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身為教師應(yīng)該具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無傳染性疾病,無精神病史,要按《申請認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》在教師資格認(rèn)定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。報名教師資格證需要帶上學(xué)歷證、身份證以及照片。
我國規(guī)定取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)職業(yè)技工學(xué)校,職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備高等師范本科院?;蚱渌究飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。取得高等學(xué)校教師資格應(yīng)當(dāng)具備研究生(本科教師)或者本科畢業(yè)(專科教師)及其以上學(xué)歷。取得成人教育教師資格應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具有高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
教師資格制度是一種法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方,后來西方的主要也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國尤其是發(fā)達,曾在上個世紀(jì)中葉掀起過一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。
教育部在2014年宣布將中小學(xué)教師資格考試與定期注冊制度試點范圍擴大。試點內(nèi),教師資格考試有效期為三年,教師資格證必須每五年注一次。按照規(guī)劃,中國在2015年全面推行教師資格統(tǒng)考從而提高教師入職門檻并打破教師資格終身制,實行定期為五年的注冊制度。
通過建設(shè)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點,建立教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)。改進考試內(nèi)容可以強化職業(yè)道德、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展的潛質(zhì);改革考試形式可以加強考試管理、完善考試評價、引導(dǎo)教師教育改革、嚴(yán)格把守教師職業(yè)入口關(guān)。結(jié)合新任教師公開招聘制度的改革從而逐步形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。
簡答題顧名思義就是不應(yīng)答得過長,只要把主要知識點寫上從而稍作展開就可以,但是要注意的是知識點要回答全面,答題時一定要條理清晰、字跡工整最好是用序號標(biāo)明使得閱卷老師一目了然。做這種題一定要控制好時間不能無限制拖延,對自己暫時記不起來的內(nèi)容可以先跳過去,等論述題答完之后再返回來作答。
教師的待遇中包括法定待遇,是指可以根據(jù)《人民共和國教師法》但實際待遇是根據(jù)各地區(qū)的經(jīng)濟及待遇情況而調(diào)整的。還包括實際待遇,自2003年起人大多次提交改革方案,提高教師待遇,嚴(yán)格教師錄用制度。而如今在一些大中城市,教師的收入已經(jīng)逐步超過白領(lǐng)。2013年起,教師收入的構(gòu)成有基本工資、教齡工資、績效工資以及特優(yōu)津貼。
績效工資是指學(xué)期和學(xué)年獎金,這部分獎金只能占工資的10%左右。主要是激勵教師把工作做出成效、優(yōu)質(zhì)優(yōu)得,不僅要激勵多代課更要激勵上好課。特優(yōu)津貼是指全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀的教師所享有的,沒有名額的限制,以及省級、地方、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn),使得那些有才華的教師得到應(yīng)有的報酬。
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