假期要開(kāi)始了，很多學(xué)子都在為自己的前途奔波，今天小編也整理了很多關(guān)于上海多少歲適合畫(huà)素描信息，以及大家所關(guān)心的這些問(wèn)題10歲以下孩子適合學(xué)素描嗎？這幾點(diǎn)建議你需要聽(tīng)聽(tīng)！，上海綠葉教育的畫(huà)畫(huà)課，知道的說(shuō)下，選什么課好？想給孩子學(xué)素描，學(xué)素描的最佳年齡是多少歲？，孩子幾歲開(kāi)始學(xué)素描比較好？，素描幾歲開(kāi)始學(xué)合適，請(qǐng)問(wèn)上海師范自學(xué)考試視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)中的素描，色彩等要不要自帶畫(huà)板，畫(huà)筆等？??

1.10歲以下孩子適合學(xué)素描嗎？這幾點(diǎn)建議你需要聽(tīng)聽(tīng)！

之前收到一位家長(zhǎng)的消息，想給孩子報(bào)個(gè)畫(huà)畫(huà)班。大概由于對(duì)兒童繪畫(huà)教育不了解，這個(gè)媽媽犯了一個(gè)很多人都會(huì)犯的錯(cuò)誤：過(guò)早地讓孩子接觸和學(xué)習(xí)素描。什么是過(guò)早呢？一般情況下，10歲以下的孩子，特別是對(duì)于零繪畫(huà)基礎(chǔ)的孩子，不建議學(xué)習(xí)素描。10歲以下的孩子，為什么不建議學(xué)素描？大家先看下這張圖?？梢钥匆豢?，這張照片里的圓柱型，總共有多少種顏色？相信大部分人都只能看到一種顏色，稍微仔細(xì)一點(diǎn)的人，可能還會(huì)看到，圓柱型有兩個(gè)面，每個(gè)面明暗不一樣，顏色也有細(xì)微的差別?？墒牵谒孛璁?huà)里，這普通的一個(gè)圓柱型，就有20多種顏色！看素描畫(huà)可能還不是很清晰，我們?cè)賮?lái)看看色階圖，便明白了：在黑白兩種顏色之間，還有很多種灰顏色，不同地方要使用不同程度的灰▼△黑白兩種顏色之間，還有很多種不同的灰色是不是已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)暈了？同理，想讓一個(gè)10歲不到的孩子理解這些，一樣是很艱難的事，更別說(shuō)讓他們學(xué)會(huì)怎么把握好這些顏色的變化和過(guò)渡。這里舉的例子只是素描海量知識(shí)點(diǎn)中的一個(gè)，還有更多更難的知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可都是硬骨頭，實(shí)在不好啃呀！