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學(xué)生面對的最困難的事情是他們自己的錯(cuò)誤和困難。 但這恰恰是最需要解決的問題。 練習(xí)在實(shí)際主題中學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。 找出缺點(diǎn),然后加以彌補(bǔ)。 建議您收集典型的錯(cuò)誤和未知的問題,因?yàn)橐坏﹫?zhí)行此操作,您會發(fā)現(xiàn)自己過去曾經(jīng)有很多小問題,但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)相同的問題是 再次發(fā)生的; 在過去; 您認(rèn)為您有很多不了解的問題,但是現(xiàn)在您發(fā)現(xiàn)這些關(guān)鍵點(diǎn)尚未解決。
許多學(xué)生使用一些應(yīng)用程序來幫助完成家庭作業(yè),查找照片以獲取答案或復(fù)制其他學(xué)生的家庭作業(yè)。 這可以分為兩種情況。 一種是為了速度和速度。 如果您經(jīng)常這樣做,則會支持您養(yǎng)成不良的檢查問題的習(xí)慣,容易變得粗心和粗心。 另一個(gè)是為了方便,這會使學(xué)生養(yǎng)成“懼怕麻煩”的心態(tài)。 一旦困難重重,他們就會開始沮喪并且思維模糊。 因此,每個(gè)人都必須培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的良好能力習(xí)慣。
使用列表表分析思想,發(fā)現(xiàn)想法和解決問題的方法稱為列表方法。 列表方法清晰,易于分析和比較,提示規(guī)則,也有利于記憶。 它的局限性在于解決方案范圍小和適用的問題類型狹窄,主要與查找或顯示規(guī)則有關(guān)。 例如,正負(fù)比例教學(xué),數(shù)據(jù)排序,乘法公式,數(shù)字順序等大多使用列表方法。
除了自然數(shù)之外,還有許多其他知識要學(xué)習(xí),當(dāng)然,這些是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)所必需的。 但是最重??要的一點(diǎn)是上面提到的“可靠性”。 至少,如果您的錯(cuò)誤是別人指出的,則您可以立即自己理解并糾正它們。 如果您還可以找到并確認(rèn)其他人的錯(cuò)誤,那么級別會更高。 最重要的是能夠嚴(yán)格檢查自己的工作,發(fā)現(xiàn)所有錯(cuò)誤并予以糾正,以確保您的工作具有高度的可靠性。 這些孩子是未來社會特別需要的孩子,對發(fā)展特別有希望。
許多人追求大量的問題解決,最后數(shù)學(xué)問題的解決變成純粹的肌肉記憶和調(diào)節(jié)。 我已經(jīng)與一些孩子交談過,盡管他們可以有條件地快速回答一些問題,但是根據(jù)我的觀察,很多時(shí)候他們都不了解問題的實(shí)質(zhì)。 我本人不建議大量詢問問題,但這并不是說不做問題。 如果您不解決問題,那么您肯定將無法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 關(guān)鍵是解決問題的方法。
學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué),有不懂或者不會的,學(xué)生自己一定一定不要羞于問老師、問同學(xué)題目,不懂就問,即使你的想法是錯(cuò)的也沒關(guān)系,老師會告訴你錯(cuò)在哪兒,用什么方法才對,沒有老師會拒絕一個(gè)勤學(xué)好問的孩子。只有多問你才能更容易學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)相對于初中高中的知識要簡單很多,但是不少孩子還是不能在數(shù)學(xué)這么科目上拿高分,聽過很多孩子抱怨過數(shù)學(xué)難,不容易學(xué)懂,尤其對于應(yīng)用題,失分很嚴(yán)重,考驗(yàn)的不僅是數(shù)學(xué)的計(jì)算能力,還考驗(yàn)了思維邏輯能力,但其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候找到了學(xué)習(xí)方法,就會簡單很多。
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