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模式識別是少兒編程培養(yǎng)計算思維中的一種。生活中任何事物都有相似性,而模式識別正是教會我們尋找到它們之間的共同點。也就是從以往的經(jīng)驗中得到規(guī)律并且舉一反三,利用這些相同的規(guī)律進而去解決問題。當(dāng)我們把大項目、復(fù)雜問題分層到小項目、小問題時,我們通??梢栽谛№椖?、小問題中找到模式和規(guī)律。
少兒編程這門課程誕生的目的,并不是為了讓孩子們踏上程序員這條職業(yè)道路。編程是通過項目制的方式,培養(yǎng)孩子分析和解決問題的能力,進而提升邏輯思維。但是如何進行教學(xué)才能真真切切的將這些理念貫徹到底呢?那么這時就要使用到放空教學(xué)法,此外編程學(xué)習(xí)更多的要傳授給孩子的是思維方式,而不是知識點。
從教學(xué)設(shè)計的角度來看,小編認(rèn)為第一個階段應(yīng)該是“學(xué)”。“學(xué)”指的是編程基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),這個階段最終的目標(biāo)是幫助孩子掌握編程的基本技巧?!皩W(xué)”的過程中比較重要的一點是讓孩子覺得“編程有意義”,因而比較適合的主題就是孩子課本上學(xué)到的和生活中見到的現(xiàn)象,而且學(xué)習(xí)這樣的主題也更容易引起共鳴。
除了編程會用到帕拉卡之外,小朋友還可以通過它進行動畫制作,自行創(chuàng)造人物和搭建屬于自己的世界,此外帕拉卡的設(shè)計也可以讓學(xué)習(xí)編程并沒有那么單一,老師更是可以根據(jù)學(xué)生優(yōu)勢和偏好設(shè)計適合學(xué)生的課程并因材施教。當(dāng)然,制作游戲也是帕拉卡的一項小朋友特別喜歡的功能。
對于年齡較大的孩子,有一些家長就會選擇Python或者C++語言作為工具來繼續(xù)學(xué)習(xí)編程。其中Python作為一種面向?qū)ο蟮膭討B(tài)類型語言,功能非常強大,因此被越來越多程序員所喜愛并作為自己的編程語言,而且小編覺得Python作為工作工具而言非常適合程序員去純學(xué)習(xí),熟練的掌握后對于職業(yè)生涯也會增加不少分?jǐn)?shù)。
學(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子的創(chuàng)造能力。一個創(chuàng)造者需具備最重要的是發(fā)散思維,發(fā)散思維就是指通過一個或幾個已知條件進而能夠推導(dǎo)出多個答案的能力,這種能力可以通過后天的鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)出來。孩子通過實驗學(xué)習(xí),在編碼時加強他們的大腦求異思維,從而使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。
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