現(xiàn)在各大企業(yè)對(duì)高管的要求是越來越嚴(yán)格，通過各種方法不斷提升自己的管理能力。想要提升企業(yè)管理的同學(xué)，可以通過總裁研修班課程音頻，了解到企業(yè)老總為什么喜歡參加北京總裁研修班，打破招生困境，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何成為爆品?，文創(chuàng)培訓(xùn) |“新文創(chuàng)”CEO總裁研修班六月課程回顧，清大工商管理（EMBA）總裁高級(jí)研修班課程回顧??的詳細(xì)內(nèi)容。

1.企業(yè)老總為什么喜歡參加北京總裁研修班

　　中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在飛速的發(fā)展，企業(yè)處于不斷的變革中，一批又一批的企業(yè)在發(fā)展的浪潮中北淘汰了，企業(yè)家們感受到了前所未有的壓力，因此，有許多企業(yè)家老總們選擇參加總裁研修班來提升自己的上午知識(shí)水平和管理水平，尋求企業(yè)發(fā)展壯大的方法道路。北京總裁研修班是目前來說最受企業(yè)老總們歡迎的研修班課程了，那么，企業(yè)老總為什么喜歡參加北京總裁研修班？北京總裁研修班都有哪些優(yōu)勢(shì)呢？下面就由老師來為大家做講解?！　∈紫?，北京總裁研修班的師資雄厚，能夠幫助企業(yè)老總完善知識(shí)體系和掌握行業(yè)領(lǐng)先知識(shí)?！　”本┛偛醚行薨嗍谡n老師都是北京的精英教師，學(xué)術(shù)知識(shí)十分扎實(shí)，在國(guó)內(nèi)外享譽(yù)盛名。他們洞悉國(guó)內(nèi)外行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)他們有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助企業(yè)老總完善自身的知識(shí)體系，了解行業(yè)領(lǐng)先的知識(shí)，把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力?！　∑浯?，企業(yè)老總參加北京總裁研修班可以實(shí)現(xiàn)快速充電?！　∫话銇碚f嗎，企業(yè)老總們工作比較繁忙，對(duì)于他們來說，時(shí)間非常寶貴，不容浪費(fèi)。北京推出的總裁研修班課程濃縮了總裁研修班課程精髓，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)用性和理論性相結(jié)合，可以在短時(shí)間內(nèi)提升企業(yè)老總們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，是企業(yè)老總們實(shí)現(xiàn)快速充電的絕佳選擇。　　最后，企業(yè)老總參加北京總裁研修班還可以進(jìn)一步闊大自己的高端人脈圈?！　?bào)名參加北京總裁研修班的學(xué)員朋友們都是經(jīng)過一定的審核標(biāo)準(zhǔn)的，因此參與的學(xué)員層次都比較高，不會(huì)出現(xiàn)良莠不齊的狀況。因此，企業(yè)老總參加北京總裁研修班可以在最短的時(shí)間內(nèi)用最小的代價(jià)擴(kuò)大自己的高端人脈圈，這也將會(huì)為企業(yè)的發(fā)展帶來巨大的推動(dòng)力。　　經(jīng)過以上的講解，大家是否對(duì)“北京總裁研修班都有哪些優(yōu)勢(shì)”有所了解了呢？你是否也為北京總裁研修班的優(yōu)勢(shì)所折服呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊加入到北京總裁研修班的隊(duì)伍中去吧。想要了解更多的信息，請(qǐng)瀏覽（

2.打破招生困境，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何成為爆品?

