孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)家長(zhǎng)可以給孩子選個(gè)籃球訓(xùn)練營(yíng)，那么小學(xué)一年級(jí)籃球教案，通過(guò)本文家長(zhǎng)也可以了解下[教學(xué)案例]小學(xué)籃球傳接球單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，小學(xué)一年級(jí)有必要上奧語(yǔ)奧數(shù)嗎，小學(xué)體育教案模板下載，小學(xué)籃球教案——群龍戲珠，小學(xué)誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案的全部?jī)?nèi)容，教案相關(guān)文章目錄（更新中），籃球課優(yōu)秀教案，誰(shuí)有教小學(xué)一年級(jí)學(xué)生實(shí)用的跳繩方法???

1.[教學(xué)案例]小學(xué)籃球傳接球單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃

一、教材分析傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中基本的技術(shù)動(dòng)作，它可以分為原地傳接球、行進(jìn)間傳接球、胸前雙手傳接球、單手傳接球等。其中，雙手胸前傳接球是最基本的傳接球動(dòng)作。，一般在中、近距離運(yùn)用雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是傳球技術(shù)的基礎(chǔ)，具有準(zhǔn)確性高、容易控制、便于變化等特點(diǎn)。傳接球動(dòng)作分為“傳”和“接”兩個(gè)動(dòng)作，傳球的目的是為了讓對(duì)方更好的、順利的接到球。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手持球于胸前，手指自然分開(kāi)，握在球的兩側(cè)偏后，兩腿曲膝前后開(kāi)立。傳球時(shí)，兩腿蹬地重心前移，兩臂前伸，手腕向上翻轉(zhuǎn)，利用拇指下壓，中、食指撥球?qū)⑶騾f(xié)調(diào)傳出。接球的技術(shù)要領(lǐng)是兩臂前伸迎球，手指自然分開(kāi)，兩母指成八字行，兩手呈半球形。當(dāng)手觸球后，兩臂后引緩沖，持球在胸前。二、學(xué)情分析水平二學(xué)生對(duì)籃球已經(jīng)有了一定的掌握和認(rèn)識(shí)。為了能更好的提高籃球水平，根據(jù)該年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新和模仿意識(shí)，喜歡在別人面前展示自己的特點(diǎn)，本單元主要以復(fù)習(xí)原有籃球技術(shù)、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球?yàn)橹鹘滩?，運(yùn)用玩球、耍球及各種游戲提高原地、行進(jìn)間雙手胸前傳接球的技術(shù)，并以賽促練，提升學(xué)生的興趣度，提高控球能力和合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功的喜悅。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的練習(xí)方法，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球手型和接球迎球時(shí)迎球和后移緩沖。難點(diǎn)：手和腳的動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。四、單元教學(xué)計(jì)劃五、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

2.小學(xué)一年級(jí)有必要上奧語(yǔ)奧數(shù)嗎

沒(méi)必要。學(xué)習(xí)在中游以上就可以。一定要好好玩。棋類，撲克。籃球，足球，輪滑。只要孩子不煩，就帶著他去玩。真正的對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，也不在小學(xué)奧數(shù)。一個(gè)會(huì)玩的孩子，在中學(xué)里多是聰明的。