△像這種稍微復(fù)雜點(diǎn)的，更是涉及透視、明暗、虛實(shí)等幾十個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)可能還有很多家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，10歲以下的孩子不適合學(xué)素描，但可以學(xué)習(xí)“趣味素描”，其實(shí)這也是一種誤導(dǎo)。趣味素描跟普通素描有兩個(gè)共同點(diǎn)：畫(huà)的都是立體的，而且都是黑白的。1、空間結(jié)構(gòu)學(xué)不好，立體效果出不來(lái)。要畫(huà)好素描的立體感，就要學(xué)習(xí)空間關(guān)系。從他們的畫(huà)作就能看出，對(duì)7、8歲孩子來(lái)說(shuō)，他們連最基本的前后遮擋還不是很懂?！骱⒆又粫?huì)用并列的方式畫(huà)畫(huà)，不會(huì)畫(huà)前后遮擋何況素描里的空間知識(shí)遠(yuǎn)不止于此：高光、透視、投影......相信看到這些名詞連媽媽們也一頭霧水，我們要求孩子都能學(xué)會(huì)，這顯然不合理。2、孩子更喜歡色彩繽紛的東西。另外，5-9歲孩子，正是色彩敏感期，喜歡畫(huà)色彩鮮艷的東西，黑白的素描不容易引起他們的興趣?！髯髨D為畫(huà)啦啦學(xué)員作品，右圖為某孩子創(chuàng)意素描畫(huà)作品即使是我們大人，像這樣的兩張圖放在我們面前，更喜歡哪張相信大家心里也有答案。想要打好孩子的繪畫(huà)基礎(chǔ)，素描不是最好的選擇，兒童創(chuàng)意畫(huà)才是?？赡芎芏嗳藢?duì)兒童創(chuàng)意畫(huà)有誤解，以為所謂創(chuàng)意畫(huà)，就是讓孩子隨便亂畫(huà)，美其名曰培養(yǎng)想象力，實(shí)際什么都學(xué)不到。不是這樣的。兒童創(chuàng)意畫(huà)的確重點(diǎn)在“創(chuàng)意”二字，但不代表它除此什么都沒(méi)有。像畫(huà)啦啦教的正是兒童創(chuàng)意畫(huà)，我們不僅注重孩子想象力的開(kāi)發(fā)，也會(huì)給孩子傳授繪畫(huà)知識(shí)?！鳟?huà)啦啦學(xué)員作品和又多又難的素描知識(shí)比起來(lái)，我們教孩子兒童創(chuàng)意畫(huà)的小知識(shí)，更符合5-9歲孩子的年齡特點(diǎn)。等孩子大點(diǎn)，無(wú)論你是想讓他學(xué)習(xí)素描、國(guó)畫(huà)還是水彩畫(huà)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的兒童創(chuàng)意畫(huà)知識(shí)，就是很重要的基礎(chǔ)。另外，想提醒家長(zhǎng)，孩子教育要抓緊，但我們不能操之過(guò)急。什么年齡學(xué)什么，順序要正確，也要做好計(jì)劃，這樣才能給孩子更快進(jìn)步。

