武漢少兒學習編程編程，培訓(xùn)我們是專業(yè)的，不信可以來看看到底學哪種編程語言比較好，怎樣判斷編程老師的水平，小學三年級編程該怎么學，學習少兒編程是不是教育，再來判定武漢少兒編程培訓(xùn)好不好。

1.到底學哪種編程語言比較好

很多人都聽說過很多編程語言，比如Scratch、Python、C++等等。其實市面上你能看到的大部分少兒編程組織都是在學習Scratch或者類似的Scratch積木編程盡管 Scratch 很有趣，但它本質(zhì)上是一個孩子的玩具。 Scratch其實更適合培養(yǎng)興趣，學習一些基本的編程邏輯。要學習的具體編程語言取決于孩子想做什么。如果你想開發(fā)一個 iPhone 應(yīng)用程序，那就學習 Swift； 如果你想開發(fā)一個微信小程序，那就學習Javascript； 如果你決定走競爭路線，那就學習C++。如果你還是一頭霧水，找不到具體的目標，我建議孩子學習Python，因為Python廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，也可以寫小游戲。

2.怎樣判斷編程老師的水平

那么在家長自己對編程了解不多的情況下，如何直觀的判斷老師的水平呢？ 無論教什么科目，我認為教師最重要的素質(zhì)只有三個： 專業(yè)知識積累夠深，相關(guān)知識夠廣； 能用生動的表達方式講述知識點，并能提取一些規(guī)律； 善于運用引導(dǎo)方法讓孩子達到目標。第一點應(yīng)該很容易理解，老師要講100%的內(nèi)容，就必須有200%的儲備。第二點也比較直接，老師講的是不是很簡單易懂。至于第三點，一個好的老師應(yīng)該千方百計引導(dǎo)學生自己思考，自己尋找答案，而不是一味的講知識點，帶孩子去完成作業(yè)。

3.小學三年級編程該怎么學

小學三年級這個時間段其實符合兒童的一般認知發(fā)展和教育部的指導(dǎo)方針。如果從三四年級開始學習圖形化編程，按照每周一到兩個課時的安排，大約一年左右就可以基本掌握一門類似于scratch的編程語言。如果孩子到初中才接觸編程，因為抽象能力和邏輯思維能力已經(jīng)形成，不需要從圖形化編程開始，Python、C、C++都可以嘗試，但市面上成熟的計算機編程語言相比圖形化編程相對枯燥，對英語水平也有一定的要求。早期沒有積累足夠興趣的孩子，可能會因為困難而堅持不下去。

武漢少兒學習編程編程

4.學習少兒編程是不是教育

有的家長可能會覺得孩子升學壓力太大，大量的課外輔導(dǎo)已經(jīng)給孩子帶來負擔。學習編程不應(yīng)該在中學或小學，上后想學什么就學什么！ 在美國，超過很多的中小學生學習兒童編程，而在中國則很少。在世界知名教育專家看來，少兒編程教育不是高等教育，而是一門結(jié)合科學數(shù)學工程知識的創(chuàng)新學科，是適應(yīng)未來時代需求的知識。兒童應(yīng)該盡快接觸兒童節(jié)目。

到底學哪種編程語言比較好，怎樣判斷編程老師的水平，小學三年級編程該怎么學，學習少兒編程是不是教育，確實挺不錯的，而且發(fā)展也很廣。武漢少兒學習編程編程

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