孩子愛運(yùn)動(dòng)家長(zhǎng)可以給孩子選個(gè)籃球訓(xùn)練營(yíng)，那么暑期籃球教案，通過本文家長(zhǎng)也可以了解下【深圳暑期籃球夏令營(yíng)好不好？】2012暑期籃球夏令營(yíng)怎么樣？，南京暑期籃球培訓(xùn)，太原哪里有好一點(diǎn)的中學(xué)生暑期籃球訓(xùn)練營(yíng)??？聯(lián)系方式是什么？，小學(xué)籃球教案——群龍戲珠，暑期籃球訓(xùn)練計(jì)劃（詳細(xì)?。?，籃球交叉步持球突破上籃教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)，籃球原地運(yùn)球教案，籃球課優(yōu)秀教案??

1.【深圳暑期籃球夏令營(yíng)好不好？】2012暑期籃球夏令營(yíng)怎么樣？

深圳暑期籃球夏令營(yíng)，建議你去【青瑞】的夏令營(yíng)，青瑞匯集深圳優(yōu)秀夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)與夏令營(yíng)線路。他們提供了小學(xué)生夏令營(yíng)、少兒拓展訓(xùn)練、中學(xué)生夏令營(yíng)、青少年夏令營(yíng)、軍事夏令營(yíng)等。

2.南京暑期籃球培訓(xùn)

推薦南京名流暑期籃球培訓(xùn)班，去年的暑假我就在那里報(bào)名的，他們有小學(xué)生的，中學(xué)生的，生的，上了半個(gè)月，特別的開心，先學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，然后最后的時(shí)候打比賽，教練水平很高，羨慕啊，呵呵，準(zhǔn)備今年再報(bào)，這籃球就像老師說的，一定的重復(fù)練習(xí)，熟練了水平也就上來了，呵呵，希望能和你一個(gè)班哦，到時(shí)候我們看看誰厲害啊！

3.太原哪里有好一點(diǎn)的中學(xué)生暑期籃球訓(xùn)練營(yíng)啊？聯(lián)系方式是什么？

現(xiàn)在應(yīng)該沒有了  暑期籃球夏令營(yíng)  都是在暑假剛開始的時(shí)候舉辦的   20天    給你個(gè)電話 你問問0351-7072720