2.上海綠葉教育的畫(huà)畫(huà)課，知道的說(shuō)下，選什么課好？想給孩子學(xué)素描

一般小學(xué)三四年級(jí)的孩子最適合學(xué)習(xí)素描（專業(yè)繪畫(huà)），孩子過(guò)早學(xué)習(xí)素描并不是什么好事，一個(gè)是素描比較專業(yè)，孩子理解不了只能學(xué)個(gè)表面，今后還得重頭學(xué)起。另外,素描出效果很慢，要學(xué)了十幾節(jié)課才能看到起色，一開(kāi)始很枯燥，孩子自信心也易受挫。一年級(jí)的話還是學(xué)習(xí)先描畫(huà)之類(lèi)的比較好，這些畫(huà)好了再轉(zhuǎn)素描也不遲。 還有學(xué)習(xí)素描一開(kāi)始挑老師很重要，一定要挑熟悉自己孩子的老師，這樣學(xué)起會(huì)比較親近，理解起快。這是我讓孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有點(diǎn)幫助。

3.學(xué)素描的最佳年齡是多少歲？

很多家長(zhǎng)想要自己的孩子學(xué)習(xí)素描作為學(xué)生自己的一項(xiàng)個(gè)人特長(zhǎng)，那么學(xué)習(xí)素描的最佳年齡是多大呢？在學(xué)習(xí)美術(shù)的開(kāi)始，都是從學(xué)習(xí)素描開(kāi)始的。學(xué)習(xí)素描的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如說(shuō)能夠建立學(xué)生的透視能力和空間造型能力，這對(duì)于日后的美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)創(chuàng)作都奠定了基礎(chǔ)。近幾年，隨著設(shè)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，設(shè)計(jì)師的崗位越來(lái)越吃香，很多小伙伴都將這個(gè)崗位作為字真的理想職業(yè)之一。既然想要?jiǎng)偃芜@個(gè)崗位，那么就不來(lái)學(xué)習(xí)。為了能夠打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，往往需要從學(xué)素描開(kāi)始學(xué)起，很多已經(jīng)步入社會(huì)的小伙伴擔(dān)心年齡問(wèn)題最終影響學(xué)習(xí)效果，那么學(xué)素描的最佳年齡是多大呢？多少歲開(kāi)始最適合學(xué)素描學(xué)習(xí)素描的最佳年齡 : 有人認(rèn)為是初中。素描講究眼力,動(dòng)手能力、技法和理解能力。小學(xué)的時(shí)候這些能力相對(duì)差一些,尤其是對(duì)物體的理解程度。到了初中,相對(duì)的欣賞能力的提高,動(dòng)手能力的加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)素描來(lái)說(shuō)有了很大的幫助。素描訓(xùn)練屬于成人繪畫(huà)范疇，從美術(shù)教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是14歲。人類(lèi)發(fā)育階段決定的，14歲以前的孩子難以理解西畫(huà)中的透視原理，很難用自己的理解畫(huà)出立體寫(xiě)實(shí)的物體。早于這個(gè)年齡的繪畫(huà)都屬于兒童畫(huà)的范疇，這是根據(jù)兒童的理解力發(fā)展水平而定的，不單是從畫(huà)面效果或工具來(lái)劃分的。其實(shí)學(xué)習(xí)素描無(wú)關(guān)乎年齡，任何時(shí)候想學(xué)都不是問(wèn)題?，F(xiàn)在很多畢業(yè)生和已經(jīng)就業(yè)的人看好設(shè)計(jì)行業(yè)的前景，零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)素描，通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，半年的時(shí)間就成為了一名專業(yè)的設(shè)計(jì)師。所以年齡不是問(wèn)題，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的方式和方法?，F(xiàn)在市面上開(kāi)設(shè)的關(guān)于素描培訓(xùn)班有很多，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有的是專門(mén)提升學(xué)生素描基礎(chǔ)，而有的則是面向設(shè)計(jì)師的崗位開(kāi)設(shè)素描在內(nèi)的全流程課程，我們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行選擇。如果大家是以就業(yè)為前提學(xué)習(xí)素描的話，小編在這里更向大家推薦輕備培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，首先這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生方向?qū)δ挲g沒(méi)有限制，什么年齡的學(xué)生都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次就是這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)基礎(chǔ)課程是為學(xué)生免費(fèi)開(kāi)設(shè)的，只要選擇相關(guān)的設(shè)計(jì)課程，就能夠免費(fèi)參加為期一個(gè)月的藝術(shù)基礎(chǔ)課程，除了學(xué)習(xí)素描，還會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力。以上就是小編針對(duì)學(xué)習(xí)素描最佳年齡的介紹，俗話說(shuō)。世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)習(xí)素描，年齡不是問(wèn)題，只要想學(xué)，任何時(shí)候都能夠?qū)W習(xí)。目前，輕備針對(duì)素描課程開(kāi)設(shè)了免費(fèi)的試聽(tīng)課程感興趣的學(xué)生可以進(jìn)行報(bào)名試聽(tīng)。

