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教育部在2014年宣布將中小學(xué)教師資格考試與定期注冊制度試點范圍擴大。試點內(nèi),教師資格考試有效期為三年,教師資格證必須每五年注一次。按照規(guī)劃,中國在2015年全面推行教師資格統(tǒng)考從而提高教師入職門檻并打破教師資格終身制,實行定期為五年的注冊制度。
教師資格是對申請人能力、水平以及條件的認(rèn)定,并且是開放性的,因此一個人可以擁有多種教師資格,但是同一申請人不能在同一自然年內(nèi)申請兩種及兩種以上的教師資格。例如,無論在今年幾月申請認(rèn)定并獲得一種教師資格都只能從下一年的一月份過后在申請認(rèn)定另一種教師資格。
通過建設(shè)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點,建立教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)。改進考試內(nèi)容可以強化職業(yè)道德、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展的潛質(zhì);改革考試形式可以加強考試管理、完善考試評價、引導(dǎo)教師教育改革、嚴(yán)格把守教師職業(yè)入口關(guān)。結(jié)合新任教師公開招聘制度的改革從而逐步形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。
論述題主要是考查考生分析和解決問題的能力,這類題目比較靈活,不局限于書本知識也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。答題時不僅要思路清晰而且要全面展開,先把倫理講清楚再聯(lián)系實際作相應(yīng)的陳述。如果題目要求聯(lián)系實際,一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實踐經(jīng)驗作為闡述觀點的材料,要做到觀點和材料統(tǒng)一且語言要精練。
績效工資是指學(xué)期和學(xué)年獎金,這部分獎金只能占工資的10%左右。主要是激勵教師把工作做出成效、優(yōu)質(zhì)優(yōu)得,不僅要激勵多代課更要激勵上好課。特優(yōu)津貼是指全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀的教師所享有的,沒有名額的限制,以及省級、地方、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn),使得那些有才華的教師得到應(yīng)有的報酬。
根據(jù)調(diào)查顯示,教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當(dāng)重的分量。的確教師正在受到越來越多的關(guān)注,成為繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點。例如僅南京六城區(qū)一年教師招聘考試報名人數(shù)就突破7000多人,錄取比例達(dá)到18:1,沈陽則高達(dá)21:1。之所以這個職業(yè)這么受歡迎是因為絕大多數(shù)人認(rèn)為教師職業(yè)是個鐵飯碗。同時隨著績效改革,教師飯碗的含“金”量更高了。
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