4.小學(xué)籃球教案——群龍戲珠

（歡迎您將自己好的上課經(jīng)驗(yàn)、教案、上課視頻等與體育課或體育訓(xùn)練有關(guān)教學(xué)資源與大家共享，請(qǐng)發(fā)送到郵箱：tiyuls@yeah.net，發(fā)送時(shí)注明學(xué)校姓名。若通過審核發(fā)布時(shí)會(huì)注明您的信息，謝謝。）（歡迎您在文章末尾留下您的留言，一起參與到討論中來）“群龍戲珠”教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：本課以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想，以籃球運(yùn)球技能教學(xué)為主線，突出“技能教學(xué)游戲化”特色。以在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以游戲?yàn)橹骶€，采用多種籃球運(yùn)球與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合的練習(xí)形式和激勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問題以及解決問題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，融《兩綱》教育于課堂教學(xué)之中，進(jìn)而有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。二、教材、學(xué)情分析主教材行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，所以學(xué)練該內(nèi)容非常重要。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而五年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)，他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的運(yùn)球和活動(dòng)形式。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出傳統(tǒng)游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。三、教學(xué)目標(biāo)◎運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)籃球的興趣，并能在同伴和老師的面前展示自己的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作?！鹕眢w健康：發(fā)展運(yùn)球位移速度和身體的靈敏性?！疬\(yùn)動(dòng)技能：在情境的引導(dǎo)下，不知不覺地掌握籃球運(yùn)球的基本方法；并知道在運(yùn)球時(shí)如何保護(hù)球。○社會(huì)適應(yīng)：建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，能與同伴合作完成活動(dòng)任務(wù)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間直線與曲線運(yùn)球技術(shù)。2、教學(xué)難點(diǎn)：按拍球的部位正確，球和人的速度一致。五、教學(xué)反思1本節(jié)課是一節(jié)水平三校本籃球：運(yùn)球——“群龍戲珠”展示課。 這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想?；@球技術(shù)的教學(xué)和學(xué)生興趣培養(yǎng)以及學(xué)生研究探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很好地結(jié)合在一起。主體教材為籃球原地運(yùn)球和學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)能力很好得結(jié)合，其中穿插的練習(xí)以及游戲很好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 本課的教學(xué)過程由以下幾部分組成，首先是激情導(dǎo)入，把學(xué)生帶入籃球課堂，發(fā)揮“故事想象效應(yīng)”激發(fā)學(xué)生練習(xí)籃球的積極性和主動(dòng)性。接著是球性練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是一個(gè)熱身和入門的過程，運(yùn)動(dòng)量適中，很好地達(dá)到了熱身的效果。緊接著運(yùn)用故事情境引導(dǎo)的方式進(jìn)入了復(fù)習(xí)教材的教學(xué)原地運(yùn)球、學(xué)生在教師有目的地引導(dǎo)下，通過自主練習(xí)和自主探究等方式進(jìn)行原地運(yùn)球的練習(xí)來鞏固知識(shí)與技能。最后是籃球游戲——搬運(yùn)接力。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和相互合作的能力，提高學(xué)生的心理健康水平和實(shí)踐能力。 在教學(xué)方法上，以提問的方式導(dǎo)入，示范的方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師的指導(dǎo)，自主創(chuàng)新和自主嘗試。如此豐富多樣的教學(xué)方法結(jié)合在一起，可以說為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)"不擇手段"，結(jié)果表明效果突出。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是根據(jù)興趣來定的，對(duì)于他們喜歡的內(nèi)容他們會(huì)樂于學(xué)習(xí)。而對(duì)于他們不喜歡的內(nèi)容他們則表現(xiàn)得毫無興趣，甚至置之不理，因而我在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。教學(xué)中我采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互交流得到加強(qiáng)。學(xué)生對(duì)原地運(yùn)球技術(shù)已掌握地較好，這時(shí)教師可以把搬運(yùn)球接力改編為行進(jìn)運(yùn)球接力，這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。另外，還可以設(shè)置問題情景，讓學(xué)生積極思維試圖回答問題，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中檢驗(yàn)，讓學(xué)生正確理解理論與實(shí)踐兩者的相互關(guān)系，體會(huì)成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣。 學(xué)生的活動(dòng)從頭至尾可以說都充滿激情，對(duì)學(xué)生予以肯定，對(duì)學(xué)生而言既是壓力、又是動(dòng)力，他們就會(huì)在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練，變“教師要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生自己要學(xué)”。自己的愛好、自己的喜歡項(xiàng)目，學(xué)生總會(huì)有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會(huì)自己想辦法來解決問題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。搜索微信號(hào)添加關(guān)注:tiyuls888