目前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如音樂、舞蹈、美術(shù)、英語(yǔ)、編程等層出不窮。如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，吸引到更多的學(xué)生？招生是眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)永恒的話題，也是其生存的關(guān)鍵所在。12月13日在浙江西溪校區(qū)，針對(duì)困擾培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生問題，萬(wàn)建峰老師給出了具體可行的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方法。萬(wàn)建峰▼碩士、高級(jí)工程師；浙江經(jīng)貿(mào)技術(shù)職業(yè)副教授；“出現(xiàn)”、“后置篩選”商業(yè)理論的提出者；浙江成長(zhǎng)型企業(yè)總裁（EMBA課程）高級(jí)研修班特聘講師、浙江繼續(xù)教育時(shí)代浙商總裁研修班特聘講師、清華EMBA總裁高級(jí)研修班特聘講師一家上海兒童音樂教育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就遇到了招生難題，幾乎所有學(xué)校都宣稱自己有優(yōu)秀的師資和專業(yè)的課程，同行競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。遇到這種尷尬的招生境況，培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？這是萬(wàn)建峰老師遇到的真實(shí)營(yíng)銷案例。在家長(zhǎng)與老師的溝通中，萬(wàn)建峰老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突破點(diǎn)。一位家長(zhǎng)說：“我家里沒人學(xué)過音樂，你覺得我家孩子能不能學(xué)得會(huì)？”幾乎所有的家長(zhǎng)在讓孩子報(bào)名學(xué)習(xí)前，心里都會(huì)有這個(gè)疑問。于是，他們推出了“免費(fèi)兒童音樂素質(zhì)測(cè)試”，自然地吸引了大量用戶到現(xiàn)場(chǎng)。為了讓用戶留下來，又提出了“兩周學(xué)會(huì)一首曲”的承諾，讓家長(zhǎng)及時(shí)看到學(xué)習(xí)成果。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育先行。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要走在商業(yè)體系的前沿。學(xué)習(xí)可以分為體制內(nèi)的學(xué)校學(xué)習(xí)和體制外的社會(huì)化培訓(xùn)。前者依托多年沉淀的學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)、具有天然的優(yōu)勢(shì)，但不可避免地受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，品牌力在減弱。而社會(huì)化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依托明星老師的號(hào)召力和市場(chǎng)化的運(yùn)作，反而有可能趕超前者。萬(wàn)建峰老師是“后置篩選”商業(yè)理論的提出者，他認(rèn)為教育培訓(xùn)領(lǐng)域同樣要適應(yīng)“先嘗后買”的銷售模式，消費(fèi)者的購(gòu)買決定置于切身體驗(yàn)之后。老師在做好本職工作的同時(shí)，也需要橫向發(fā)展。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要像經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品一樣，打造明星老師的個(gè)人形象。幽默的授課風(fēng)格、學(xué)生的高滿意度都能成為明星老師的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?！耙虼笈评蠋煻鴣?，因內(nèi)容留住用戶?！本拇蛟旄哔|(zhì)量的課程內(nèi)容、明星般的老師，找到對(duì)應(yīng)的高品質(zhì)客戶，就能在同行業(yè)中形成巨大的競(jìng)爭(zhēng)鴻溝。有了好老師和好內(nèi)容之后，需要一些技巧來獲取用戶。萬(wàn)建峰老師認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷需要四個(gè)要素：大范圍：只有大范圍，才有海量用戶低門檻：沒有大范圍，不用低門檻高精度：先有低門檻，再談高精度高價(jià)值：只有高精度，才能成就高價(jià)值通過舉辦公開課、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、定期沙龍等，獲取頭部用戶。每個(gè)人既是發(fā)布渠道又是銷售渠道，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分利用好每一位員工的傳播優(yōu)勢(shì)。借助文章、圖片、音頻、視頻直播等形式的內(nèi)容傳播，在大范圍內(nèi)獲取海量用戶。內(nèi)容抵達(dá)海量用戶的同時(shí)，要有暢通的轉(zhuǎn)化工具與報(bào)名通道。以上獲取與留住用戶的過程需要員工們互相配合，個(gè)人與公司的發(fā)展要基于同樣的目標(biāo)。學(xué)員互動(dòng)與落地轉(zhuǎn)化，需要具體的實(shí)踐操作。▼想要學(xué)習(xí)更多互聯(lián)網(wǎng)思維與實(shí)踐課程，可在喜馬拉雅搜索“萬(wàn)建峰_非常網(wǎng)贏”，收聽《互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)新轉(zhuǎn)型》。

