石家莊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有沒有比較好的，想知道石家莊中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。就了解下基本知識，興趣對于學(xué)習(xí)重要性，何時(shí)開始培養(yǎng)興趣，什么是數(shù)學(xué)焦慮，為什么會有數(shù)學(xué)焦慮，中小學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，數(shù)學(xué)問題的處理方式。

1.興趣對于學(xué)習(xí)重要性

孩子的學(xué)習(xí)需要興趣的指引，興趣才是孩子學(xué)習(xí)的最大動力。興趣有了，才會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，才會快樂地學(xué)習(xí)。興趣也是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的最好的方法。如果孩子靠別人的監(jiān)督才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，那他不會取得最好的成績。所以，作為家長，一定要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，而不是厭惡學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣要越早越好，要從數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)開始。

2.何時(shí)開始培養(yǎng)興趣

孩子的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)要從小學(xué)階段就開始，到了初高中，再培養(yǎng)興趣就相對困難了。在所有各科的學(xué)習(xí)中 ，數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。各地的狀元或者學(xué)霸們，他們的數(shù)學(xué)成績成績是優(yōu)秀的，滿分或者接近滿分。而且數(shù)學(xué)是最容易讓人厭煩的科目，天天做題太沒意思。一旦有這種想法，那么數(shù)學(xué)的成績的提高是很困難的，即使報(bào)輔導(dǎo)班，作用也不是很大。到時(shí)候就悔之晚矣。

3.什么是數(shù)學(xué)焦慮

父母們經(jīng)常質(zhì)疑，是不是中國的數(shù)學(xué)教育難度太高了，其實(shí)，美國的孩子也面臨和中國孩子一樣的問題。小學(xué)低年級階段還好，父母還可以輕松地輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，隨著年級提升，到了高年級就不一定了，很多數(shù)學(xué)題目父母完全看不懂。所以，每當(dāng)面對‘?dāng)?shù)學(xué)’這個(gè)話題時(shí)，就感到焦慮。心理學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“數(shù)學(xué)焦慮”。

石家莊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有沒有比較好的

4.為什么會有數(shù)學(xué)焦慮

有研究表明，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也成為世界上公認(rèn)的最難的十科之一，也正是因?yàn)樘y學(xué)加上孩子又缺乏方法，所以才容易感到焦慮。如果父母仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)孩子焦慮的真正原因就是這幾種：因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程中遇到困難了，比如：當(dāng)孩子在課堂里沒聽懂所學(xué)的內(nèi)容，下課回到家布置的作業(yè)就不會做，這時(shí)候就會出現(xiàn)作業(yè)慢，或者做錯(cuò)了沒人發(fā)現(xiàn)的問題。缺少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同樣一個(gè)數(shù)學(xué)題，有的人可以用不同的方式解題，有的孩子一種也想不出來，同樣的題目錯(cuò)了又錯(cuò)，這都是學(xué)習(xí)方法的問題。得不到有效的指導(dǎo)和幫助，例如：孩子很想學(xué)好，也想得到父母的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，但父母給的卻是批評和指責(zé)，這只會讓孩子更加沮喪。

5.中小學(xué)數(shù)學(xué)思維方式

小學(xué)階段，學(xué)生的思維主要是機(jī)械記憶，模仿運(yùn)用為主。小學(xué)數(shù)學(xué)的知識特點(diǎn)是具體而形象，敘述方法比較簡單、直觀，語言通俗、易懂，所以能比較直接地解決所遇到的問題。而初中階段，學(xué)生的思維更加注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，從前期的感知模仿階段慢慢過渡到后期的運(yùn)用創(chuàng)造階段。初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容增多，知識之間的關(guān)系增強(qiáng)，邏輯抽象程度不斷提升，而且教材的敘述也更加嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，有些知識往往通過歸納、類比給出，需要一定的抽象思維與想象能力，這就要求學(xué)生要轉(zhuǎn)變思維方式，逐步理性化的思考問題。所以，老師在教學(xué)過程中，對于學(xué)生所遇到的問題也僅僅局限于解決而已，而是深層次地思考問題的本質(zhì)，發(fā)掘問題的核心，拓展其外延和內(nèi)涵，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生逐步建立學(xué)科知識體系，才能更好的幫助學(xué)生學(xué)精學(xué)透。

6.數(shù)學(xué)問題的處理方式

問題處理方式逐步轉(zhuǎn)變，以小初銜接的解方程為例，解方程問題，等式的運(yùn)算是解方程問題的核心。中小學(xué)所學(xué)習(xí)的方法是利用等式的性質(zhì)，但是小學(xué)只止步于等式兩邊同加減運(yùn)算，或一些簡單的兩邊同乘除運(yùn)算，而初一上學(xué)期，隨著方程學(xué)習(xí)的深入，分母、括號等運(yùn)算的加入，就必須對解方程的認(rèn)識也要相應(yīng)提高。特別是參數(shù)的引入，一些特殊不定方程、方程特殊解問題的加入后，對于解方程中式的運(yùn)算，字母的討論處理已經(jīng)將簡單的解方程問題提高到一個(gè)相對較高的高度了，對于學(xué)生能力的要求也不僅僅只是一兩個(gè)臺階的提升。到了后期，多元方程（組）、不等式（組）、高次方程（組）的介入，可以說已經(jīng)將學(xué)生帶入到了一個(gè)全新的數(shù)學(xué)世界，正式開始叩擊數(shù)學(xué)的大門。

上述這幾條興趣對于學(xué)習(xí)重要性，何時(shí)開始培養(yǎng)興趣，什么是數(shù)學(xué)焦慮，為什么會有數(shù)學(xué)焦慮，中小學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，數(shù)學(xué)問題的處理方式都是我查閱資料整理出來的，對你有幫助嗎？石家莊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有沒有比較好的

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