3.小學(xué)體育教案模板下載

籃球，排球，50米跑，800跑，實(shí)心球，羽毛球，初級(jí)少林拳，初級(jí)健美操等等，模板嘛，和一般的中學(xué)教案差不多

4.小學(xué)籃球教案——群龍戲珠

（歡迎您將自己好的上課經(jīng)驗(yàn)、教案、上課視頻等與體育課或體育訓(xùn)練有關(guān)教學(xué)資源與大家共享，請(qǐng)發(fā)送到郵箱：tiyuls@yeah.net，發(fā)送時(shí)注明學(xué)校姓名。若通過(guò)審核發(fā)布時(shí)會(huì)注明您的信息，謝謝。）（歡迎您在文章末尾留下您的留言，一起參與到討論中來(lái)）“群龍戲珠”教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：本課以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想，以籃球運(yùn)球技能教學(xué)為主線，突出“技能教學(xué)游戲化”特色。以在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以游戲?yàn)橹骶€，采用多種籃球運(yùn)球與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合的練習(xí)形式和激勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，融《兩綱》教育于課堂教學(xué)之中，進(jìn)而有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。二、教材、學(xué)情分析主教材行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，所以學(xué)練該內(nèi)容非常重要。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而五年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)，他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的運(yùn)球和活動(dòng)形式。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出傳統(tǒng)游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。三、教學(xué)目標(biāo)◎運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)籃球的興趣，并能在同伴和老師的面前展示自己的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作?！鹕眢w健康：發(fā)展運(yùn)球位移速度和身體的靈敏性?！疬\(yùn)動(dòng)技能：在情境的引導(dǎo)下，不知不覺(jué)地掌握籃球運(yùn)球的基本方法；并知道在運(yùn)球時(shí)如何保護(hù)球?！鹕鐣?huì)適應(yīng)：建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，能與同伴合作完成活動(dòng)任務(wù)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間直線與曲線運(yùn)球技術(shù)。2、教學(xué)難點(diǎn)：按拍球的部位正確，球和人的速度一致。五、教學(xué)反思1本節(jié)課是一節(jié)水平三校本籃球：運(yùn)球——“群龍戲珠”展示課。 這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)可以說(shuō)比較理想?；@球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生興趣培養(yǎng)以及學(xué)生研究探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很好地結(jié)合在一起。主體教材為籃球原地運(yùn)球和學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)能力很好得結(jié)合，其中穿插的練習(xí)以及游戲很好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 本課的教學(xué)過(guò)程由以下幾部分組成，首先是激情導(dǎo)入，把學(xué)生帶入籃球課堂，發(fā)揮“故事想象效應(yīng)”激發(fā)學(xué)生練習(xí)籃球的積極性和主動(dòng)性。接著是球性練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是一個(gè)熱身和入門(mén)的過(guò)程，運(yùn)動(dòng)量適中，很好地達(dá)到了熱身的效果。緊接著運(yùn)用故事情境引導(dǎo)的方式進(jìn)入了復(fù)習(xí)教材的教學(xué)原地運(yùn)球、學(xué)生在教師有目的地引導(dǎo)下，通過(guò)自主練習(xí)和自主探究等方式進(jìn)行原地運(yùn)球的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)與技能。最后是籃球游戲——搬運(yùn)接力。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和相互合作的能力，提高學(xué)生的心理健康水平和實(shí)踐能力。 在教學(xué)方法上，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，示范的方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師的指導(dǎo)，自主創(chuàng)新和自主嘗試。如此豐富多樣的教學(xué)方法結(jié)合在一起，可以說(shuō)為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)"不擇手段"，結(jié)果表明效果突出。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是根據(jù)興趣來(lái)定的，對(duì)于他們喜歡的內(nèi)容他們會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而對(duì)于他們不喜歡的內(nèi)容他們則表現(xiàn)得毫無(wú)興趣，甚至置之不理，因而我在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。教學(xué)中我采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互交流得到加強(qiáng)。學(xué)生對(duì)原地運(yùn)球技術(shù)已掌握地較好，這時(shí)教師可以把搬運(yùn)球接力改編為行進(jìn)運(yùn)球接力，這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。另外，還可以設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生積極思維試圖回答問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中檢驗(yàn)，讓學(xué)生正確理解理論與實(shí)踐兩者的相互關(guān)系，體會(huì)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣。 學(xué)生的活動(dòng)從頭至尾可以說(shuō)都充滿激情，對(duì)學(xué)生予以肯定，對(duì)學(xué)生而言既是壓力、又是動(dòng)力，他們就會(huì)在學(xué)練過(guò)程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)練，變“教師要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生自己要學(xué)”。自己的愛(ài)好、自己的喜歡項(xiàng)目，學(xué)生總會(huì)有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會(huì)自己想辦法來(lái)解決問(wèn)題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問(wèn)題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。搜索微信號(hào)添加關(guān)注:tiyuls888

