xué)生或者非專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員快速入門(mén)編程，從而控制各種各樣的電子模塊。最大的特點(diǎn)其擴(kuò)展功能豐富，尤其是人工智能AI這一塊，很值得研究，如果是高水平進(jìn)階者，甚至可以自己開(kāi)發(fā)相關(guān)的插件。對(duì)比Scratch功能，也已有了相關(guān)的替代功能，比如百度大腦這個(gè)模塊可以實(shí)現(xiàn)文字朗讀，語(yǔ)音識(shí)別等。另外也支持C++（Arduino）、python編程。 3、慧編程V5慧編程是一款面向STEAM教育領(lǐng)域的積木式編程和代碼編程軟件，基于Scratch3.0開(kāi)發(fā)，近400萬(wàn)用戶(hù)用它創(chuàng)造、學(xué)習(xí)和分享。它不僅能讓用戶(hù)在軟件中創(chuàng)作有趣的故事、游戲、動(dòng)畫(huà)等，還能對(duì)Makeblock體系、micro：bit等硬件進(jìn)行編程。特點(diǎn)提煉：1.慧編程V5除了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作和游戲制作外，還支持對(duì)機(jī)器人和開(kāi)源硬件編程 2.配合硬件教學(xué)，讓課堂教學(xué)內(nèi)容和形式更豐富； 3.支持豐富的開(kāi)源硬件，滿(mǎn)足更多課程需求，提高課堂創(chuàng)造效率 4.支持一鍵切換Python和Python輸入模式，實(shí)現(xiàn)從圖形化編程到代碼編程的進(jìn)階教學(xué) 5.配套教學(xué)資源和課堂管理平臺(tái)，打造高效課堂 6.支持AI和IoT黑科技，可設(shè)計(jì)各種趣味應(yīng)用 7.即將支持多平臺(tái)使用，提供流暢的編程教學(xué)體驗(yàn) 4. 其他軟件目前還有一些兒童編程替代軟件，如扣叮、編程貓、kitten等，大家感興趣都可以搜索下載嘗試。通過(guò)以上介紹，大家應(yīng)該對(duì)少兒編程軟件有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。Scratch僅僅是一種教學(xué)的工具，在這里想告訴我們的家長(zhǎng)和老師，不要因?yàn)镾cratch事件而產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樵谏賰壕幊探逃@條路上，國(guó)產(chǎn)的編程軟件開(kāi)發(fā)已經(jīng)相當(dāng)成熟，甚至比Scratch還要優(yōu)異。近幾年隨著現(xiàn)在對(duì)科創(chuàng)教育的重視，相信我們會(huì)越來(lái)越好。

4.少兒編程Scratch軟件下載全集

Scratch是麻省理工的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”（Lifelong Group）開(kāi)發(fā)的圖形化編程工具，主要面對(duì)青少年開(kāi)放。一、Scratch的版本介紹（下載在文末）Scratch軟件版本包含Scratch1.4、Scratch2.0、Scratch3.0。Scratch1.4長(zhǎng)成這個(gè)樣子：Scratch2.0是這樣的：Scratch3.0感覺(jué)好看了不少，Scratch 3.0放棄了Flash，采用了HTML5來(lái)編寫(xiě)。二、Scratch各版本軟件的安裝進(jìn)入Scratch官網(wǎng)，找到離線編輯器。頁(yè)面最頂部是3.0版本，滾動(dòng)到頁(yè)面最下部分就是早期版本了。Scratch1.4的下載Scratch2.0的下載要先安裝Adobe AIR然后在安裝Scratch軟件Scratch3.0的下載三、幼兒園小朋友可以使用Scratch JR直接在ipad上就可以操作喲。四、直接下載可以按照上面的流程從官網(wǎng)下載，不過(guò)就是超級(jí)慢了。也可以選擇評(píng)論區(qū)的網(wǎng)盤(pán)地址下載。

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