5.暑期籃球訓(xùn)練計(jì)劃（詳細(xì)?。?/h3>

首先你先查看一下自己優(yōu)勢(shì)和不足，然后再制訂暑期訓(xùn)練的方法； 作為組織后衛(wèi)，要求必須有頭腦，知道怎樣組織場(chǎng)上隊(duì)員進(jìn)行有效進(jìn)攻，當(dāng)出線機(jī)會(huì)時(shí)，要先保證隊(duì)員進(jìn)攻點(diǎn)得到有效發(fā)揮，自己的進(jìn)攻點(diǎn)屬于拉位點(diǎn)，不能因?yàn)樽约合矚g得分就一味運(yùn)用，那不是一個(gè)優(yōu)秀組織后衛(wèi)應(yīng)該做的； 計(jì)劃 熟悉戰(zhàn)術(shù)，掌握隊(duì)友技術(shù)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用教練意圖； 熟悉各種運(yùn)球，尤其是行進(jìn)間持球行走傳球，作為組織后衛(wèi)，必須掌握行進(jìn)間運(yùn)球行走，可以抬頭四處觀察，持球行進(jìn)停頓再行進(jìn)，可以每天訓(xùn)練5*5運(yùn)球折返跑，或者10*10運(yùn)球折返跑，最少2組，組之間休息不超過3分鐘，組次自己擬定一個(gè)尋尋漸進(jìn)的頻率，比如2組、4組、等等； 外線內(nèi)線投籃，要求行進(jìn)間急停跳投，每天上下午各1-2組，每組100次命中或者投300次碰框； 運(yùn)球上籃，10分鐘左右； 身體訓(xùn)練 空蹲300次、每周三掐表400米10次，仰臥起坐每天200次、跳臺(tái)階自定組次，中途休息不超過1分鐘； 慢跑3000米-10000米每周一次； 每周參加一次足球比賽（全場(chǎng)）； 以上對(duì)于業(yè)余球員屬于一般訓(xùn)練，如果天天堅(jiān)持，暑假結(jié)束后會(huì)至少提高30%身體和45%球感；