5.小學(xué)誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案的全部?jī)?nèi)容

目的: 針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。 準(zhǔn)備: 小黑羊和小白羊的頭飾;發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。 過(guò)程: 師:同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎? (請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。) 師:故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎? 生:他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好啊! 師:他們應(yīng)該怎樣做? 生:應(yīng)該互相謙讓。 生:他們應(yīng)該說(shuō)話和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。 師:這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下? 學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。 師:小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過(guò)老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢?請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。 播放情景1:兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。 師:我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎? 生:我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。 生:同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。 生:我覺(jué)得小王不應(yīng)該那么小氣。 生:我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。 師:如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子? 生:同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。 生:有困難沒(méi)有人能幫助你。 生:人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。 師:這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相幫助。 師:再來(lái)看一個(gè)片斷: --兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P(pán)影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說(shuō)是他的，乙說(shuō)他吹牛，彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵以至動(dòng)手打了起來(lái)。 師:大家來(lái)評(píng)說(shuō)這件事情。 生:他們做的不對(duì)，同學(xué)之間不能打架。 生:同學(xué)之間說(shuō)話要和氣，不能傷和氣。 生:我媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。 師:他們這樣做，如果沒(méi)有人及時(shí)制止，會(huì)有什么后果? 生:他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的。 生:現(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰(shuí)都不好。 師:是啊，傷害了別人，給自己也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說(shuō)做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。 展示情景3:兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。 師:誰(shuí)來(lái)談一談這件事情? 生:我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)該一起玩。 生:我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應(yīng)該一起玩。 師:同學(xué)們說(shuō)的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子? 生:每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開(kāi)心。 生:同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。 生:我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會(huì)表?yè)P(yáng)了。 師:在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為的棟梁。 師:大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)? 生:同學(xué)有困難要互相幫助。(多媒體出示互相幫助) 生:遇到事情要為他人著想。 生:不能自私。 生:對(duì)待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。(多媒體出示寬容大度) 生:應(yīng)該遵守紀(jì)律。(多媒體出示遵守紀(jì)律) 師:能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律? 生:遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣。 生:走廊要站排，不講話。 生:到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。 生:按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。 師:同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。 師:通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言:讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。(多媒體出示諾言) (學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華) 師:最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。 小朋友，要記牢 遇事要為別人想 寬容大度是美德 團(tuán)結(jié)互助講謙讓 遵章守紀(jì)為集體 健康成長(zhǎng)成棟梁

6.教案相關(guān)文章目錄（更新中）

點(diǎn)擊題目文字直接進(jìn)入文章1、足球教學(xué)設(shè)計(jì)—陳龍老師2、小學(xué)籃球教案——群龍戲珠3、健美操優(yōu)秀教案4、體育教學(xué) | 怎么寫(xiě)好體育課的教案5、足球運(yùn)球教案6、籃球交叉步持球突破上籃教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)7、一年級(jí)室內(nèi)體育課教案匯總8、體育教學(xué) | 羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球教案9、高二足球教學(xué)說(shuō)課教案（水平五）10、籃球雙手胸前傳接球教案11、籃球課優(yōu)秀教案12、四年級(jí)前滾翻教案13、四年級(jí)雙手?jǐn)S實(shí)心球教案14、《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案15、《武術(shù)——健身拳》教學(xué)課設(shè)計(jì)16、蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)—胡鵬老師17、籃球?qū)W習(xí)并運(yùn)用其他傳球方式教學(xué)設(shè)計(jì)——?jiǎng)w老師18、肩肘倒立教學(xué)設(shè)計(jì)（轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）

7.籃球課優(yōu)秀教案

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8.誰(shuí)有教小學(xué)一年級(jí)學(xué)生實(shí)用的跳繩方法?

楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)生匯報(bào)課教案執(zhí)教 袁學(xué)炯 日 期 學(xué)習(xí)階段 水平一 年 級(jí) 一年級(jí) 人 數(shù) 44教學(xué)內(nèi)容 跳短繩 游戲?qū)W習(xí)目標(biāo) 1．知道“并腳跳短繩”動(dòng)作要領(lǐng)的關(guān)鍵。2．90%的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握至少一種跳短繩方法，完成基本動(dòng)作。3．通過(guò)“跳繩”和游戲，發(fā)展力量、奔跑等身體素質(zhì)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4．在體育活動(dòng)中，體驗(yàn)成功和進(jìn)步的樂(lè)趣，樹(shù)立互幫互學(xué)的合作精神。重點(diǎn) 跳繩 難點(diǎn) 跳繩節(jié)奏把握課的部分（時(shí)間） 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織形式 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度開(kāi)始部分(7’) 一、課堂常規(guī)：1．體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)、服裝；2．師生問(wèn)好;3．安排見(jiàn)習(xí)生,宣布本課內(nèi)容及要求。 語(yǔ)言要求 體育委員整隊(duì)整隊(duì)快、靜、齊 四列橫隊(duì):（如圖）××××××××××○○○○○○○○○○△★ （圖一） 2 二、隊(duì)列練習(xí)：立正，稍息，原地三面轉(zhuǎn)法。 語(yǔ)言提示口令指揮 學(xué)生根據(jù)口令要求練習(xí) 如（圖一）圓形隊(duì)形 2 三、準(zhǔn)備活動(dòng)：自編韻律操 提示要求并示范 跟隨教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí) 3 基本部分（27’） 四、玩繩：1、小朋友們自由玩繩，爭(zhēng)取玩出更多的花樣2、選擇優(yōu)秀的玩法做示范展示3、小朋友們分組嘗試剛示范的玩法 1、語(yǔ)言引導(dǎo)2、講解、介紹3、加入學(xué)生一起玩 1、積極思考，創(chuàng)新玩繩2、認(rèn)真聽(tīng)講3、體驗(yàn)新游戲帶來(lái)的快樂(lè)散點(diǎn)24五、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：并腳跳短繩方法：兩手握繩的兩端，由后向前搖轉(zhuǎn)繩子，左，右腳并攏隨即跳起，繩子從兩腳下依次過(guò)去，搖繩和雙腳起跳要協(xié)調(diào)。并腳加墊跳繩練習(xí)加墊跳繩法老師講解具體做法和要求，使學(xué)生初步掌握跳短繩的基本技術(shù)和技巧等等協(xié)調(diào)性教師觀看學(xué)生練習(xí)，并及時(shí)地進(jìn)行糾正講解加墊跳繩的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范講解，可進(jìn)行質(zhì)疑，提出問(wèn)題；對(duì)不到位的動(dòng)作加以糾正積極思考選擇認(rèn)為自己認(rèn)為好的跳繩方法練習(xí)加墊跳繩法 散點(diǎn)三、游戲：竹竿舞1、四人一組：用自己的跳繩當(dāng)“竹竿”完成；2、分小組邊喊節(jié)奏邊練習(xí) 介紹游戲方法組織游戲 1、搖拍“竹竿”者須按音樂(lè)節(jié)奏地分合竹竿，力度要適宜；2、跳“竹竿”者須按節(jié)奏、步法跳，依次通過(guò)竹竿林，做到輕松、敏捷。 散點(diǎn) 結(jié)束部分（5’） 七、放松：韻律操 帶領(lǐng)學(xué)生一同練習(xí) 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)隨老師練習(xí) 四列橫隊(duì)：如（圖一） 八、小結(jié)本課、歸還器材、師生再見(jiàn)

[教學(xué)案例]小學(xué)籃球傳接球單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，小學(xué)一年級(jí)有必要上奧語(yǔ)奧數(shù)嗎，小學(xué)體育教案模板下載，小學(xué)籃球教案——群龍戲珠，小學(xué)誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案的全部?jī)?nèi)容，教案相關(guān)文章目錄（更新中），籃球課優(yōu)秀教案，誰(shuí)有教小學(xué)一年級(jí)學(xué)生實(shí)用的跳繩方法???希望文中的介紹能給你幫助