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昨天有個家長跟我提到的兩個學(xué)習(xí)方式,只要能做到交流互動,都可以達(dá)到好的效果。在選擇時,你可以思考這樣幾個問題:如果是線下輔導(dǎo)班,你要考察班級的人數(shù),老師能夠分配給每個孩子的有效交流時間是多少?如果是APP,你要考慮它能否給孩子及時積極的反饋,這種反饋能否激起孩子愉悅的情緒反應(yīng)?
有條件的情況下,可以與周圍小伙伴建立英語學(xué)習(xí)交流群。沒有條件,就需要家長用不同的表達(dá)方式跟不同表達(dá)的句子,給孩子呈現(xiàn)豐富的詞匯,包括常用的和不常用的,增加孩子語言的豐富性與靈活性。通過這樣的方式孩子學(xué)習(xí)會有更大的進(jìn)步。
很多孩子在剛剛開始學(xué)習(xí)英語培訓(xùn)的時候,都會出現(xiàn)或多或小的問題,畢竟第一次接觸英語發(fā)音容易出錯,應(yīng)該怎么去解決呢?其實(shí),早期階段,學(xué)習(xí)動機(jī)與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們大可不必在意學(xué)習(xí)初期少量的錯誤,盡量營造積極、接納的學(xué)習(xí)環(huán)境。然后再相繼去糾正。
說實(shí)話,只是一個試聽其實(shí)沒有多大的發(fā)言權(quán),不管是什么機(jī)構(gòu)老師肯定都是參差不齊,不可能所有老師都一個水平,如果想要提升應(yīng)試,只是單純的上外教課不行的,需要中外教雙師一起上,外教課普遍只是做素質(zhì)教育給你一個環(huán)境融入,想要提分還是要有專業(yè)的語法指導(dǎo)老師,雙管齊下才有幫助!
在學(xué)習(xí)方法上也是如此。每個家庭的情況都不一樣,孩子的興趣點(diǎn)不同、父母的英文水平不同、可利用的資源不同,適合人家的學(xué)習(xí)方法不一定適合你。女孩大部分愛看公主,男孩大部分喜歡恐龍;有的小朋友喜歡溫馨的,有的喜歡恐怖的;有的家長是海歸,英文如同母語,有的家長四級也沒過。但這都不是問題,只要自己的孩子喜歡學(xué)習(xí)這些都不是什么問題,現(xiàn)在的線上的課程也是比較的多。
寶寶在最開始接觸英語的時候,我會給他看一些英文繪本和英語動畫片,但是慢慢發(fā)現(xiàn)孩子只是在看而已,沒有機(jī)會說,也不敢開口說。另外因?yàn)槲易约嚎谡Z不是很好,所以也挺擔(dān)心誤導(dǎo)孩子的。后來我們嘗試了很多線上線下的英語類課程,現(xiàn)在比較喜歡培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教老師,感覺那些老師都很有經(jīng)驗(yàn),而且他們的學(xué)習(xí)方法比較好,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的興趣非常高,經(jīng)常主動看英語類的動畫片。
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