石家莊初一語文課外輔導(dǎo)，現(xiàn)如今，了解石家莊中小學(xué)語文輔導(dǎo)的伙伴越來越多了，但是每個(gè)人的認(rèn)識(shí)都各有千秋不相上下，今天小編為大家分享幾點(diǎn)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后溫習(xí)習(xí)慣，怎樣寫好作文，文言文學(xué)習(xí)方法，閱讀教學(xué)中存在的問題。

1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后溫習(xí)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)新課前，我們務(wù)必培養(yǎng)對(duì)所學(xué)的課文內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出預(yù)習(xí)過程的疑難雜癥，利用工具書了解字、詞、句，對(duì)文章提出不能解決的問題。在上課時(shí)，我們要培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、相互討論、解決困難的習(xí)慣，提高我們自習(xí)的能力，自己不懂的要學(xué)會(huì)同學(xué)們間的探討化解，探討也不能化解的可以請(qǐng)教老師，不要養(yǎng)成等、靠、要老師的現(xiàn)成答案的陋習(xí)，語文主觀題的答案都不是唯一的，只要含意對(duì)就能得分；課后要培養(yǎng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)的習(xí)慣。

2.怎樣寫好作文

作文的分?jǐn)?shù)占據(jù)整個(gè)科目三分之一左右，作文分?jǐn)?shù)越高，語文成績(jī)就越高，作文的基礎(chǔ)是素材和思路?？梢哉f素材是靈魂，如果學(xué)生平時(shí)沒有什么閱讀積累，更沒有什么經(jīng)歷，作文基本上拿不到高分，而思路則考驗(yàn)的是學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，是否能將一些知識(shí)借鑒運(yùn)用到寫作中。想要提高寫作能力，那就在平時(shí)多看書，多閱讀，尤其是喜歡看小說的學(xué)生，將看小說的精力分出一小半用在名著上，不出半年，寫作能力就有質(zhì)的飛躍。

石家莊初一語文課外輔導(dǎo)

3.文言文學(xué)習(xí)方法

文言文和古詩詞是初中語文的難點(diǎn)，而且難度要比小學(xué)階段更大。如何體會(huì)詩人創(chuàng)作古詩的歷史背景和情感，文章中有沒有一語雙關(guān)，在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，找出自己在文言文學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，集中攻克。在暑假期間爭(zhēng)取把四大名著的簡(jiǎn)化版本先看完，有了自己的讀后感后，我們對(duì)語文的拓展閱讀理解就容易多了。因?yàn)榭荚嚳隙ㄊ怯须y度的，文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)是必考題，除了要記憶深刻，更需要書寫也正確。

4.閱讀教學(xué)中存在的問題

語文閱讀教學(xué)的方法單一，有效的閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為中心，形成學(xué)生、文本與教師之間的互動(dòng)交流過程，學(xué)生在這其中去理解文本、提高自身的閱讀能力。但實(shí)際上，傳授式教學(xué)模式仍然是一些初中教師采用的主要模式，學(xué)生的主體地位得不到有效體現(xiàn)，閱讀教學(xué)效果并不理想。學(xué)生沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，由于初中階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加重等因素，學(xué)生用在閱讀上的時(shí)間比較有限，教師也沒有指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

文中石家莊中小學(xué)語文輔導(dǎo)課程的知識(shí)只是滄海一粟，其他的來找小編領(lǐng)取。

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