4.孩子幾歲開(kāi)始學(xué)素描比較好？

這個(gè)題目我思考過(guò)不下一百次，也說(shuō)過(guò)不下一百次，今天還是寫(xiě)一寫(xiě)吧。下面的回答同樣針對(duì)“孩子上小學(xué)*年紀(jì)學(xué)素描”之類(lèi)的問(wèn)題。 我是美院畢業(yè)生，我高一才開(kāi)始正式學(xué)素描，考入美院畢業(yè)工作到現(xiàn)在快20年，之前教過(guò)高考應(yīng)屆生，也帶過(guò)幼兒美術(shù)，現(xiàn)在是繪本創(chuàng)作者。我算不上頂級(jí)的藝術(shù)工作者，但和普通大眾相比（包括部分美術(shù)機(jī)構(gòu)），我覺(jué)得我對(duì)這個(gè)問(wèn)題還是有發(fā)言權(quán)的。我自己也是一個(gè)孩子的母親，我每次看到這樣的問(wèn)題都特別憤慨，我不希望孩子在這條路上走偏。現(xiàn)在大家在教育上特別焦慮，所以很多事情都想提早再提早，其實(shí)畫(huà)素描是不用這么早的。 說(shuō)句不客氣的話，誰(shuí)讓普通低年齡段孩子去學(xué)素描，這個(gè)人要么沒(méi)繪畫(huà)常識(shí)，要么心黑。 什么叫普通呢？就是不是那種天才級(jí)的繪畫(huà)兒童，比如安格爾，比如畢加索 9歲畫(huà)素描，12歲的素描已經(jīng)可以pk掉國(guó)內(nèi)很多美術(shù)應(yīng)屆生。家長(zhǎng)可以捫心自問(wèn)一下，自己家孩子是天賦異稟，還是繪畫(huà)愛(ài)好初學(xué)者。我下面說(shuō)的也主要針對(duì)普通的繪畫(huà)愛(ài)好者。（早期繪畫(huà)都是學(xué)徒制，很多知名藝術(shù)家很早就去畫(huà)室學(xué)習(xí)，這種畫(huà)坊學(xué)習(xí)不在我們討論范圍內(nèi)） 每個(gè)人天資不同，繪畫(huà)能力不同，進(jìn)度要求也不一樣，但是我還是建議小學(xué)低年齡段不要去學(xué)素描，千萬(wàn)不要學(xué)，千萬(wàn)不要學(xué)，千萬(wàn)不要學(xué)。 在學(xué)習(xí)素描之前，家長(zhǎng)可以仔細(xì)想一下，你希望通過(guò)這門(mén)課程到底是為了提高孩子的寫(xiě)實(shí)能力，還是為了開(kāi)發(fā)他的創(chuàng)意。我相信很多低幼齡兒童家長(zhǎng)其實(shí)更多的是對(duì)美術(shù)激發(fā)創(chuàng)意感興趣，這也很符合現(xiàn)代藝術(shù)的價(jià)值理念，就是學(xué)繪畫(huà)可以提高創(chuàng)造力。（我們拋開(kāi)設(shè)計(jì)素描不說(shuō)，這是高中專業(yè)學(xué)習(xí)以后才涉及的領(lǐng)域）就興趣班階段的課程來(lái)說(shuō)，如果你是抱著這個(gè)目的（提升創(chuàng)造力），讓孩子去學(xué)素描，那本質(zhì)上你是南轅北轍的。 素描是一個(gè)相對(duì)專業(yè)科學(xué)的繪畫(huà)門(mén)類(lèi)，它以追求造型的準(zhǔn)確性為目的（19世紀(jì)末開(kāi)始的各種現(xiàn)代主義素描不在此討論范圍內(nèi)）。它涉及到形態(tài)，空間，結(jié)構(gòu)，解剖，透視，光影，質(zhì)地等等因素。這個(gè)根本就不是一個(gè)低年齡段的孩子能夠正常理解的，很多無(wú)良藝術(shù)機(jī)構(gòu)大肆推低年齡段孩子的素描課實(shí)際就是為了圈錢(qián)，教低年級(jí)的孩子畫(huà)體塊結(jié)構(gòu)，他們根本消化不了這些知識(shí)，表現(xiàn)手法上也是很笨拙的。光影里的雕塑有種特別的美感 如果小孩出生在藝術(shù)世家，或者天資甚高，也許他對(duì)很多事物的藝術(shù)理解會(huì)好很多，但是絕大部分孩子是沒(méi)這個(gè)條件的，再加上如果學(xué)校的老師師資能力有限，授課水平有限，不能把一些理論知識(shí)講解的很透徹（其實(shí)對(duì)低段孩子就是很難講明白，認(rèn)知能力還沒(méi)有到那個(gè)水平），很可能就讓孩子淪為一個(gè)依葫蘆畫(huà)瓢或者四不像的結(jié)果。 