6.籃球交叉步持球突破上籃教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

（歡迎您將自己好的上課經(jīng)驗(yàn)、教案、上課視頻等與體育課或體育訓(xùn)練有關(guān)教學(xué)資源與大家共享，請(qǐng)發(fā)送到郵箱：tiyuls@yeah.net，發(fā)送時(shí)注明學(xué)校姓名。若通過審核發(fā)布時(shí)會(huì)注明您的信息，謝謝。）（歡迎您在文章末尾留下您的留言，一起參與到討論中來）一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想與“以學(xué)生的發(fā)展”為本的課程理念。以探究持球突破交叉步在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用時(shí)機(jī)為主線。通過講解、示范、圖示、分組、分層次等多種教與學(xué)的方法，促使大部分學(xué)生掌握交叉步持球突破技術(shù)。幫助學(xué)生有效的獲得籃球技能，注重培養(yǎng)學(xué)生果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并提高學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神。二、學(xué)情分析 高二年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的觀察、理解能力較強(qiáng)，籃球?qū)W習(xí)興趣及基礎(chǔ)比較好，這些特點(diǎn)為本課的開展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。根據(jù)高二學(xué)生生性好動(dòng)、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)但同時(shí)缺乏毅力等身心特征，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生能有表現(xiàn)自我的空間，迎合學(xué)生的心理需求，從而為本課的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。三、教學(xué)內(nèi)容與教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容:：籃球交叉步持球突破上籃及體能練習(xí)。 2、教材分析：交叉步持球突破技術(shù)是在進(jìn)攻時(shí)離防守人較近時(shí)常用的一種方法。由于防守人接觸較近，能更好的利用跨步搶位、保護(hù)球，具有較強(qiáng)的攻擊性，所以運(yùn)用比較廣泛。本節(jié)課是新授課，對(duì)于選修籃球的高二年級(jí)男生來是新授課，為了避免中樞腳的不正確，造成走步違例等，先從原地交叉步持球突破模仿開始，接著利用跳步急停接球繼續(xù)該突破技術(shù)的練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成利用跳步急停接球兩腳都能做中樞腳的習(xí)慣，從而能及時(shí)快速地向不同的方向突破。 3、教學(xué)重點(diǎn)：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩。 4、教學(xué)難點(diǎn)：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、放球和加速技術(shù)環(huán)節(jié)的連貫性。四、教學(xué)方法: 教法：主要采用圖解、講解示范、巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò) 學(xué)法：分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)。五、教學(xué)目標(biāo) 1、參與目標(biāo)：讓每一位學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)。 2、技能目標(biāo)：通過持球交叉步突破學(xué)習(xí)，使90%的學(xué)生能基本掌握技術(shù)，75%的同學(xué)較好掌握與運(yùn)用，同時(shí)在練習(xí)中，提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。 3、情感目標(biāo)：通過教與學(xué)的結(jié)合主題，采用分組教學(xué)的形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同練習(xí)的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 4、社會(huì)適應(yīng)：在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)和諧的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神，并充分展示自己的運(yùn)動(dòng)能力。六、教學(xué)流程 一、課堂常規(guī)：體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)、明確本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、課的熱身階段：由老師帶領(lǐng)全體學(xué)生繞籃球場(chǎng)運(yùn)球慢跑，在運(yùn)球慢跑的途中做各種行進(jìn)間的球性練習(xí)，在活動(dòng)各關(guān)節(jié)時(shí)做專項(xiàng)輔助球操練習(xí)。保證學(xué)生有充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步提高控球能力，發(fā)展靈活性和熟悉了球性，為主教材的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三、主教材學(xué)習(xí)部分： 1．對(duì)動(dòng)作進(jìn)行深層次的分析，并提出相關(guān)的問題讓學(xué)生思考，探討在什么情況下使用此技術(shù)，突破了后做什么？在探究分析后，教師明確動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。 2．原地持球交叉步突破分解練習(xí)。在這個(gè)練習(xí)部分，我們采用了多種多樣的練習(xí)手段。在練習(xí)中使學(xué)生感知蹬地、跨步、轉(zhuǎn)體探肩的技術(shù)動(dòng)作，明確動(dòng)作技術(shù)，解決本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合跳步急停的練習(xí)，使學(xué)生了解在什么情況下會(huì)有做這個(gè)技術(shù)的可能。 3．二人一組綜合練習(xí)。在這個(gè)練習(xí)中我們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上結(jié)合放球，使學(xué)生感受突破時(shí)的低重心，加速與球結(jié)合等。同時(shí)在練習(xí)中體驗(yàn)不走步，練習(xí)中相互指導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高完善動(dòng)作。在練習(xí)中教師還讓學(xué)生思考：怎么樣做到快而不走步？ 4．10人一組移動(dòng)接傳球后持球交叉步突破上籃的綜合練習(xí)。在這個(gè)練習(xí)中讓學(xué)生結(jié)合防守，同時(shí)體現(xiàn)分層理念，讓掌握的好的同學(xué)結(jié)合假動(dòng)作，同時(shí)突破消極防守的同學(xué)銜接行進(jìn)間上籃技術(shù)。通過練習(xí)使教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)·有易到難，讓學(xué)生體驗(yàn)兩個(gè)中樞腳突破練習(xí)；并在理解放球的基礎(chǔ)上，掌握有效突破上籃技術(shù)。 四、體能綜合素質(zhì)練習(xí)：邊線往返運(yùn)球5次——左右跳線30次——俯臥撐10次【一手撐球，一手撐地】 五、整理恢復(fù)部分：教師領(lǐng)舞新疆維族舞——放松上下肢。 六、講評(píng):教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，收放器材。七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)： 1、預(yù)計(jì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生能基本掌握技術(shù)，75%的同學(xué)較好掌握與運(yùn)用，同時(shí)在練習(xí)中，提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。 2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，練習(xí)密度35%——40% 預(yù)計(jì)心率:準(zhǔn)備部分110次/分——130次/分 基本部分到體能練習(xí)110次/分——160次/分 整理恢復(fù)部分90次/分——80次/分八、場(chǎng)地器材 ：籃球場(chǎng)籃球人手一個(gè) 圖解每小組一個(gè) 標(biāo)志8個(gè)新疆昌吉州吉木薩爾縣一中 阿力木江 搜索微信號(hào)添加關(guān)注:tiyuls888

7.籃球原地運(yùn)球教案

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8.籃球課優(yōu)秀教案

（教案可點(diǎn)擊放大觀看）教案來自于：東北師范體育教育專業(yè)呂云龍搜索微信號(hào)添加關(guān)注：tiyuls888

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