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寧波小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班哪里好,有朋友在關(guān)注寧波小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。下面小編帶各位一起來(lái)了解一下如何解決數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因有哪些,小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓犹岣撸W(xué)生數(shù)學(xué)老出錯(cuò)怎么辦,小學(xué)數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo),小學(xué)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)輔導(dǎo)怎么樣。
作為家長(zhǎng)、老師應(yīng)該督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ),確保對(duì)基礎(chǔ)問(wèn)題的理解和掌握。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤,督促孩子做好錯(cuò)題筆記,分析錯(cuò)誤原因并找到糾正的辦法,當(dāng)然也不要盲目讓孩子做大量的題目。另外對(duì)于課本中的典型問(wèn)題,要深刻理解并學(xué)會(huì)解題后反思。
之所以小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)不好是因?yàn)檫\(yùn)算能力差,這也是個(gè)歷史遺留問(wèn)題,因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般,初中高中也會(huì)受影響。其實(shí)這也和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),有的學(xué)生只要是計(jì)算題,就立刻拿出計(jì)算器,有時(shí)候計(jì)算7乘以8這種問(wèn)題,都恨不得翻出九九乘法表,進(jìn)而不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)算,久而久之就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算能力低下。
小學(xué)想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)就應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)。主動(dòng)預(yù)習(xí)不僅能提前了解上課內(nèi)容,在聽(tīng)課的時(shí)候有的放矢,還能鍛煉我們的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的辦法就是認(rèn)真閱讀教材,在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書(shū),帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
小學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)主要表現(xiàn)為抄錯(cuò)數(shù),抄反數(shù)(23抄成32,28抄成82等等),還有常見(jiàn)的加法不進(jìn)位,減法不退位,乘法口訣背錯(cuò),除法該商零的時(shí)候不商零。抄錯(cuò)數(shù)、抄反數(shù)請(qǐng)不要?dú)w結(jié)為孩子馬虎的問(wèn)題,馬虎是一個(gè)形容詞,它沒(méi)有一個(gè)具象的解決措施,抄錯(cuò)數(shù)、抄反數(shù)主要是記憶力和觀察力的問(wèn)題。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的話,就是可以先了解老師的一個(gè)教學(xué)方法和授課方式,這個(gè)很重要,而且在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍也是很重要的,老師的授課充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。不得不說(shuō),老師的授課風(fēng)格真的超級(jí)適合小朋友。老師聲音甜美,并且使用充滿童趣的語(yǔ)言,加上一些語(yǔ)氣詞的使用,使小朋友能夠感受到非常溫和友好的交流體驗(yàn)。老師在課上還特別注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),像課程剛開(kāi)始的幾分鐘,通過(guò)檢查上節(jié)課的課后作業(yè),即時(shí)反饋鼓勵(lì),指導(dǎo)上課注意事項(xiàng)等。
家長(zhǎng)在給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)候還是需要耐心,尤其是小孩子不能采用打壓式,這樣會(huì)打擊小孩的學(xué)習(xí)自信心。這一點(diǎn)看似與啟蒙和學(xué)習(xí)沒(méi)有直接關(guān)系,卻非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)時(shí)的感覺(jué)和真實(shí)體驗(yàn),直接影響著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。給孩子積累的成就感越多,學(xué)習(xí)的愉悅感越多,孩子就更加喜歡學(xué),反之則會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿抗拒。因此,父母先調(diào)整好自己的心態(tài),不指責(zé),就題論題,不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。
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