這就導(dǎo)致出現(xiàn)一些問(wèn)題： 孩子學(xué)的東西比較皮毛，對(duì)形體，空間等素描關(guān)系一知半解，并不能抓到事物的本質(zhì)，以為涂黑就是上調(diào)子。嚴(yán)重的還可能會(huì)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，比如他一直畫(huà)調(diào)子，一直涂，但是又不知道如何處理這些素描關(guān)系，調(diào)子就會(huì)模棱兩可，不肯定來(lái)回改，最后導(dǎo)致畫(huà)油了。如果老師沒(méi)有及時(shí)指出來(lái)，很多時(shí)候孩子自我感覺(jué)還良好，并不知道這些素描畫(huà)法有問(wèn)題，后期要糾正孩子的認(rèn)知可要費(fèi)一番工夫。這就是因?yàn)楫?huà)畫(huà)的時(shí)候只知道一個(gè)結(jié)果（上調(diào)子），不知道來(lái)由，其實(shí)就是沒(méi)有真正的明白。而且空間層次太多，他的手繪能力駕馭不住，區(qū)分不開(kāi)。這個(gè)時(shí)候如果讓孩子一直走素描的路，其實(shí)就是白費(fèi)功夫，浪費(fèi)時(shí)間。很多人基本抓形能力有了，但是無(wú)處安放的調(diào)子，真一言難盡，這是很多美術(shù)應(yīng)屆生也會(huì)犯的問(wèn)題。 另外一個(gè)問(wèn)題就是素描相對(duì)而言比較枯燥，因?yàn)樗磸?fù)繪制一些石膏靜物，缺少新鮮元素的刺激，提煉抓形等各種繪畫(huà)技藝又有難度，很多高考生都要經(jīng)歷瓶頸期，更別說(shuō)孩子了。低年齡段的孩子得不到及時(shí)反饋可能導(dǎo)致自信心不足，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的熱情很容易因?yàn)樵馐艽驌羰ダL畫(huà)的積極性，有可能以后再也不愿意畫(huà)畫(huà)了。但凡真心希望孩子能夠?qū)λ囆g(shù)熱愛(ài)和追求的家長(zhǎng)，都不希望看到這個(gè)局面吧。 平時(shí)我不教她繪畫(huà)，她自己找一本書(shū)畫(huà)喜歡的形象。有時(shí)候我把她當(dāng)作一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，很想知道沒(méi)學(xué)過(guò)繪畫(huà)的孩子，到底能不能在這條路上走的更遠(yuǎn)。 如果孩子真心喜歡素描，也愿意花時(shí)間在上面，我覺(jué)得小學(xué)五六年級(jí)以后再考慮素描都來(lái)得及，我一般是建議小孩初中以后再去正規(guī)學(xué)習(xí)素描，即便現(xiàn)在市面上確實(shí)有超前現(xiàn)象，但五六年級(jí)真的已經(jīng)是很早的年齡了，不需要太超前。就算計(jì)劃初中考美院附中，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，寒暑假利用起來(lái)，三年完全綽綽有余。（題外話，美術(shù)考學(xué)已經(jīng)有完備的產(chǎn)業(yè)鏈，現(xiàn)在很多考前班已經(jīng)有針對(duì)初中生的素描課程。） 看到我畫(huà)素描好奇要臨摹，算是第一張素描作品。 我經(jīng)常思考繪畫(huà)和舞蹈還有音樂(lè)以及別的藝術(shù)形式有什么區(qū)別，舞蹈可能因?yàn)樯婕暗缴眢w柔韌性等問(wèn)題，應(yīng)該算是童子功，但是繪畫(huà)其實(shí)不是一個(gè)童子功，它不是說(shuō)練得越早就越好。現(xiàn)在美院考前班早已是一條龍產(chǎn)業(yè)鏈，很多高考培訓(xùn)班把考試模式分解成各種套路，經(jīng)過(guò)三年左右強(qiáng)化訓(xùn)練，只要悟性還可以的孩子一般不會(huì)差哪里去，這條路是有捷徑的，這也是為什么很多成績(jī)中等的高中生走美術(shù)生的原因。 但是技法的捷徑好走，思想的捷徑可不多，孩子能走得多遠(yuǎn)多深還是要在日常生活中潛移默化影響他的。