3.文創(chuàng)培訓(xùn) |“新文創(chuàng)”CEO總裁研修班六月課程回顧

文化科技賦能文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)通過文創(chuàng)力及科技力打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力7月24日，四期盛大起航！2021年6月19日至6月20日，我們迎來了“新文創(chuàng)”CEO總裁研修班六月課程。在這兩天時(shí)間里，師生們講游結(jié)合、移動(dòng)學(xué)習(xí)，以科技如何賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展及賦能敏捷組織建設(shè)為主題進(jìn)行創(chuàng)意講堂，收獲滿滿！課程第一站，學(xué)員們參觀游覽teamLab無(wú)界美術(shù)館。課程伊始，teamLab上海副總經(jīng)理汪棟杰以teamlab藝術(shù)作品為例，分享了他對(duì)科技賦能藝術(shù)的心得。他認(rèn)為，關(guān)鍵在于以科技為有效手段，打破藝術(shù)邊界，并以人與自然為探索方向，實(shí)現(xiàn)科技與藝術(shù)之間的平衡。學(xué)員們之后在teamLab無(wú)界美術(shù)館進(jìn)行參觀，享受藝術(shù)盛宴，領(lǐng)悟互動(dòng)感官沉浸體驗(yàn)的新興藝術(shù)形態(tài)。（teamLab照片）（teamLab照片）（teamLab照片）（teamLab照片）課程第二站，學(xué)員們前往B站進(jìn)行參訪。在參訪過程中，學(xué)員們學(xué)習(xí)并了解B站如何打造綜合性視頻社區(qū)，并通過嗶哩嗶哩公共事務(wù)副總監(jiān)張琳靖的分享，了解B站圍繞用戶、創(chuàng)作者和內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)發(fā)展系統(tǒng)。（B站照片）（B站照片）（B站照片）（B站照片）（B站照片）課程第三站，我們特邀華東理工教授、中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)研究中心主任高松帶來以“賦能敏捷組織與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題授課。高松教授首先闡述了“賦能是是什么”的本質(zhì)問題，提出賦能思維的核心是創(chuàng)造全新的組織環(huán)境，激發(fā)一線團(tuán)隊(duì)與員工內(nèi)在能量，敏捷適應(yīng)環(huán)境變化的新思維。在了解賦能的本質(zhì)后，課堂基于此進(jìn)一步深度探討“如何賦能”的實(shí)踐方法。在過程中，學(xué)員們就“文創(chuàng)類企業(yè)更適合推行KPI還是OKR”展開激烈的小組討論，輪番發(fā)言，不斷互動(dòng)交流，最終由高松教授進(jìn)行總結(jié)，得出“賦能=賦權(quán)+賦信+賦才+賦利”的理論。（課堂照片）（課堂照片）（課堂照片）（課堂照片）（課堂照片）文化科技賦能文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)通過文創(chuàng)力及科技力打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力7月24日，四期盛大起航！來源：產(chǎn)業(yè)合作辦公室

4.清大工商管理（EMBA）總裁高級(jí)研修班課程回顧

　　5月30日，樂亭投資集團(tuán)中高層管理能力提升培訓(xùn)班開展首期培訓(xùn)，此次培訓(xùn)是以《高效管理者的六項(xiàng)核心能力》為主題?！　〈舜握n程特邀公共管理學(xué)博士，中國(guó)管理科學(xué)研究院人力資源專家，法家思想應(yīng)用研究學(xué)者蔡毅臣老師為學(xué)員傳道、授業(yè)、解惑，樂亭投資集團(tuán)董事長(zhǎng)李樂江及中高層管理者70余人參加了培訓(xùn)。　　課堂上，蔡老師穿插國(guó)學(xué)經(jīng)典，采取案例分析、小組討論、總結(jié)分享等教學(xué)互動(dòng)的方式，全面闡述了高效管理者的六項(xiàng)核心能力，管理技巧和如何運(yùn)用準(zhǔn)確的管理工具提高工作效率，幫助學(xué)員們更好地領(lǐng)會(huì)管理的魅力，提升管理者所具備的綜合能力?！　∽詈螅汤蠋熂恼Z(yǔ)同學(xué)們?nèi)齻€(gè)心愿，希望一天的學(xué)習(xí)能夠引發(fā)一些思考，學(xué)以致用。　　學(xué)員們紛紛表示，蔡老師授課內(nèi)容充實(shí)新穎，課堂氣氛活躍；案例取材經(jīng)典，深入淺出；語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，中西貫通，大家受益匪淺，定能把所學(xué)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，在工作中摒棄舊思想，開拓新思路，開創(chuàng)新局面。

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