臺州哪里有少兒編程培訓(xùn)學(xué)校，付出才有收獲，學(xué)習(xí)臺州少兒編程培訓(xùn)課程，了解下少兒編程可以鍛煉哪些能力，少兒編程可以培養(yǎng)什么，什么是模式識別，少兒編程誕生的目的，少兒編程教學(xué)的階段，少兒編程教育關(guān)鍵的要素是什么，少兒編程教育有哪些關(guān)鍵的要素，教學(xué)工具對于學(xué)習(xí)少兒編程很重要專業(yè)知識，對你學(xué)習(xí)還是很有幫助的哦~

1.少兒編程可以鍛煉哪些能力

少兒編程可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。通過編程項目進(jìn)行中的團(tuán)隊協(xié)作，能夠鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自己的項目進(jìn)行講解和展示，能夠不斷的提升表達(dá)能力。而且自己創(chuàng)造的好游戲或者好項目更容易激發(fā)分享欲，通過這個激發(fā)也能讓孩子不斷的感受到分享帶來的樂趣，從而在不知不覺中鍛煉表達(dá)力。

2.少兒編程可以培養(yǎng)什么

少兒編程一方面可以培養(yǎng)孩子的計算思維。計算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學(xué)計算的解決問題的能力，計算思維有四個方面分別是分層思維、模式識別、流程建設(shè)和抽象化。另一方面還可以培養(yǎng)孩子的耐心和細(xì)心，就比如找bug就是一個非常需要耐心和細(xì)心的活。

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3.什么是模式識別

模式識別是少兒編程培養(yǎng)計算思維中的一種。生活中任何事物都有相似性，而模式識別正是教會我們尋找到它們之間的共同點。也就是從以往的經(jīng)驗中得到規(guī)律并且舉一反三，利用這些相同的規(guī)律進(jìn)而去解決問題。當(dāng)我們把大項目、復(fù)雜問題分層到小項目、小問題時，我們通?？梢栽谛№椖?、小問題中找到模式和規(guī)律。

4.少兒編程誕生的目的

少兒編程這門課程誕生的目的，并不是為了讓孩子們踏上程序員這條職業(yè)道路。編程是通過項目制的方式，培養(yǎng)孩子分析和解決問題的能力，進(jìn)而提升邏輯思維。但是如何進(jìn)行教學(xué)才能真真切切的將這些理念貫徹到底呢？那么這時就要使用到放空教學(xué)法，此外編程學(xué)習(xí)更多的要傳授給孩子的是思維方式，而不是知識點。

5.少兒編程教學(xué)的階段

從教學(xué)設(shè)計的角度來看，小編認(rèn)為第一個階段應(yīng)該是“學(xué)”?！皩W(xué)”指的是編程基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這個階段最終的目標(biāo)是幫助孩子掌握編程的基本技巧?！皩W(xué)”的過程中比較重要的一點是讓孩子覺得“編程有意義”，因而比較適合的主題就是孩子課本上學(xué)到的和生活中見到的現(xiàn)象，而且學(xué)習(xí)這樣的主題也更容易引起共鳴。

6.少兒編程教育關(guān)鍵的要素是什么

少兒編程教育最先的任務(wù)就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因此選擇一個有趣實用的編程平臺是十分需要的。傳統(tǒng)的Scratch等由于更新慢等原因，在實際使用時的效果不如預(yù)期，此時各家少兒編程教育機構(gòu)就需要自己研發(fā)或是合作研發(fā)適用于中國市場的，行之有效的且能極大激發(fā)孩子興趣的編程平臺。

7.少兒編程教育有哪些關(guān)鍵的要素

現(xiàn)如今不論是奧數(shù)、英語、鋼琴還是舞蹈等學(xué)科都是可以從兒童時代一直學(xué)到成年。少兒編程理論上來說可以不斷學(xué)習(xí)，最終也能將基礎(chǔ)能力轉(zhuǎn)化為專業(yè)甚至終身職業(yè)。不過很多機構(gòu)并沒有貫穿整個成長階段的少兒編程教育體系，大多數(shù)都只有幾年課程，因此在這方面還有待提升。

8.教學(xué)工具對于學(xué)習(xí)少兒編程很重要

許多機構(gòu)面對較小的孩子都會選擇Scratch作為教學(xué)工具，孩子不需要會使用鍵盤，主要通過拖拉編程方塊就能讓孩子發(fā)出指令，像堆積木一樣來實現(xiàn)編程。但是孩子一旦年齡變大了就不適合該工具，這時候需要再轉(zhuǎn)換其他工具教學(xué)，孩子需要重新適應(yīng)新工具新老師，無論對孩子和機構(gòu)來說都需要較大的適應(yīng)成本。

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