藝術(shù)世家和文藝工作者家庭在這方面的優(yōu)勢(shì)就很明顯，有善于發(fā)現(xiàn)美的家長(zhǎng)，生活中可以從各方面提高孩子的藝術(shù)觀察及視野，增加他對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的理解。這也是為什么很多畫(huà)二代起步早的原因，耳濡目染，言傳身教就是指的這些。當(dāng)然這種理解雖然和大環(huán)境以及領(lǐng)悟力掛鉤，但是年齡也是一個(gè)重要因素。孩子和老爸一起在施工現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)布局圖 很多事物（比如光影，結(jié)構(gòu)，透視）孩子不能理解就不能轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的一種認(rèn)知，這個(gè)時(shí)候你勉強(qiáng)給它賦予皮毛，其實(shí)是很脆弱的。 如果非要去美術(shù)興趣班學(xué)習(xí)，我更推崇讓孩子學(xué)一些創(chuàng)意美術(shù)（手工，木藝都可以算在內(nèi)），讓他接觸不同的材料，了解它們的特征，知道工具是怎么運(yùn)用怎么調(diào)和，在畫(huà)布上可以呈現(xiàn)什么效果。帶孩子去發(fā)現(xiàn)，去探索身邊的事物，大自然和社會(huì)都是好老師，提高觀察力，對(duì)他來(lái)說(shuō)這其實(shí)也是一種訓(xùn)練。 多看畫(huà)廊，畫(huà)展，藝術(shù)作品，繪本，提高眼力，先把眼界提高了，畫(huà)畫(huà)就會(huì)得到助攻。而且這些都是創(chuàng)作的源頭，沒(méi)有生活體驗(yàn)的孩子讓他創(chuàng)作，就是無(wú)水之源。沒(méi)有輸入就沒(méi)有輸出。被錯(cuò)雜的樹(shù)枝給震住了遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看，你能看出什么不一樣的來(lái)嗎？即使我很矮，我也在認(rèn)真看這個(gè)光很好，媽媽給我拍一張 我對(duì)自家孩子的認(rèn)識(shí)就是視覺(jué)感受能力比較好，但是算不上出眾，尤其是在成長(zhǎng)過(guò)程中，很多初始的創(chuàng)造力已經(jīng)削弱了，改為理性的一些表達(dá)方法。這并不可惜，是正常的一種現(xiàn)象。這也是我對(duì)大部分喜歡繪畫(huà)孩子的評(píng)價(jià)，畢竟天才是極少的。 重申下個(gè)人的觀點(diǎn)：如果孩子天資超群，能力很好，可以提早接觸素描。如果資質(zhì)不錯(cuò)，但是不算頂尖型的畫(huà)畫(huà)孩子，完全可以在初中以后再學(xué)。拔苗助長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式是不可取的。 適當(dāng)放低對(duì)孩子的期望也許父母就平和多了。制定適合孩子的學(xué)習(xí)路線，比盲目追求早，快，更能幫助孩子走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。 已經(jīng)開(kāi)始學(xué)素描的低齡孩子，父母也不用悲觀。沒(méi)有哪種理論是絕對(duì)的，就我叨叨的這些也可能會(huì)有例外，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，只要能保持住孩子對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，我們做父母的靜觀其變，順勢(shì)引導(dǎo)就好，即便走點(diǎn)彎路以后再慢慢修正吧。雖然代價(jià)比較大，但是也是成長(zhǎng)的一部分。 畢竟一個(gè)不焦慮的父母可能比繪畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更重要。內(nèi)心足夠自由，繪畫(huà)才能自由吧。我盡量清晰解釋我的觀點(diǎn)，可能還是有疏漏的地方，如果你贊同或者有不一樣的想法都可以留言，很多時(shí)候我們?cè)接懻撛角宄?。謝謝。

5.素描幾歲開(kāi)始學(xué)合適

素描早的要9歲開(kāi)始，而且是針對(duì)于比較安靜有耐性的小孩子。頑皮一點(diǎn)的則需要十一二歲。之前可以學(xué)習(xí)兒童畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)等，素描是一種非常專業(yè)非常深入的畫(huà)種，不是針對(duì)兒童的。首先，從一些沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，年齡在6－12的兒童中分別挑選出來(lái)一些學(xué)生，然后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練，可以看出七、八歲的兒童在繪畫(huà)造型和理解能力上跟不上所要求的水平。因此對(duì)他們進(jìn)行素描訓(xùn)練時(shí)，不應(yīng)過(guò)多地進(jìn)行繪畫(huà)知識(shí)和造型原理的講授。他們的美術(shù)活動(dòng)主要體現(xiàn)為游戲性，主要使學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)，來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受。在造型訓(xùn)練方面，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面形、組合形的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用;在兒童空間知覺(jué)訓(xùn)練和繪畫(huà)空間表現(xiàn)方面，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的形狀，物象的大小和高矮對(duì)比。同時(shí)要求學(xué)生進(jìn)一步了解物體之間的前后遮擋關(guān)系，并能表現(xiàn)在畫(huà)面上。九歲以后的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入客觀寫(xiě)實(shí)期，學(xué)生具備了較細(xì)致深入地觀察物象與描繪物象的能力，并能夠感知物象的立體和空間物想體，在訓(xùn)練時(shí)要在強(qiáng)調(diào)觀察的基礎(chǔ)上由淺入深地講授透視、造型、構(gòu)圖等素描基礎(chǔ)知識(shí)，但并不要求進(jìn)行專業(yè)化的造型訓(xùn)練。寫(xiě)生主要靠直觀感受表現(xiàn)對(duì)象物征。在造型基礎(chǔ)知識(shí)方面主要介紹“線”，能用線精細(xì)地描畫(huà)對(duì)象。在繪畫(huà)空間知識(shí)方面，介紹形態(tài)和背景的關(guān)系，觀察空間透視的近大遠(yuǎn)小現(xiàn)象，并初步了解從不同視點(diǎn)表現(xiàn)物象的方法，也就是說(shuō)，這個(gè)時(shí)期，最好以結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練為主。十一、二歲的兒童不但造型能力較好，還能比較正確地運(yùn)用透視原理、簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系來(lái)塑造形體。這個(gè)時(shí)期主要側(cè)重于對(duì)他們進(jìn)行大體的明暗調(diào)子的訓(xùn)練，使他們能夠很好地運(yùn)用明暗調(diào)子來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系，要初步嘗試襯布的畫(huà)法，襯布要整體，切忌畫(huà)得“散”、“亂”。畫(huà)時(shí)要有理性的分析，從整體著眼，力求畫(huà)面的完整統(tǒng)一。要在觀察的基礎(chǔ)上，比較形體的大小、高低等方面的比例關(guān)系，處理好物與物、物與背景之間的黑、白、灰關(guān)系，注重物體之間的“虛”“實(shí)”變化，畫(huà)面要有整體效果。兒童過(guò)早地學(xué)習(xí)素描會(huì)不會(huì)影響他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力呢？試驗(yàn)表明，學(xué)過(guò)素描的兒童作品無(wú)論是從造型和表現(xiàn)力度方面都高出沒(méi)有學(xué)過(guò)素描的繪畫(huà)作品。蘊(yùn)含在兒童繪畫(huà)作品中所特有的拙樸、童趣和豐富的想象力，更因空間關(guān)系的處理得當(dāng)而表現(xiàn)的更加充分。因此，我們沒(méi)有理由相信素描訓(xùn)練會(huì)扼殺兒童畫(huà)的本質(zhì)，但是在素描訓(xùn)練的同時(shí)，我們還要進(jìn)行其它藝術(shù)形式地訓(xùn)練，如國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒等等。只有相輔相成，才能不斷地提高兒童畫(huà)的水平。那些不敢訓(xùn)練，只是一味讓兒童畫(huà)萌芽狀態(tài)的人，才是真正地扼殺了兒童的繪畫(huà)藝術(shù)和審美情趣。因此，加強(qiáng)對(duì)兒童進(jìn)行素描訓(xùn)練有利而無(wú)弊。

6.請(qǐng)問(wèn)上海師范自學(xué)考試視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)中的素描，色彩等要不要自帶畫(huà)板，畫(huà)筆等？

要自帶畫(huà)板和工具的。最好自己帶個(gè)板凳。我考試時(shí)考場(chǎng)只提供一個(gè)凳子考色彩時(shí)畫(huà)板無(wú)處放。最好自帶個(gè)凳子把畫(huà)板放倒考場(chǎng)的凳子上畫(huà)時(shí)方便些。

以上都是我為大家細(xì)心準(zhǔn)備參考的，希望對(duì)你們有所幫助。